Estágio Supervisionado II Cássio Cunha: Plano de aula II

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Estágio Supervisionado II Cássio Cunha: Plano de aula II

  1. 1. Colégio: CETEP Curso: Técnico em meio ambiente. Área de conhecimento: Citologia. Componente Curricular: Biologia Série / Turma / Turno: 1º Ano/ Meio ambiente/ Vespertino Professor (a) Regente: Zuleide Estagiário: Cássio Cunha Dourado Profª orientadora: Cláudia Souza Data: 24 de maio de 2010 Plano de Aula II Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas) Tema: Envoltórios Objetivos: Identificar os envoltórios celulares e descrever suas funções. Conteúdos Conceituais:  Identificar envoltórios celulares  Análise dos envoltórios celulares  Análise de membrana plasmática  Análise de parede celular Conteúdos Procedimentais:  Apreciação e análise de vídeo  Observação dos envoltórios celulares  Execução do jogo autorama  Participação em discussão do vídeo analisado Conteúdos Atitudinais:  Valorização dos fenômenos biológicos existentes nas células e reconhecimento da importância da membrana plasmática para as células vivas.  Validação do conhecimento a respeito de envoltórios celulares  Desenvolvimento da competência para a realização de trabalhos em grupo
  2. 2. Procedimentos Metodológicos: Técnica pedagógica: Apresentação de Vídeo / jogo autorama, aula expositiva dialógica. Sequência didática . A aula será iniciada com uma rápida revisão utilizando a técnica aula expositiva sobre a aula passada (envoltórios celulares), em seguida será passado vídeo sobre membranas e tipos de transporte. Depois, será aberta uma discussão sobre o vídeo. Ao final, os alunos serão divididos em seis grupos com cinco integrantes cada, interpretarão o assunto através de um jogo de perguntas e respostas (autorama) executado em sala de aula. As perguntas serão colocadas no quadro uma a uma e cada grupo terá a sua chance de resposta. Sempre que a pergunta for respondida corretamente ou será colocada uma nova pergunta, e caso ninguém acerte o professor responderá e explicará para a turma. Cada grupo, em caso de acerto somará dez pontos, resposta não estando completa cinco pontos e errada zero ponto. Em caso de não saber a resposta o grupo poderá passar a pergunta para o grupo seguinte, ganhando assim dois pontos. As perguntas e respostas serão analisadas e corrigidas para reforçar seus conhecimentos e habilidades sobre o tema. Vencerá o grupo que marcar maior número de pontos ao final do jogo. Para a análise do vídeo: apresentar os envoltórios de modo áudio-visual para melhor abordar o estudo dos diferentes tipos celulares, tipos de transporte. Discutir com os estudantes e, em seguida, solicitar que os mesmos que formem grupos em sala para serem avaliados sobre o conhecimento adquirido sobre o tema através do jogo autorama feito com o auxílio do quadro branco. Recursos: Quadro de giz, giz, tv pen drive. Avaliação:
  3. 3. O processo avaliativo se dará durante o jogo, quando responderão, valendo nota perguntas sobre o assunto trabalhado em sala. Referência: PAULINO, W. R. Biologia: Citologia/Histologia. 1° Ed., São Paulo: Ártica, 2005. ANEXOS:

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