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1
PPRROOJJEETTOO AANNIIMMAAIISS
PPRROOJJEETTOO MMEENNSSAALL
TTEEMMAA:: AAnniimmaaiiss
GGRRAAUU DDEE EENNSSIINNOO:: EEdduuccaaççããoo IInnffaannttiill
PPÚÚBBLLIICCOO AALLVVOO:: MMIINNII GGRRUUPPOO II –– AA,, BB,, CC,, DD,, EE,, FF
PPRREEVVIISSÃÃOO DDEE AAPPLLIICCAAÇÇÃÃOO DDOO PPRROOJJEETTOO:: 2200 ddiiaass
JUSTIFICATIVA
Segundo Amorin, Greic relata o tratamento especial para cada ser vivo.
Portanto, diante deste contexto relatamos que os animais têm uma grande
importância no cotidiano do ambiente e para as crianças. O projeto vem para
proporcionar e despertar desde a infância a respeitar os seres vivos no meio
ambiente em que vivemos. Portanto, é através de histórias e brincadeiras que
damos início a conscientizar a importância de nossas vivências pessoais e sociais
dando a importância para a nossa fauna e flora.
OBJETIVO
 Reconhecer que os animais são seres vivos, respeitando, valorizando e
protegendo-os;
 Conscientizar a importância dos animais em nossa flora e fauna;
 Identificar a importância e utilidades dos seres vivos para o ser humano;
 Ampliar o raciocínio lógico e oral;
 Identificar nossos tipos de animais para acabar com a extinção;
 Desenvolver pensamentos construtivos;
 Desenvolver diante das atividades a expressão corporal, visual, auditiva e
motora.
2
 Desenvolver o conceito lógico e matemático, lúdico através dos jogos e
brincadeiras;
 Distinguir os tipos de animais e suas vivências;
 Orientar sobre a palavra “extinguir” o ser vivo.
METODOLOGIA
 Roda de conversa sobre o tema;
 Figuras diversas de variedades de animais para observação;
 Musicalização sobre o tema para: cantar, dançar, dramatizar e imitar;
 Confecção de animais com materiais recicláveis para exposição;
 Confecção de máscaras para baile com o tema “Dia dos Animais”;
 Filme com o tema: Animais, Flora e Fauna;
 Histórias e brincadeiras, pinturas e jogos;
 Dramatização com fantoches, dedoches;
 Leituras diversas: fábulas, poesias, poema, advinhas referentes ao tema;
 Dobraduras simples de animais;
 Pesquisa em família (falando sobre animais domésticos e selvagens e
extinções). Qual o seu animal doméstico?
 Transformar a massinha de modelar em bichos;
 Painéis com recortes e desenhos livres.
AVALIAÇÃO
As crianças serão observadas continuamente onde estaremos observando e
enfatizando a participação e coordenação e o desempenho de cada atividade em
sua socialização com os amigos de sala. Sempre atentos na participação e
habilidades de cada um e respeitando o momento hábil de cada um
3
BIBLIOGRAFIA
PDFC (Literatura Infantil e Juvenil) – Prefeitura de São Paulo, Biblioteca Monteiro
Lobato, Bibliografia Célia Moraes.
BASSEADAS, E; HUGUET, T, Solé. O brincar como um modo de ser e estar no
mundo.
AMORIN, Greic. Projetos Amados Animais. Agosto, 23, 2008
4
MANHÃ TARDE
1ª ATIVIDADE 2ª ATIVIDADE
Segunda-feira
02/10
Linguagem verbal:
Cantando a música: Como
pode um peixe vivo viver fora
d’água...
Colar ásperas de giz de cera
no peixinho.
Linguagem Corporal:
Dança das cadeiras
(Cadeiras do Refeitório)
Terça-feira
03/10
C. C. S. O. A:
Cantando a música: Um
elefante incomoda muita
gente...
Linguagem Artística:
História: “A galinha choca”
Colorindo a história de acordo
com sua imaginação.
