37 B - Revolução demográfica e contrastes sociais.

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Mentalidade e sociedade no século XIX

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37 B - Revolução demográfica e contrastes sociais.

  1. 1. BURGUESES E PROLETÁRIOS ► REVOLUÇÃO DEMOGRÁFICA ► CONTRASTES SOCIAIS ► SOCIALISMOE SINDICALISMO História 8º ano Prof. Carla Freitas
  2. 2. Revolução demográfica
  3. 3. Revolução demográfica (Séc. XIX) Explosão demográfica Melhorias na alimentação Aumento da produção agrícola Maquinização Uso de adubos e Fertilizantes Melhorias na Higiene Melhorias na saúde Uso regular do sabão Vacinas Uso de anestesia Desinfeção Uso de roupas de algodão
  4. 4. Revolução demográfica Crescimento populacional resultante de : Diminuição da taxa de mortalidade
  5. 5. Crescimento Urbano Ficou a dever-se a: Êxodo Rural • Falta de trabalho devido à mecanização da agricultura. • Desejo de enriquecer porque os salários eram muito baixos no campo. Emigração • Acesso a transportes para os locais de destino. • Centros urbanos nos territórios coloniais.
  6. 6. Movimentos migratórios Emigração intensa para: Estados Unidos da América Argentina Brasil Austrália África do Sul Etc.
  7. 7. Contrastes Sociais
  8. 8. A Sociedade de Classes Sociedade de ordens Sociedade de classes Nascimento Critério Riqueza Fechada ou com pouca mobilidade social Mobilidade social Mobilidade social Nobreza Clero 3º Estado (burguesia, artesãos, camponeses, etc.) Grupos Alta Burguesia (Clero e Nobreza) Classe Média Proletariado Luxo Sangue Tradição Mentalidade Trabalho Poder económico Individualismo Família
  9. 9. A Sociedade de Classes Burguesia - passa a ter um papel dominante. Classe média - tem um papel determinante. Proletariado - Vive na miséria • Vive em bairros miseráveis • Trabalha muitas horas (12 a 16) • Baixos salários. • Trabalho infantil • Ausência de férias, descanso ou subsídios Revoltas
  10. 10. Destruição de máquinas e de fábricas. Aparecimento das primeiras associações operárias que protegiam os associados em caso de desemprego, doença, invalidez ou morte. Aparecem os primeiros sindicatos. (defesa dos direitos dos operários) Principal meio de luta é a GREVE Aparecimento dos Trade Unions (União dos sindicatos ingleses)
  11. 11. Más condições de vida e de trabalho Socialismo  Defesa da formação de uma sociedade mais justa  Distribuição equilibrada das riquezas Destaca-se o Socialismo Científico Karl Marx e Freiedrich Engels Defende • Construção de uma sociedade sem classes • Retirar o poder à burguesia e entregá-lo ao proletariado. • Melhor distribuição da riqueza. • Abolição da propriedade privada • Propriedade coletiva dos meios de produção • MARXISMO “Enquanto os pequenos burgueses democratas querem concluir a revolução o mais rapidamente possível, (...) os nossos interesses e as nossas tarefas consistem em tornar a revolução permanente até que seja eliminada a dominação das classes mais ou menos possuidoras, até que o proletariado conquiste o Poder do Estado, (...), e até que pelo menos as forças produtivas decisivas estejam concentradas nas mãos do proletariado. Para nós, não se trata de reformar a propriedade privada, mas de aboli-la; não se trata de atenuar os antagonismos de classe, mas de abolir as classes; não se trata de melhorar a sociedade existente, mas de estabelecer uma nova” (Karl Marx, Mensagem à Liga dos Comunistas, 1850).
  12. 12. Crença na ciência aliada ao progresso leva ao desenvolvimento das Ciências: Ciências da Natureza Biologia  Estudos sobre as leis da hereditariedade - Mendel  Teoria da evolução das espécies - Darwin Medicina  Descoberta da vacina contra a varíola - Jenner  Descoberta da vacina contra a raiva - Pasteur  Descoberta dos bacilos da tuberculose e da cólera - Koch Física  Descoberta da radioactividade - Pierre e Marie Curie  Descoberta das ondas eléctricas e dos raios X - Roentgen Química  Classificação dos elementos químicos - Mendeleiev
  13. 13. Ciências Sociais e Humanas História  Regras para a seleção de fontes de Fustel de Coulanges e para a “reconstrução do passado”.  Materialismo histórico de Karl Marx Sociologia  Estudos de Augusto Comte e de Émile Durkheim Filosofia  Socialismo – Karl Marx  Positivismo – Augusto Comte Psicologia  Estudos sobre o inconsciente  Psicanálise – Sigmund Freud
  14. 14. Aumento da importância dada ao ensino devido a:  Progressiva extensão do voto a toda a população exigia uma população informada e instruída  Valorização do conhecimento científico  Educação vista como forma de promoção social  Necessidade de funcionários públicos  Campanhas de alfabetização - ensino primário gratuito e obrigatório  Desenvolvimento do ensino secundário e superior  Ensino com currículo de base científica.
  15. 15. Principais Representantes: Pintura: Delacroix William Turner Literatura: Göethe Victor Hugo Almeida Garrett Música: Beethoven Chopin Shubert
