Planejamento fevereiro 2011

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Planejamento fevereiro 2011

  1. 1. Planejamento- 2011 Escola Municipal Dr. Prado Lopes Série: 1º Ano do Ensino Fundamental. Duração: 1º Semestre de 2011 Professoras: Sueli Aparecida Spirandeli De Santi, Maria Aparecida Rivas Pertile, Suely das Graças Bisinoto da Cruz, Marisa Rosa Damião SilvaDisciplina: Português Capacidades/Conteúdos:• Atividades Lúdicas (Visual, auditiva e olfativa)• Coordenação motora fina e grossa• Vogais• Alfabeto• Famílias silábicas (as quatro formas de escrita)• Formação de palavras• Seqüência lógica (Histórias e gravuras)• Leitura e interpretação (oral)• Ditado• Diferentes Gêneros textuais• Composição e decomposição de palavras• Formação de frases.• Diferentes Gêneros textuaisAtividades/Práticas Pedagógicas• Promover a revisão dos conceitos.• Promover a percepção visual, auditiva e olfativa (atividades lúdicas), visto no período anterior.• Desenvolver atividades de seqüência lógica (histórias e gravuras).• Desenvolver registros de atividades através de pinturas, desenhos e escrita.• Inventar histórias livres e identificar os elementos da mesma.• Trabalhar com recortes, colagem e dobradura.• Reconhecer e fixar as das letras do alfabeto.• Propiciar situações de comunicação oral e escrita.• Trabalhar a Coordenação motora fina e grossa.• Identificar e fixar as vogais (as quatro formas de escrita).• Iniciar e fixar as consoantes. (Famílias silábicas – as quatro formas de escrita).• Trabalhar diferentes gêneros textuais.• Identificar o tema de um texto.• Iniciar e intensificar a leitura e a escrita.• Compor e decompor as palavras.• Desenvolver capacidades específicas para formação de frases.• Exercitar atividades ortográficas.• Ler e ouvir histórias, enfocar poesias, rimas, etc..• Localizar informações em frases, parágrafos ou textos.
  2. 2. METAS/Objetivos:• Promover a familiarização do aluno com os conteúdos e conhecimentos (ou retomar eventualmente, quando se tratar de conceitos ou capacidades já consolidadas em período anterior).• Consolidar o processo de aprendizagem dos alunos, sedimentando os avanços em seus conhecimentos e capacidades.• Formar cidadãos autônomos e conscientes, pois a escola tem que contribuir para que as pessoas se posicionem criticamente frente ao universo de informações a que estão expostos diariamente.• Promover a socialização.• Aprimorar a escrita dos alunos a partir de leituras e atividades; valorizando o interesse que a criança manifesta pela escrita.• Propiciar uma aprendizagem significativa através de conteúdos variados respeitando a individualidade de cada educando.• Desenvolver a capacidade de escrever, ler, compreender e pensar de modo consciente a sua realidade.• Perceber a função da escrita e sua importância na sociedade.• Compreender o princípio alfabético do sistema de escrita.• Estabelecer relações entre partes de um texto.• Obter informações de textos lidos.• Reconhecer e interpretar diferentes gêneros textuais. Obs.: Literatura será trabalhada o ano todo.Disciplina: Matemática Capacidade/Conteúdo:• Revisão e fixação dos conceitos básicos.• Numerais de 0 a 10 ( de acordo com o rendimento da classe).• Leitura e escrita dos numerais.• Formas geométricas.• Sucessor e antecessor.• Noção de adição e subtração.• Situações Matemáticas.• Contagem dos dias da semana.Atividades/Práticas Pedagógicas:• Revisar e fixar os conceitos básicos de: igual/ diferente, curto/ comprido, alto/ baixo, fino/ grosso, muito/ pouco, maior/ menor, leve/ pesado, próximo/ distante, de costas/ de frente, largo/ estreito, em cima/ embaixo, fechado/ aberto, dentro/ fora, antes/ depois, direita/ esquerda, meio, rápido/ lento, cheio/ vazio, inteiro/ metade, etc.• Identificar formas geométricas.• Explorar os números de 0 a10, sua escrita na forma de algarismos, bem como sua leitura e a quantidade que cada um representa. (relacionar símbolo e quantidade)• Estabelecer princípios de contagem dos numerais de 0 a 10 (seqüência lógica).
  3. 3. • Transmitir noções de quantidade e de conjuntos.• Trabalhar sucessor e antecessor.• Propor e desenvolver noções de adição e subtração.• Identificar e trabalhar com situações matemáticas.• Desafiar o raciocínio dos alunos através do ditado de numerais.• Trabalhar e identificar os dias da semana.• Desafiar o raciocínio do aluno.• Trabalhar histórias e situaçõesMetas/Objetivos:• Construir o conhecimento através de práticas cotidianas.• Desenvolver o raciocínio lógico através de conteúdos diversificados que aperfeiçoe a criatividade e o interesse de cada um.• Compreender e analisar o sistema de numeração, com noção da adição e subtração.• Levar o aluno a construir o seu próprio conhecimento matemático.• Ampliar o conhecimento dos alunos.• Despertar o interesse, o prazer e a curiosidade do aluno pelo assunto.Disciplinas: História e Geografia Capacidades/Conteúdos:• Identidade.