Quarta-feira
04/10
Conhecimento Matemático:
Cantando e visualizando o
sentido da música: “Aquarela”:
Toquinho (trabalhando cores)
Linguagem Artística:
Roda de Conversa para
desenhar de acordo com sua
imaginação: a música
“Aquarela”.
Quinta-feira
05/10
Exploração Natureza e
Cultura:
Trabalhando com a música “O
sapo Cururu” (dentro ou fora
da lagoa), cuidando da
natureza.
Linguagem verbal:
Caixa surpresa: terá objetos
que não podem ser jogados
no rio, onde eles irão falar o
porquê não pode.
Sexta-feira
06/10
Brincar e Imaginar:
Boliche
Brinquedos de casa
C. C. S. O. A:
Musicalização com a
utilização do kit banda com
materiais reciclados.
5
MANHÃ TARDE
1ª ATIVIDADE 2ª ATIVIDADE
Segunda-feira
09/10
Linguagem verbal:
Iniciando a Semana da
Criança: desenhe partes do
seu corpo no craft.
(conversando sobre as partes
do corpo)
Linguagem Corporal:
Baile em sala: mexendo o
esqueleto (com a música “Os
olhos do pai”)
Terça-feira
10/10
Linguagem Artística:
Brincadeira: Cama de Gato:
Tentando achar a saída.
C. C. S. O. A:
História: “Ser criança”
Cinema com pipoca: com o
filme: “Mogli: O menino lobo”
Quarta-feira
11/10
Conhecimento Matemático:
Caixa surpresa com
brinquedos recicláveis: tirou
acertou o brinquedo é teu.
Brincar e Imaginar:
História: “O nascimento da
Borboletinha”, baile com
buffet: comemorando o mês
da criança.
Quinta-feira
12/10
Conhecimento Matemático: Natureza e Cultura:
Sexta-feira
13/10
Brincar e Imaginar:
Boliche
Lencinho Branco
C. C. S. O. A:
História: “A galinha ruiva”
Lenda folclórica
Cineminha com o filme:
“Nemo”
6
MANHÃ TARDE
1ª ATIVIDADE 2ª ATIVIDADE
Segunda-feira
16/10
Linguagem Corporal:
Circuito com barbante no
exterior da sala.
Linguagem Verbal:
Cantando com fantoches:
música escolhida pelas
crianças.
Terça-feira
17/10
Linguagem Artística:
Colorindo o Rei Leão.
Filme: “Rei Leão”.
C. C. S. O. A
Cantando a música: “A barata
diz que tem sete saias...”
Tema: Cuidar dos pertences.
Quarta-feira
18/10
Conhecimento Matemático:
Música: “O pato” (Vinícius de
Morais)
Tema: Roda de conversa não
podemos ficar pulando em
sala.
Brincar e Imaginar:
Colorindo no craft em coletivo
a música: “O pato” de Vinícius
de Morais
Quinta-feira
19/10
Natureza e Cultura:
Brincadeira da bexiga:
descobrindo as cores
primárias (jogar a bexiga e
quem pegar falar a cor).
Linguagem Verbal:
Confecção do peixe com
papel dobradura e colar no rio
desenhado no craft.
Sexta-feira
20/10
Brincar e Imaginar:
Brincando de casinha:
(no exterior do monumento
escolar)
C. C. S. O. A:
Trabalhando com a música:
“Se eu fosse peixinho
soubesse nadar, jogava
........... no fundo do mar”
Expressando os nomes.
7
MANHÃ TARDE
1ª ATIVIDADE 2ª ATIVIDADE
Segunda-feira
23/10
Linguagem Verbal:
Em roda cantando a música:
“João pegou o pão na casa
“nome”.
O amigo irá falar o nome do
amigo que pegou o pão.
Linguagem Corporal:
Imitando os animais como se
expressam: andam, comem e
som.
Terça-feira
24/10
Linguagem Artística:
Cantando e colorindo: “A foca
com a bola no nariz” (música
com Toquinho)
C. C. S. O. A:
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que esta a nossa volta.