  16. 16. Pensamentos Nocturnos Lastimo-vos, ó estrelas infelizes, Que sois belas e brilhais tão radiosas, Guiando de bom grado o marinheiro aflito, Sem recompensa dos deuses ou dos homens: Pois não amais, nunca conhecestes o amor! Continuamente horas eternas levam As vossas rondas pelo vasto céu. Que viagem levastes já a cabo! Enquanto eu, entre os braços da amada De vós me esqueço e da meia-noite. Johann Wolfgang von Goethe, in "Canções" Acabei, enfim, acabei! E logo me precipito a enviar-te uma palavrinha! Amo-te, és a minha vida, toda a minha vida. Aqui estou, pois, liberto! Que alegria! Até logo! Amo-te mais do que nunca. E tu, como te sentes esta manhã, minha alegria? Passaste bem a noite, ao menos? Irei encontrar o teu belo rosto radioso como o céu, que ontem chorava e hoje sorri? Preciso que tenhas saúde, que me ames, que sejas feliz. Preciso de ti, da tua saúde, do teu amor, da tua felicidade. Sabes, pobre querida, que podes viver descansada enquanto eu viver. O céu fez as minhas mãos para que reparassem a tua vida meio desfeita, a minha alma para compreender o teu coração, os meus lábios para beijar os teus pés. Victor Hugo, in 'Carta a Juliette Drouet' O coração humano é como o estômago humano, não pode estar vazio, precisa de alimento sempre: são e generoso só as afeições lho podem dar; o ódio, a inveja e toda a outra paixão má é estímulo que só irrita mas não sustenta. Se a razão e a moral nos mandam abster destas paixões, se as quimeras filosóficas, ou outras, nos vedarem aquelas, que alimento dareis ao coração, que há de ele fazer? Gastar-se sobre si mesmo, consumir-se... Altera-se a vida, apressa-se a dissolução moral da existência, a saúde da alma é impossível. O que pode viver assim, vive para fazer mal ou para não fazer nada. Almeida Garrett
  17. 17. Características  Gosto pelo fantástico, misterioso, trágico  Valorização do individuo  Exaltação de sentimentos e da emoção  Dramatismo  Visão pessoal do mundo  Regresso à Natureza  Valorização das histórias nacionais  Interesse pelas tradições e pela História
  18. 18. Principais Representantes: Pintura: James Whistler Gustave Courbet Honoré Daumier Jean François Millet Camile Corot Édouard Manet Literatura: Émile Zola Balzac Leão Tolstoi Charles Dickens Eça de Queirós
  19. 19. Esta prevalecia por toda parte. A Fome projetava-se das casas estreitas nas roupas esfarrapadas que pendiam de varas e cordas. A Fome era remediada no interior delas com retalhos de palha, trapos, madeira e papel. A Fome repetia o seu nome em cada fragmento de lenha miúda e escassa que os homens cortavam. A Fome os contemplava de alto das chaminés sem fumaça e do rés das vias imundas, sem nenhum resíduo, no meio de seu lixo, de algo que se pudesse comer. Um conto de duas cidades, Charles Dickens "O trabalho incessante, enorme, irrita e exagera o desejo das riquezas; aferventa o cérebro, sobreexcita a sensibilidade, a população cresce, a concorrência é áspera, as necessidades descomedidas, infinitas as complicações económicas, e aí está sempre entre riscos a vida social. Entre riscos, porque vem a luta dos interesses, a guerra das classes, o assalto das propriedades e por fim as revoluções políticas.“ Prosas Bárbaras, Eça de Queirós
  20. 20. Características Observação da realidade Análise da sociedade de então Crítica política e social Denúncia das injustiças. Segue ideais socialistas. Retrata a realidade sem sentimentos. Representação da paisagem e dos costumes.
  21. 21. Principais Representantes: Pintura: Claude Monet August Renoir Edgar Degas Henrique Pousão José Malhoa
  22. 22. Características  Capta instantâneos  Momentos fugazes  Pinceladas rápidas, curtas, com justaposição de cores para reproduzir efeitos de luz  Pintura ao ar livre  Retrata ambientes alegres  Valorização da luz e da cor  Temas do quotidiano
  23. 23. Utilização de novos materiais:  Vidro  Aço  Ferro Características:  Estruturas de metal visiveis  Amplas paredes em vidro Palácio de Cristal, Londres Torre Eiffel, ParisPonte D. Luís I, Porto Ponte D. Maria, Porto
  24. 24. Sindicalismo – Movimento social de associação de trabalhadores assalariados para a proteção dos seus interesses. Socialismo – Doutrina política e económica que se caracteriza pela ideia de transformação da sociedade através da distribuição equilibrada de riquezas e propriedades, diminuindo a distância entre ricos e pobres. Conceitos a reter
  25. 25. 1. Justificar a Revolução demográfica. 2. Explicar as consequências da revolução demográfica. 3. Identificar os principais destinos da emigração. 4. Caracterizar a sociedade de classes. 5. Justificar o aparecimento do sindicalismo. 6. Caracterizar o socialismo. 7. Enumerar novas descobertas científicas e novas ciências. 8. Justificar o aumento da alfabetização. 9. Caracterizar o Romantismo, o Realismo, o Impressionismo e a Arquitetura do Ferro 10.Identificar representantes e/ou obras destas novas correntes artísticas. Metas O que deves saber desta matéria

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