Plano de aula III

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Plano de aula III

  1. 1. Colégio: CETEP Curso: Técnico em meio ambiente. Área de conhecimento: Citologia. Componente Curricular: Biologia Série / Turma / Turno: 1º Ano/ Meio ambiente/ Vespertino Professor (a) Regente: Zuleide Profª orientadora: Cláudia Souza Estagiário: Cássio Cunha Dourado Data: 31de maio e 7 de junho de 2010 Plano de Aula III Tempo previsto: 200 minutos (04 aulas) Tema: Citoplasma Objetivo Geral: Identificar citoplasma reconhecendo seus principais componentes e suas respectivas funções dentro da célula. Conteúdos Conceituais: Descrição das organelas e suas funções Conceito de hialoplasma Diferenciação das organelas e suas funções no citoplasma Conteúdos Procedimentais:  Observação do citoplasma e seus componentes através de figura exposta na tv pen drive  Participação na exposição oral  Resolução de exercícios Conteúdos Atitudinais:  Valorização dos fenômenos biológicos existentes nas células e reconhecimento da importância do citoplasma para as células vivas.  Valorização das funções de cada organela para o desempenho do metabolismo celular e sua importante contribuição para a manutenção da vida.
  2. 2. Procedimentos Metodológicos: 31/05 - A aula será iniciada com perguntas sobre citoplasma verificando o conhecimento prévio dos alunos sobre o assunto. Depois, serão expostas aulas utilizando a TV pen drive, abordando dentro do citoplasma, os assuntos: introdução ao citoplasma e hialoplasma. Ao longo da exposição será feito perguntas sobre os assuntos a incitá-los à participação. Ao final, os alunos interpretarão o assunto através de exercícios feitos em sala de aula. Os exercícios serão analisados e corrigidos para reforçar seus conhecimentos e habilidades sobre o tema. 07/06 - A aula será iniciada com perguntas sobre citoplasma verificando o conhecimento prévio dos alunos sobre o assunto. Depois, serão expostas aulas utilizando a TV pen drive, abordando dentro do citoplasma, o assunto: organelas. Ao longo da exposição será feito perguntas sobre os assuntos a incitá-los à participação. Ao final, os alunos interpretarão o assunto através de exercícios feitos em sala de aula. Os exercícios serão analisados e corrigidos para reforçar seus conhecimentos e habilidades sobre o tema. Recursos: Quadro de giz, giz, tv pen drive. Avaliação: O processo avaliativo se dará durante toda a exposição, através da observação da participação dos alunos, além da demonstração de entendimento do assunto através das respostas às questões que serão formuladas por mim durante e no final da exposição. 9- REFERÊNCIA PAULINO, W. R. Biologia: Citologia/Histologia. 1° Ed., São Paulo: Ártica, 2005. 10- ANEXOS
  3. 3. Questões ( Exercícios) 1- Considere uma célula animal e defina: a) Hialoplasma e organelas celulares; b) Citoesqueleto e descreva sua importância; c) Ciclose celular e descreva sua importância; 2- Sobre o processo de digestão intracelular responda: a) O que são lisossomos? b) Onde são formados os lisossomos? c) Como se forma um vacúolo digestório? d) O que são vacúolos residuais? e) Como se chama o processo de eliminação dos resíduos celulares? 3- Por que as mitocôndrias e os cloroplastos apresentam vida relativamente independente dentro das células eucarióticas? 4- A água oxigenada é tóxica para uma célula, mas pode ser produzida normalmente em seu interior. Indique as organelas celulares e as enzimas associadas com a decomposição da água oxigenada das células.

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