Quarta-feira
25/10
Conhecimento Matemático:
Cantar a música: “Comer,
comer para poder crescer”
(incentivar a criança à
alimentação saudável)
Brincar e Imaginar:
História: utilizando fantoches,
com a história : “O patinho
feio”
Quinta-feira
26/10
Linguagem Verbal:
Com a utilização de palitos de
sorvete: construindo um
quadrado para um porta
retrato.
Natureza e Cultura:
Desenhando o seu animal
preferido.
Sexta-feira
27/10
Brincar e Imaginar:
Com as brincadeiras:
Passa-anel;
Advinhas: Qual é o animal?
Dançando em sala.
C. C. S. O. A:
Cinema com pipoca:
Com o filme: “Os pinguins”.
8
MANHÃ TARDE
1ª ATIVIDADE 2ª ATIVIDADE
Segunda-feira
30/10
Linguagem Corporal:
Batata quente (com caixa
surpresa)
Explicação da brincadeira
abaixo (*)
Linguagem Verbal:
Leitura: “A cigarra e a
formiga” (Fábula de Esopo)
Terça-feira
31/10
Linguagem Artística:
Colando algodão no
carneirinho e lã no carneirão.
C. C. S. O. A
Trabalhando
proporcionalidade com a
música:
“Carneirinho, carneirão...”
Medindo todos em sala.
(*) ATIVIDADE: BATATA QUENTE
A turma deverá estar organizada em circulo, e ao som de uma música, irá
passar a caixa fechada com figuras de animais.
Quando parar a música, a criança vai tirar a figura e falar para os amigos que
animal tirou.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES E LEITURAS
 Histórias Pop up: Ursinho.
 O macaco vê, macaco imita.
 Bem vindo a primavera, Urso.
 A balada da Girafa na selva.
 A grande surpresa do coelhinho
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ATIVIDADES DIVERSAS
 Peixe confeccionado com miolo de papel higiênico;
 Jacaré confeccionado com prato de papelão;
 Música cantada no cantinho faz de conta;
 Aquário em sala para alimentação do peixinho;
 Quebra-cabeças com animais;
 Cartazes feitos em craft utilizando figuras;
 Brincadeiras, jogos:
─ Que bicho sou eu? (mímica)
─ Roda do gato e rato
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 Filmes:
─ O segredo dos animais
─ A floresta feliz (Parmalat)
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  • 1. 1 PPRROOJJEETTOO AANNIIMMAAIISS PPRROOJJEETTOO MMEENNSSAALL TTEEMMAA:: AAnniimmaaiiss GGRRAAUU DDEE EENNSSIINNOO:: EEdduuccaaççããoo IInnffaannttiill PPÚÚBBLLIICCOO AALLVVOO:: MMIINNII GGRRUUPPOO II –– AA,, BB,, CC,, DD,, EE,, FF PPRREEVVIISSÃÃOO DDEE AAPPLLIICCAAÇÇÃÃOO DDOO PPRROOJJEETTOO:: 2200 ddiiaass JUSTIFICATIVA Segundo Amorin, Greic relata o tratamento especial para cada ser vivo. Portanto, diante deste contexto relatamos que os animais têm uma grande importância no cotidiano do ambiente e para as crianças. O projeto vem para proporcionar e despertar desde a infância a respeitar os seres vivos no meio ambiente em que vivemos. Portanto, é através de histórias e brincadeiras que damos início a conscientizar a importância de nossas vivências pessoais e sociais dando a importância para a nossa fauna e flora. OBJETIVO  Reconhecer que os animais são seres vivos, respeitando, valorizando e protegendo-os;  Conscientizar a importância dos animais em nossa flora e fauna;  Identificar a importância e utilidades dos seres vivos para o ser humano;  Ampliar o raciocínio lógico e oral;  Identificar nossos tipos de animais para acabar com a extinção;  Desenvolver pensamentos construtivos;  Desenvolver diante das atividades a expressão corporal, visual, auditiva e motora.
