História 9º ano - A Europa e o Mundo no limiar do século XX

1. História 9º ano: A Europa e o Mundo no
Limiar do Século XX
I1 – Apogeu e o declínio da influI1 I1. Apogeu e o declínio da influência
Europeia

2. 1 – O Imperialismo do século XX

3. Causas da superioridade Europeia (finais séc.
XIX)
 “Era a fábrica do mundo” a maior parte da produção industrial era Europeia;
 Dominava o comércio mundial;
 Possuía a maior parte da frota mercante mundial;
 Tinha uma superioridade tecnológica e científica;
 Os principais museus, bibliotecas e universidades localizavam-se na
Europa;
 Os principais bancos do mundo eram da Europa e emprestavam dinheiro a
todos os países;
 As cidades maiores e mais populosas eram Europeias e os europeus
emigravam para todos os cantos do mundo.

4. Principais potências Europeias
 Reino Unido; França; Alemanha; Bélgica.

5. As causas do interesse nas colónias
 As colónias:
 Forneciam matérias primas baratas;
 Permitiam explorar mão-de-obra barata;
 Eram mercado de escoamento.
 Isto leva ao colonialismo (domínio político,
militar, económico de uma metrópole
sobre uma colónia)

6. Conferência de Berlim (1884-1885)
 Participantes: Todos os países com colónias em África.
 Objetivo: Decidir as condições de posse de termos em África.
 Determinações: Não bastava ter descoberto uma terra para a possuir, era
preciso ocupá-la, ou seja, o direito de descoberta foi substituído pelo
 Resultados: Continente Africano é dividido pelos países europeus sem ter
em conta a geografia e a cultura dos povos que aí habitavam. Foram

7. O Ultimato Inglês e a questão do mapa cor-de-
rosa
 Portugal tinha um plano de unir Angola e Moçambique. Este plano chocava
com o plano Inglês de fazer um caminho de ferro para unir Cairo (Egito) ao
Cabo (África do Sul).
 O Rei Inglês lança um ultimato a Portugal: ou abandonam o plano ou terá
guerra. O Rei D. Carlos cede, temendo uma guerra com um país mais forte
e do qual dependia economicamente.
 Isto levou ao descrédito da Monarquia e ao crescimento das ideias
republicanas.

8. 2 – O Atentado de Saraievo

9. O Atentado de Saraievo
 A 28 de Junho de 1924 aconteceu o assassinato do arquiduque Francisco
Fernando herdeiro do trono austro-húngaro e da esposa a tiro, por um
estudante da Bósnia. A Áustria-Hungria juntamente com a Alemanha
declaram guerra à Sérvia que era aliada da Rússia acionando assim o
sistema de alianças. Ficando assim marcado este dia como “o
acontecimento que marcou o início da 1ª Guerra Mundial”.

10. 3 – A I Guerra Mundial

11. Antecedentes da 1ª Guerra Mundial
 Rivalidades entre o Reino Unido, Alemanha e França;
 A França deseja recuperar as zonas de Alsácia e Lorena que tinha perdido
para a Alemanha na Guerra Franco Prussiana;
 Crescem os nacionalismos, por exemplo o pangermanismo (desejo de unir
todos os povos de origem alemã) e o paneslavismo (desejo de unir todos os
povos de origem eslava);
 Vivia-se um clima de paz armada: - Corrida ao armamento;
- Política de Alianças.
 Tríplice Entente ou Entente Cordiale: França; Império Russo; Reino Unido
 Tríplice Aliança: Alemanha; Império Austro-Húngaro; Itália (saiu em 1915)

12. 1ª Guerra Mundial: Fases da Guerra
 1ª Fase: (Alemanha; Áustria-Hungria; Turquia) (Reino Unido; Rússia;
França)
 Guerra de Movimentos – 1914/1915 (3 frentes): - Frente Ocidental
- Frente Oriental
- Frente Balcânica
 A Alemanha tinha um plano de conquistar a Europa rapidamente
(Schlieffen). Invade a Bélgica e entra na França mas é travada pelos
franceses na batalha de Marne. Usam artilharia pesada e metralhadoras.
 Muda a estratégia.
 1914 – Campos da Morte

