O documento discute a revolução demográfica do século XIX e seus impactos sociais. Isso inclui o crescimento populacional, a migração para cidades, e o aumento dos contrastes sociais entre a burguesia e o proletariado. O documento também cobre os movimentos sociais e ideológicos que surgiram em resposta, incluindo o socialismo e o sindicalismo.

1. BURGUESES E
PROLETÁRIOS
► REVOLUÇÃO DEMOGRÁFICA
► CONTRASTES SOCIAIS
► SOCIALISMOE SINDICALISMO
História 8º ano Prof. Carla Freitas

2. Revolução demográfica

3. Revolução demográfica (Séc. XIX)
Explosão
demográfica
Melhorias na
alimentação
Aumento
da
produção
agrícola
Maquinização
Uso de adubos e
Fertilizantes
Melhorias na
Higiene
Melhorias na
saúde
Uso regular
do sabão
Vacinas
Uso de
anestesia
Desinfeção
Uso de
roupas de
algodão

4. Revolução demográfica
Crescimento populacional resultante de :
Diminuição da taxa de mortalidade

5. Crescimento Urbano
Ficou a dever-se a:
Êxodo Rural
• Falta de trabalho
devido à mecanização
da agricultura.
• Desejo de enriquecer
porque os salários
eram muito baixos no
campo.
Emigração
• Acesso a transportes
para os locais de
destino.
• Centros urbanos nos
territórios coloniais.

6. Movimentos migratórios
Emigração intensa para:
Estados Unidos da América
Argentina
Brasil
Austrália
África do Sul
Etc.

7. Contrastes Sociais

8. A Sociedade de Classes
Sociedade
de ordens
Sociedade
de classes
Nascimento Critério Riqueza
Fechada ou com pouca
mobilidade social
Mobilidade
social
Mobilidade social
Nobreza
Clero
3º Estado (burguesia,
artesãos, camponeses, etc.)
Grupos Alta Burguesia
(Clero e Nobreza)
Classe Média
Proletariado
Luxo
Sangue
Tradição
Mentalidade Trabalho
Poder económico
Individualismo
Família

9. A Sociedade de Classes
Burguesia - passa a
ter um papel
dominante.
Classe média - tem
um papel
determinante.
Proletariado - Vive na
miséria
• Vive em bairros
miseráveis
• Trabalha muitas
horas (12 a 16)
• Baixos salários.
• Trabalho infantil
• Ausência de férias,
descanso ou
subsídios
Revoltas

10. Destruição de máquinas
e de fábricas.
Aparecimento das
primeiras associações
operárias que protegiam
os associados em caso
de desemprego, doença,
invalidez ou morte.
Aparecem os primeiros
sindicatos. (defesa dos
direitos dos operários)
Principal meio de luta é a
GREVE
Aparecimento dos Trade
Unions (União dos
sindicatos ingleses)

11. Más condições de vida e de trabalho
Socialismo
 Defesa da formação de uma sociedade mais justa
 Distribuição equilibrada das riquezas
Destaca-se o Socialismo Científico
Karl Marx e Freiedrich Engels
Defende
• Construção de uma sociedade sem classes
• Retirar o poder à burguesia e entregá-lo ao
proletariado.
• Melhor distribuição da riqueza.
• Abolição da propriedade privada
• Propriedade coletiva dos meios de produção
• MARXISMO
“Enquanto os pequenos burgueses
democratas querem concluir a
revolução o mais rapidamente possível,
(...) os nossos interesses e as nossas
tarefas consistem em tornar a
revolução permanente até que seja
eliminada a dominação das classes
mais ou menos possuidoras, até que o
proletariado conquiste o Poder do
Estado, (...), e até que pelo menos as
forças produtivas decisivas estejam
concentradas nas mãos do
proletariado. Para nós, não se trata de
reformar a propriedade privada, mas
de aboli-la; não se trata de atenuar
os antagonismos de classe, mas de
abolir as classes; não se trata de
melhorar a sociedade existente, mas
de estabelecer uma nova” (Karl Marx,
Mensagem à Liga dos Comunistas,
1850).

13. Crença na ciência aliada ao progresso leva ao
desenvolvimento das Ciências:
Ciências da Natureza
Biologia
 Estudos sobre as leis da hereditariedade - Mendel
 Teoria da evolução das espécies - Darwin
Medicina
 Descoberta da vacina contra a varíola - Jenner
 Descoberta da vacina contra a raiva - Pasteur
 Descoberta dos bacilos da tuberculose e da cólera
- Koch
Física
 Descoberta da radioactividade - Pierre e Marie
Curie
 Descoberta das ondas eléctricas e dos raios X -
Roentgen
Química
 Classificação dos elementos químicos -
Mendeleiev

14. Ciências Sociais e Humanas
História
 Regras para a seleção de fontes
de Fustel de Coulanges e para a
“reconstrução do passado”.
 Materialismo histórico de Karl Marx
Sociologia
 Estudos de Augusto Comte e de
Émile Durkheim
Filosofia
 Socialismo – Karl Marx
 Positivismo – Augusto Comte
Psicologia
 Estudos sobre o inconsciente
 Psicanálise – Sigmund Freud

15. Aumento da importância dada ao
ensino devido a:
 Progressiva extensão do voto a toda a
população exigia uma população
informada e instruída
 Valorização do conhecimento científico
 Educação vista como forma de
promoção social
 Necessidade de funcionários públicos
 Campanhas de alfabetização - ensino
primário gratuito e obrigatório
 Desenvolvimento do ensino secundário
e superior
 Ensino com currículo de base científica.