  • 2. 2  Desenvolver o conceito lógico e matemático, lúdico através dos jogos e brincadeiras;  Distinguir os tipos de animais e suas vivências;  Orientar sobre a palavra “extinguir” o ser vivo. METODOLOGIA  Roda de conversa sobre o tema;  Figuras diversas de variedades de animais para observação;  Musicalização sobre o tema para: cantar, dançar, dramatizar e imitar;  Confecção de animais com materiais recicláveis para exposição;  Confecção de máscaras para baile com o tema “Dia dos Animais”;  Filme com o tema: Animais, Flora e Fauna;  Histórias e brincadeiras, pinturas e jogos;  Dramatização com fantoches, dedoches;  Leituras diversas: fábulas, poesias, poema, advinhas referentes ao tema;  Dobraduras simples de animais;  Pesquisa em família (falando sobre animais domésticos e selvagens e extinções). Qual o seu animal doméstico?  Transformar a massinha de modelar em bichos;  Painéis com recortes e desenhos livres. AVALIAÇÃO As crianças serão observadas continuamente onde estaremos observando e enfatizando a participação e coordenação e o desempenho de cada atividade em sua socialização com os amigos de sala. Sempre atentos na participação e habilidades de cada um e respeitando o momento hábil de cada um
  • 3. 3 BIBLIOGRAFIA PDFC (Literatura Infantil e Juvenil) – Prefeitura de São Paulo, Biblioteca Monteiro Lobato, Bibliografia Célia Moraes. BASSEADAS, E; HUGUET, T, Solé. O brincar como um modo de ser e estar no mundo. AMORIN, Greic. Projetos Amados Animais. Agosto, 23, 2008
  • 4. 4 MANHÃ TARDE 1ª ATIVIDADE 2ª ATIVIDADE Segunda-feira 02/10 Linguagem verbal: Cantando a música: Como pode um peixe vivo viver fora d’água... Colar ásperas de giz de cera no peixinho. Linguagem Corporal: Dança das cadeiras (Cadeiras do Refeitório) Terça-feira 03/10 C. C. S. O. A: Cantando a música: Um elefante incomoda muita gente... Linguagem Artística: História: “A galinha choca” Colorindo a história de acordo com sua imaginação. Quarta-feira 04/10 Conhecimento Matemático: Cantando e visualizando o sentido da música: “Aquarela”: Toquinho (trabalhando cores) Linguagem Artística: Roda de Conversa para desenhar de acordo com sua imaginação: a música “Aquarela”. Quinta-feira 05/10 Exploração Natureza e Cultura: Trabalhando com a música “O sapo Cururu” (dentro ou fora da lagoa), cuidando da natureza. Linguagem verbal: Caixa surpresa: terá objetos que não podem ser jogados no rio, onde eles irão falar o porquê não pode. Sexta-feira 06/10 Brincar e Imaginar: Boliche Brinquedos de casa C. C. S. O. A: Musicalização com a utilização do kit banda com materiais reciclados.
  • 5. 5 MANHÃ TARDE 1ª ATIVIDADE 2ª ATIVIDADE Segunda-feira 09/10 Linguagem verbal: Iniciando a Semana da Criança: desenhe partes do seu corpo no craft. (conversando sobre as partes do corpo) Linguagem Corporal: Baile em sala: mexendo o esqueleto (com a música “Os olhos do pai”) Terça-feira 10/10 Linguagem Artística: Brincadeira: Cama de Gato: Tentando achar a saída. C. C. S. O. A: História: “Ser criança” Cinema com pipoca: com o filme: “Mogli: O menino lobo” Quarta-feira 11/10 Conhecimento Matemático: Caixa surpresa com brinquedos recicláveis: tirou acertou o brinquedo é teu. Brincar e Imaginar: História: “O nascimento da Borboletinha”, baile com buffet: comemorando o mês da criança. Quinta-feira 12/10 Conhecimento Matemático: Natureza e Cultura: Sexta-feira 13/10 Brincar e Imaginar: Boliche Lencinho Branco C. C. S. O. A: História: “A galinha ruiva” Lenda folclórica Cineminha com o filme: “Nemo”
  • 6. 6 MANHÃ TARDE 1ª ATIVIDADE 2ª ATIVIDADE Segunda-feira 16/10 Linguagem Corporal: Circuito com barbante no exterior da sala. Linguagem Verbal: Cantando com fantoches: música escolhida pelas crianças. Terça-feira 17/10 Linguagem Artística: Colorindo o Rei Leão. Filme: “Rei Leão”. C. C. S. O. A Cantando a música: “A barata diz que tem sete saias...” Tema: Cuidar dos pertences. Quarta-feira 18/10 Conhecimento Matemático: Música: “O pato” (Vinícius de Morais) Tema: Roda de conversa não podemos ficar pulando em sala. Brincar e Imaginar: Colorindo no craft em coletivo a música: “O pato” de Vinícius de Morais Quinta-feira 19/10 Natureza e Cultura: Brincadeira da bexiga: descobrindo as cores primárias (jogar a bexiga e quem pegar falar a cor). Linguagem Verbal: Confecção do peixe com papel dobradura e colar no rio desenhado no craft. Sexta-feira 20/10 Brincar e Imaginar: Brincando de casinha: (no exterior do monumento escolar) C. C. S. O. A: Trabalhando com a música: “Se eu fosse peixinho soubesse nadar, jogava ........... no fundo do mar” Expressando os nomes.
