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Colégio: Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de
Alagoinhas/Litoral Norte - CETEPA
Curso: Ensino Médio                           Ano Letivo: 2010
Turma: 3º ANO TÉCNICO EM ENFERMAGEM               Turno: Matutino
Professora Regente: Zuleide
Orientadora: Cláudia Regina de Souza
Componente curricular: Biologia
Estagiária: Elda Nunes
DATA: 19 de Outubro de 2010

                        PLANO DE AULA 01

Tempo Previsto: 1h: 40min (02 aulas)

  TEMA : NÚCLEO CELULAR

  Subtemas

      Os experimentos de merotomia realizados por Balbiani;
      Características gerais do núcleo celular;
      Carioteca ou envelope celular;
      Cariolinfa;
      Cromatina;
      Núcleolo.

OBJETIVOS

   Conhecer os principais componentes do núcleo;
   Comparar a diversidade quanto ao número e a forma dos núcleos nos
     vários tipos de células;
   Reconhecer a importância dos estudos aprofundados sobre fatores
     hereditários;
   Identificar a importância do núcleo para a manutenção das atividades
     metabólicas de uma célula;
   Relacionar positivamente a ciência com a melhora das condições de
     vida da humanidade.



CONTEÚDOS CONCEITUAIS
 Conhecimento dos níveis de organização do cromossomo em
        organismos eucarióticos;
      Descrição dos primeiros experimentos com o núcleo;
      Descrição da estrutura nuclear;
      Reconhecimento dos vários tipos de células;
      Conhecer as diversas funções do núcleo.




CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

   Investigação bibliográfica sobre núcleo celular;
   Participação na exposição oral;
   Observações das características dos diferentes tipos de núcleo
     presentes no livro didático e expostos na tv pendrive;
   Construção de glossário no caderno dos termos com seus respectivos
     conceitos da biologia;

CONTEÚDOS ATITUDINAIS


   Valorização da importância em estudar a estrutura que abriga os genes,
     o material genético que codifica a síntese de proteínas e programa a
     atividade celular;

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Aula expositiva dialógica com demonstração didática

      Iniciarei a aula fazendo uma dinâmica para melhor conhecer os
        alunos;
      Em seguida, entregarei o cronograma com os assuntos que serão
        cobrados na IV unidade;
      Falarei sobre a forma de avaliação e as atividades a serem
        desenvolvidas;
      Fazer chamada;
 Escreverei no quadro o tema da aula a ser dada, destacando os
       tópicos que serão discutidos durante a aula;
     Os alunos terão em mãos uma apostila contendo todo o conteúdo
       que estarei apresentando oralmente.
     Será utilizada a TV pendrive, para exposição de figuras e imagens
       para melhor compreensão do assunto;
     Ao longo da exposição oral e utilização da apostila farei algumas
       perguntas para verificar o conhecimento prévio, as perguntas tem o
       intuito de incitá-los à participação, e uma maior interação na aula.
     Inicialmente falarei da importância dos experimentos de merotomia
       realizados por Balbiani;
     Em seguida falarei sobre as características gerais do núcleo celular,
       suas variações quanto à forma e quanto ao número, descrevendo
       sobre cada um deles para que o aluno compreenda a importância de
       saber diferenciá-lo.
     Destacarei os componentes estruturais do núcleo: Carioteca,
       cariolinfa, cromatina, nucléolo;
     Finalizando, passarei alguns termos da biologia para que eles
       conceituem em seu caderno, que serão fundamentais para melhor
       compreender o assunto, destacando aos alunos que no livro didático
       e na apostila eles encontrarão referências para a realização do
       mesmo,
     Por fim passarei algumas questões sobre o assunto para que eles
       respondam em casa, a correção será feita na próxima aula;
     A atividade deve constar para maior assimilação do conteúdo pelos
       alunos;



RECURSOS

  Quadro;
  Piloto;
  Livro Didático;
  Apostila para aprofundamento dos conteúdos;
 Figuras e imagens;
    TV pendrive.




AVALIAÇÃO


    Atividade complementar para casa;
    O processo avaliativo se dará durante toda a exposição, através da
      observação da participação dos alunos, da elaboração de conceitos que
      será solicitado, além da demonstração de entendimento do conteúdo
      através da participação dos alunos durante a aula.




BIBLIOGRAFIA
AMABIS, José Mariano. MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da
Biologia Moderna. Volume único 4º Ed. São Paulo: Moderna, 2006.

LAURENCE, J. Biologia: ensino médio. Volume único. 1º Ed. São Paulo.
Nova Geração, 2005.

PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, Volume 1: Citologia/ Histologia. 1º Ed.
São Paulo: Editora Ática, 2009.
OBSERVAÇÃO:

      Meu primeiro dia de aula fui bem recebida pelos alunos. Inicialmente
conversei com eles, sobre como seria a unidade e porque eu estaria ali.
Apresentei o cronograma da IV unidade (APÊNDICE 1). Depois fiz uma
dinâmica para melhor conhecê-los e também como forma de aproximar de
cada um. A dinâmica (ANEXO 1) aplicada teve por finalidade que os alunos
interpretassem a árvore como sendo a escola, e se identificassem com os
personagens em relação ao ambiente escolar. Os alunos interagiram com a
atividade proposta. Acrescentei falando da importância de se trabalhar em
grupo, como também a importância da união em sala de aula. Em seguida
prossegui com o conteúdo programado.
APÊNDICE 1
CETEPA – Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de
Alagoinhas/Litoral Norte
Turma: 3º ano/ técnico em enfermagem     Turno: Matutino
Professora: Zuleide
Estagiária: Elda Nunes                      Disciplina: Biologia
Orientadora: Cláudia Regina de Souza

                    CRONOGRAMA IV UNIDADE

DATA     Número/Aula     CONTEÚDOS                                  ATIVIDADE

19/Out   02 Aulas         Núcleo Celular                            Exercício para casa.
                             Os experimentos de merotomia
                                realizados por Balbiani;
                             Características gerais do núcleo
                                celular;
                             Variações quanto à forma e
                                quanto ao número;
                             Componentes estruturais;
                             Carioteca;
                             Cariolinfa;
                             Cromatina;
                             Nucléolo.

26/Out   02 Aula                Cromossomos;                       Atividade em grupo:
                                A relação entre cromossomos e      Montar um Idiograma
                                 genes;                             humano, de acordo
                                Os cromossomos sexuais e a         com o conhecimento
                                 cromatina sexual.                  adquirido em sala de
                                                                    aula, identificar o sexo
                                                                    do individuo.

                                                                     (Valor 0,5)

09/Nov   01 Aula                Intérfase: O intervalo entre as    Passar Vídeo sobre as
                                 divisões celulares;                fases da mitose.
                                Mitose: O processo equitativo de
                                 divisão celular;



09/Nov   01 Aula                As etapas da mitose:               Parodia
                                 -Prófase;
                                 -Metáfase;
                                 -Anáfase;
-Telófase.
16/Nov   02 Aulas   Meiose: o processo reducional de           Passar Vídeo sobre
                    divisão celular                            mitose e suas fases.
                           A MEIOSE I
                           - Prófase I
                           - Metáfase I
                           - Anáfase I
                           - Telófase I
23/Nov   02 Aulas   A MEIOSE II                                Passar Vídeo:
                           - Prófase II                        Parodia sobre divisão
                           - Metáfase II                       celular.
                           - Anáfase II
                           - Telófase II

30/Nov   02 Aulas   BIOTECNOLOGIA DO DNA: A                    Apresentação dos
                    ENGENHARIA GENÉTICA                        Grupos
                                                               (Valor 2,5)
                           Seres transgênicos;
                           Terapia Gênica;
                           Projeto Genoma;
                           Clonagem;
                           Células – tronco: transplantes e
                            clonagens terapêuticas.
09/Dez   ____       Prova                                      Aplicação da Prova