• Família (formação)• Datas comemorativas e projetos ( Carnaval, Páscoa, Livro infantil, Índio, Dia das mães, Descobrimento do Brasil, Dia do Trabalho, Meio ambiente e Festa Junina.• Escola.• Moradia.• Ambiente Natural.• A paisagem Natural e modificada.Atividades/Práticas Pedagógicas:• Identificar-se.• Identificar e propiciar vivências que permitam ao aluno entrar em contato e entender os vários meios sociais em que convive.• Desenvolver noções de tempo e espaço.• Trabalhar e reconhecer os diversos tipos de ambiente (escola, sala de aula, casa).• Compreender a paisagem( Natural e modificada) e suas transformações.Metas/Objetivos:• Identificar-se.• Proporcionar às crianças a oportunidades de desenvolver seu espírito reflexivo, crítico e criativo, diante das datas comemorativas e dos temas dos projetos trabalhados.• Propiciar vivências que permitam ao aluno entrar em contato com membros da escola.• Levar o aluno a perceber a importância da família (pai, mãe, irmãos e outros) em sua vida.• Socializar, integrando o aluno nas comemorações realizadas.
  4. 4. • Desenvolver a criatividade.• Reconhecer que todos precisam de abrigo.• Identificar diferentes tipos de moradia.• Identificar a escola onde estuda.• Distinguir as dependências da escola e suas funções.• Concluir que o homem só deve modificar a paisagem natural para melhorar suas condições de vida.Disciplina: CiênciasCapacidades/Conteúdos:• Higiene (Noções de higiene).• A Natureza. (Os componentes do ambiente.)• Nós e a natureza. (Protegendo a natureza.)• O planeta em que vivemos.• Componentes da natureza (animais, vegetais e minerais).• Os seres vivos.• Os animais. (Moradia e a alimentação)• Dengue (doenças, causas e prevenção)Atividades/Práticas Pedagógicas:• Desenvolver hábitos de higiene.• Conhecer a Natureza e reconhecer-se como parte integrante da Natureza e os componentes do ambiente.• Valorizar a vida e sua diversidade.• Identificar algumas partes do corpo.• Conscientizar sobre a necessidade de proteger a natureza.• Conhecer o nosso planeta para protegê-lo.• Reconhecer que há grande diversidade de animais e plantas.Metas/Objetivos:• Desenvolver nas crianças hábitos de higiene.• Desenvolver a capacidade de reflexão sobre a importância do meio ambiente e seus componentes.• Reconhecer a necessidade de informação e da prevenção da dengueDisciplina: Formação Humana Capacidades/Conteúdos:• Valores• Respeito ao próximo.• Importância de Deus e suas criações.• Boas maneiras.• viver em comunidade.
  5. 5. Atividades/Práticas Pedagógicas:• Desenvolver valores.• Desenvolver o respeito ao próximo.• Ressaltar a importância de Deus e suas criações.• Motivar o aluno a identificar e descrever o seu perfil.• Desenvolver boas maneiras.• Valorizar o significado das palavras na vida de cada um.• Viver em constante harmonia e respeito com o próximo.• Reconhecer a importância de viver em comunidade.Metas/Objetivos:• Compreender que somos todos diferentes, mas sempre iguais no amor de Deus.• Reconhecer que Deus fez cada um para ser feliz.• Despertar no aluno o gostar de si mesmo, respeitar as diferenças e aceitar os outros como eles são.• Trabalhar com o significado das palavras: AMOR, FELICIDADE, CARINHO, HONESTIDADE, RESPEITO, PACIÊNCIA, DEDICAÇÃO e outras.Disciplina: “História e Cultura Afro – Brasileira” Capacidades/Conteúdos:• Quem sou eu?(Identidade).• Famílias de todas as raças e cores.• Origem do povo brasileiro.• Vinda dos NEGROS para o Brasil e sua contribuição.• Respeito pela diferença.• Contos de origem africana.• Comidas típicas da África.• Destaque dos NEGROS no esporte.Atividades/Práticas Pedagógicas:• Valorizar a raça negra através de estudos, pesquisas, teatros, artesanatos, comidas típicas, esportes e outras atividades mostrando a igualdade entre as raças.• Identificar-se.• Aprender a respeitar as diferenças.• Valorizar e respeitar as outras culturas.MetasObjetivos:• Apresentar-se e identificar-se.• Reconhecer a diversidade cultural, respeitando raças e famílias.• Ressaltar a importância dos contos de origem africana.• Trabalhar com os alunos receitas típicas da cultura africana.Observação:A disciplina “Cultura Afro – Brasileira”deverá ser trabalhada categoricamente uma vez porsemana, no horário determinado pela própria professora.
  6. 6. AvaliaçãoSerá contínua, ou seja, diária. Através dessa avaliação será possível atender as necessidadesdos alunos, fazer um trabalho paralelo com os que apresentam dificuldades e desenvolver umbom trabalho em equipe, onde o professor e o aluno se interagem construindo oconhecimento e facilitando a aprendizagem.  Observação: - O meio ambiente deve ser trabalhado o ano todo. - As atividades de Literatura, Cultura Afro-Brasileira e os projetos deverão ser registrados. Professoras:

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