  • 7. 7 MANHÃ TARDE 1ª ATIVIDADE 2ª ATIVIDADE Segunda-feira 23/10 Linguagem Verbal: Em roda cantando a música: “João pegou o pão na casa “nome”. O amigo irá falar o nome do amigo que pegou o pão. Linguagem Corporal: Imitando os animais como se expressam: andam, comem e som. Terça-feira 24/10 Linguagem Artística: Cantando e colorindo: “A foca com a bola no nariz” (música com Toquinho) C. C. S. O. A: Hora de relaxar com o som que esta a nossa volta. Quarta-feira 25/10 Conhecimento Matemático: Cantar a música: “Comer, comer para poder crescer” (incentivar a criança à alimentação saudável) Brincar e Imaginar: História: utilizando fantoches, com a história : “O patinho feio” Quinta-feira 26/10 Linguagem Verbal: Com a utilização de palitos de sorvete: construindo um quadrado para um porta retrato. Natureza e Cultura: Desenhando o seu animal preferido. Sexta-feira 27/10 Brincar e Imaginar: Com as brincadeiras: Passa-anel; Advinhas: Qual é o animal? Dançando em sala. C. C. S. O. A: Cinema com pipoca: Com o filme: “Os pinguins”.
  • 8. 8 MANHÃ TARDE 1ª ATIVIDADE 2ª ATIVIDADE Segunda-feira 30/10 Linguagem Corporal: Batata quente (com caixa surpresa) Explicação da brincadeira abaixo (*) Linguagem Verbal: Leitura: “A cigarra e a formiga” (Fábula de Esopo) Terça-feira 31/10 Linguagem Artística: Colando algodão no carneirinho e lã no carneirão. C. C. S. O. A Trabalhando proporcionalidade com a música: “Carneirinho, carneirão...” Medindo todos em sala. (*) ATIVIDADE: BATATA QUENTE A turma deverá estar organizada em circulo, e ao som de uma música, irá passar a caixa fechada com figuras de animais. Quando parar a música, a criança vai tirar a figura e falar para os amigos que animal tirou. SUGESTÕES DE ATIVIDADES E LEITURAS  Histórias Pop up: Ursinho.  O macaco vê, macaco imita.  Bem vindo a primavera, Urso.  A balada da Girafa na selva.  A grande surpresa do coelhinho
  • 9. 9 ATIVIDADES DIVERSAS  Peixe confeccionado com miolo de papel higiênico;  Jacaré confeccionado com prato de papelão;  Música cantada no cantinho faz de conta;  Aquário em sala para alimentação do peixinho;  Quebra-cabeças com animais;  Cartazes feitos em craft utilizando figuras;  Brincadeiras, jogos: ─ Que bicho sou eu? (mímica) ─ Roda do gato e rato ─ Pega rabo  Filmes: ─ O segredo dos animais ─ A floresta feliz (Parmalat) ─ Procurando Nemo ─ Bambi ─ Mogli – O menino Lobo