                                                               (Valor 5,5)
10/Dez   _____      Resultado Final da IV unidade
ANEXO 1

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  • 1. Colégio: Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de Alagoinhas/Litoral Norte - CETEPA Curso: Ensino Médio Ano Letivo: 2010 Turma: 3º ANO TÉCNICO EM ENFERMAGEM Turno: Matutino Professora Regente: Zuleide Orientadora: Cláudia Regina de Souza Componente curricular: Biologia Estagiária: Elda Nunes DATA: 19 de Outubro de 2010 PLANO DE AULA 01 Tempo Previsto: 1h: 40min (02 aulas) TEMA : NÚCLEO CELULAR Subtemas  Os experimentos de merotomia realizados por Balbiani;  Características gerais do núcleo celular;  Carioteca ou envelope celular;  Cariolinfa;  Cromatina;  Núcleolo. OBJETIVOS  Conhecer os principais componentes do núcleo;  Comparar a diversidade quanto ao número e a forma dos núcleos nos vários tipos de células;  Reconhecer a importância dos estudos aprofundados sobre fatores hereditários;  Identificar a importância do núcleo para a manutenção das atividades metabólicas de uma célula;  Relacionar positivamente a ciência com a melhora das condições de vida da humanidade. CONTEÚDOS CONCEITUAIS
  • 2.  Conhecimento dos níveis de organização do cromossomo em organismos eucarióticos;  Descrição dos primeiros experimentos com o núcleo;  Descrição da estrutura nuclear;  Reconhecimento dos vários tipos de células;  Conhecer as diversas funções do núcleo. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS  Investigação bibliográfica sobre núcleo celular;  Participação na exposição oral;  Observações das características dos diferentes tipos de núcleo presentes no livro didático e expostos na tv pendrive;  Construção de glossário no caderno dos termos com seus respectivos conceitos da biologia; CONTEÚDOS ATITUDINAIS  Valorização da importância em estudar a estrutura que abriga os genes, o material genético que codifica a síntese de proteínas e programa a atividade celular; PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Aula expositiva dialógica com demonstração didática  Iniciarei a aula fazendo uma dinâmica para melhor conhecer os alunos;  Em seguida, entregarei o cronograma com os assuntos que serão cobrados na IV unidade;  Falarei sobre a forma de avaliação e as atividades a serem desenvolvidas;  Fazer chamada;
  • 3.  Escreverei no quadro o tema da aula a ser dada, destacando os tópicos que serão discutidos durante a aula;  Os alunos terão em mãos uma apostila contendo todo o conteúdo que estarei apresentando oralmente.  Será utilizada a TV pendrive, para exposição de figuras e imagens para melhor compreensão do assunto;  Ao longo da exposição oral e utilização da apostila farei algumas perguntas para verificar o conhecimento prévio, as perguntas tem o intuito de incitá-los à participação, e uma maior interação na aula.  Inicialmente falarei da importância dos experimentos de merotomia realizados por Balbiani;  Em seguida falarei sobre as características gerais do núcleo celular, suas variações quanto à forma e quanto ao número, descrevendo sobre cada um deles para que o aluno compreenda a importância de saber diferenciá-lo.  Destacarei os componentes estruturais do núcleo: Carioteca, cariolinfa, cromatina, nucléolo;  Finalizando, passarei alguns termos da biologia para que eles conceituem em seu caderno, que serão fundamentais para melhor compreender o assunto, destacando aos alunos que no livro didático e na apostila eles encontrarão referências para a realização do mesmo,  Por fim passarei algumas questões sobre o assunto para que eles respondam em casa, a correção será feita na próxima aula;  A atividade deve constar para maior assimilação do conteúdo pelos alunos; RECURSOS  Quadro;  Piloto;  Livro Didático;  Apostila para aprofundamento dos conteúdos;
  • 4.  Figuras e imagens;  TV pendrive. AVALIAÇÃO  Atividade complementar para casa;  O processo avaliativo se dará durante toda a exposição, através da observação da participação dos alunos, da elaboração de conceitos que será solicitado, além da demonstração de entendimento do conteúdo através da participação dos alunos durante a aula. BIBLIOGRAFIA AMABIS, José Mariano. MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia Moderna. Volume único 4º Ed. São Paulo: Moderna, 2006. LAURENCE, J. Biologia: ensino médio. Volume único. 1º Ed. São Paulo. Nova Geração, 2005. PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, Volume 1: Citologia/ Histologia. 1º Ed. São Paulo: Editora Ática, 2009.
  • 5. OBSERVAÇÃO: Meu primeiro dia de aula fui bem recebida pelos alunos. Inicialmente conversei com eles, sobre como seria a unidade e porque eu estaria ali. Apresentei o cronograma da IV unidade (APÊNDICE 1). Depois fiz uma dinâmica para melhor conhecê-los e também como forma de aproximar de cada um. A dinâmica (ANEXO 1) aplicada teve por finalidade que os alunos interpretassem a árvore como sendo a escola, e se identificassem com os personagens em relação ao ambiente escolar. Os alunos interagiram com a atividade proposta. Acrescentei falando da importância de se trabalhar em grupo, como também a importância da união em sala de aula. Em seguida prossegui com o conteúdo programado.
  • 6. APÊNDICE 1 CETEPA – Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de Alagoinhas/Litoral Norte Turma: 3º ano/ técnico em enfermagem Turno: Matutino Professora: Zuleide Estagiária: Elda Nunes Disciplina: Biologia Orientadora: Cláudia Regina de Souza CRONOGRAMA IV UNIDADE DATA Número/Aula CONTEÚDOS ATIVIDADE 19/Out 02 Aulas Núcleo Celular Exercício para casa.  Os experimentos de merotomia realizados por Balbiani;  Características gerais do núcleo celular;  Variações quanto à forma e quanto ao número;  Componentes estruturais;  Carioteca;  Cariolinfa;  Cromatina;  Nucléolo. 26/Out 02 Aula  Cromossomos; Atividade em grupo:  A relação entre cromossomos e Montar um Idiograma genes; humano, de acordo  Os cromossomos sexuais e a com o conhecimento cromatina sexual. adquirido em sala de aula, identificar o sexo do individuo. (Valor 0,5) 09/Nov 01 Aula  Intérfase: O intervalo entre as Passar Vídeo sobre as divisões celulares; fases da mitose.  Mitose: O processo equitativo de divisão celular; 09/Nov 01 Aula  As etapas da mitose: Parodia -Prófase; -Metáfase; -Anáfase;
  • 7. -Telófase. 16/Nov 02 Aulas Meiose: o processo reducional de Passar Vídeo sobre divisão celular mitose e suas fases. A MEIOSE I - Prófase I - Metáfase I - Anáfase I - Telófase I 23/Nov 02 Aulas A MEIOSE II Passar Vídeo: - Prófase II Parodia sobre divisão - Metáfase II celular. - Anáfase II - Telófase II 30/Nov 02 Aulas BIOTECNOLOGIA DO DNA: A Apresentação dos ENGENHARIA GENÉTICA Grupos (Valor 2,5)  Seres transgênicos;  Terapia Gênica;  Projeto Genoma;  Clonagem;  Células – tronco: transplantes e clonagens terapêuticas. 09/Dez ____ Prova Aplicação da Prova (Valor 5,5) 10/Dez _____ Resultado Final da IV unidade