16. Principais Representantes:
Pintura:
Delacroix
William Turner
Literatura:
Göethe
Victor Hugo
Almeida Garrett
Música:
Beethoven
Chopin
Shubert

17. Pensamentos Nocturnos
Lastimo-vos, ó estrelas infelizes,
Que sois belas e brilhais tão radiosas,
Guiando de bom grado o marinheiro aflito,
Sem recompensa dos deuses ou dos
homens:
Pois não amais, nunca conhecestes o amor!
Continuamente horas eternas levam
As vossas rondas pelo vasto céu.
Que viagem levastes já a cabo!
Enquanto eu, entre os braços da amada
De vós me esqueço e da meia-noite.
Johann Wolfgang von Goethe, in "Canções"
Acabei, enfim, acabei! E logo me precipito a enviar-te
uma palavrinha! Amo-te, és a minha vida, toda a minha
vida. Aqui estou, pois, liberto! Que alegria! Até logo!
Amo-te mais do que nunca. E tu, como te sentes esta
manhã, minha alegria? Passaste bem a noite, ao
menos? Irei encontrar o teu belo rosto radioso como o
céu, que ontem chorava e hoje sorri? Preciso que
tenhas saúde, que me ames, que sejas feliz. Preciso
de ti, da tua saúde, do teu amor, da tua felicidade.
Sabes, pobre querida, que podes viver descansada
enquanto eu viver. O céu fez as minhas mãos para
que reparassem a tua vida meio desfeita, a minha
alma para compreender o teu coração, os meus lábios
para beijar os teus pés.
Victor Hugo, in 'Carta a Juliette Drouet'
O coração humano é como o estômago humano, não pode estar vazio, precisa de alimento sempre: são
e generoso só as afeições lho podem dar; o ódio, a inveja e toda a outra paixão má é estímulo que só
irrita mas não sustenta. Se a razão e a moral nos mandam abster destas paixões, se as quimeras
filosóficas, ou outras, nos vedarem aquelas, que alimento dareis ao coração, que há de ele fazer?
Gastar-se sobre si mesmo, consumir-se... Altera-se a vida, apressa-se a dissolução moral da existência,
a saúde da alma é impossível.
O que pode viver assim, vive para fazer mal ou para não fazer nada.
Almeida Garrett

18. Características
 Gosto pelo fantástico, misterioso,
trágico
 Valorização do individuo
 Exaltação de sentimentos e da emoção
 Dramatismo
 Visão pessoal do mundo
 Regresso à Natureza
 Valorização das histórias nacionais
 Interesse pelas tradições e pela História

19. Principais Representantes:
Pintura:
James Whistler
Gustave Courbet
Honoré Daumier
Jean François Millet
Camile Corot
Édouard Manet
Literatura:
Émile Zola
Balzac
Leão Tolstoi
Charles Dickens
Eça de Queirós

20. Esta prevalecia por toda parte. A Fome projetava-se das casas estreitas nas
roupas esfarrapadas
que pendiam de varas e cordas. A Fome era remediada no interior delas com
retalhos de palha,
trapos, madeira e papel. A Fome repetia o seu nome em cada fragmento de lenha
miúda e
escassa que os homens cortavam. A Fome os contemplava de alto das chaminés
sem fumaça e
do rés das vias imundas, sem nenhum resíduo, no meio de seu lixo, de algo que
se pudesse
comer.
Um conto de duas cidades, Charles Dickens
"O trabalho incessante, enorme, irrita e exagera o desejo das riquezas; aferventa
o cérebro, sobreexcita a sensibilidade, a população cresce, a concorrência é
áspera, as necessidades descomedidas, infinitas as complicações económicas, e
aí está sempre entre riscos a vida social. Entre riscos, porque vem a luta dos
interesses, a guerra das classes, o assalto das propriedades e por fim as
revoluções políticas.“
Prosas Bárbaras, Eça de Queirós

21. Características
Observação da realidade
Análise da sociedade de então
Crítica política e social
Denúncia das injustiças.
Segue ideais socialistas.
Retrata a realidade sem sentimentos.
Representação da paisagem e dos
costumes.

22. Principais Representantes:
Pintura:
Claude Monet
August Renoir
Edgar Degas
Henrique Pousão
José Malhoa

23. Características
 Capta instantâneos
 Momentos fugazes
 Pinceladas rápidas, curtas, com
justaposição de cores para reproduzir
efeitos de luz
 Pintura ao ar livre
 Retrata ambientes alegres
 Valorização da luz e da cor
 Temas do quotidiano

24. Utilização de novos materiais:
 Vidro
 Aço
 Ferro
Características:
 Estruturas de metal visiveis
 Amplas paredes em vidro
Palácio de Cristal, Londres
Torre Eiffel, ParisPonte D. Luís I, Porto
Ponte D. Maria, Porto

25. Sindicalismo – Movimento social de associação de
trabalhadores assalariados para a proteção dos
seus interesses.
Socialismo – Doutrina política e económica que se
caracteriza pela ideia de transformação da
sociedade através da distribuição equilibrada de
riquezas e propriedades, diminuindo a distância
entre ricos e pobres.
Conceitos a reter

26. 1. Justificar a Revolução demográfica.
2. Explicar as consequências da revolução
demográfica.
3. Identificar os principais destinos da
emigração.
4. Caracterizar a sociedade de classes.
5. Justificar o aparecimento do sindicalismo.
6. Caracterizar o socialismo.
7. Enumerar novas descobertas científicas e
novas ciências.
8. Justificar o aumento da alfabetização.
9. Caracterizar o Romantismo, o Realismo, o
Impressionismo e a Arquitetura do Ferro
10.Identificar representantes e/ou obras
destas novas correntes artísticas.
Metas
O que deves saber desta matéria