13.  2ª Fase: (Áustria-Hungria; Alemanha; França; Rússia; Reino Unido)
 Guerra das Trincheiras – 1915/1917
 Os soldados refugiavam-se nas trincheiras que eram valas cavadas no solo
protegidas por arame farpado;
 Falta de higiene, piolhos, ratazanas;
 Alimentação pobre;
 Medo constante dos ataques do inimigo (ataques com gás);
 Soldados escreviam cartas.
 Entradas na Guerra: Nos aliados: Grécia; Itália; China; Japão; Portugal;
Brasil.
Bloco Central: Bulgária
 Esta fase levou ao crescimento do número de mortos, só na batalha de
Verdun e na ofensiva de Somme contou com 2 milhões de mortos.
 1917 – Entrada dos EUA na guerra – saída da Rússia – Tratado de Brest-
Litovsk

14.  Armas usadas na Guerra: granadas; metralhadoras; canhões; baionetas;
zepelins; aviões; tanques de guerra; fosgénio (COCL2)

15.  3ª Fase:
 Guerra de Movimentos: 1918
 Com a entrada dos EUA- Os aliados ganharam, soldados frescos e muito
armamento permitindo a sua vitória.
 A Alemanha assina o Armistício a 11 de novembro de 1918.
A GUERRA CHEGA AO FIM

16. Consequências da Guerra
 8 milhões e meio de mortos;
 20 milhões de feridos;
 Falta de mão de obra;
 Destruição de campos, estradas, indústrias (exceto a indústria das armas);
 A inflação, ou seja, subida acentuada dos preços leva à desvalorização
monetária;
 Diminui o poder de compra;
 Miséria e revolta social.

17. Causas da Participação portuguesa na Guerra
 Defender as colónias portuguesas em África que estavam a ser atacadas
pela Alemanha desde 1914;
 Afirmar a aliança portuguesa com o Reino Unido;
 Levar os países europeus a reconhecerem o novo regime político português
(a república);
 Participar nas conferências de paz ao lado dos vencedores.

18. Caraterísticas da participação portuguesa na
Guerra
 Em 1916 Portugal confisca os navios alemães que estavam ancorados nos
portos portugueses, a pedido do Reino Unido.
 Alemanha declara guerra a Portugal.
 Prepara-se o corpo expedicionário português (CEP), enviado para a frente
ocidental.
Envio de tropas para as colónias (Angola e Moçambique)
9 de abril de 1918: Batalha de La Lys

19. Exercícios:
1. Explica a supremacia europeia nos finais do século XIX.
2. Identifica as principais potências coloniais do século XIX.
3. Relaciona o imperialismo do século XIX com os processos de
industrialização.
4. Explica a importância da conferência de Berlim (1884-1885) no processo
de partilha do continente africano.
5. Enuncia as causas e as fases da I Guerra Mundial.
6. Refere os custos humanos e materiais da I Guerra Mundial.
7. Descreve a participação portuguesa na I Guerra Mundial.

20. História 9º ano: A Europa e o Mundo no
Limiar do Século XX
I2 – As transformações políticas, económicas, sociais e culturais do após
guerra

21. 1 - O Tratado de Versalhes

22. Tratado de Versalhes
 28 de junho de 1919
 Tratado de paz que os países vencedores impõem à Alemanha, que
determinava que:
 A Alemanha perde as suas colónias;
 A Alemanha perde as minas de carvão da Bacia do Sarre, e as
zonas de Alsácia e Lorena para a França;
 A Alemanha é obrigada a reduzir o seu exército, o armamento e
deixa de ter serviço militar obrigatório;
 A Alemanha paga indemnizações aos países vencedores.
 A Alemanha considera o tratado vergonhoso chamando-lhe Diktat.

23. Transformações Geopolíticas
 Fim dos grandes impérios: (império alemão, russo, otomano, austro-
húngaro);
 Surgem novos estados (Polónia, Checoslováquia, Jugoslávia, Hungria,
Áustria, Lituânia, Letónia, Estónia, Finlândia);
 Afirmam-se mais regimes republicamos e democracias parlamentares.

24. A Sociedade das Nações (SDN)
 Data Fundada – 1919
 Objetivos – Manter a paz;
Promover a cooperação económica e cultural entre os estados.
 Sede – Genebra, Suíça
 Causas do Fracasso da SDN: Os EUA não aderiram; Não se fez respeitar
e não conseguiu evitar um novo conflito (a 2ª Guerra Mundial).

25. 2 – As transformação económicas e
sociais do após guerra

26. Situação Económica e Social da Europa no Pós-
Guerra
 Economia: Diminuição da produção agrícola;
Diminuição da produção industrial exceto a indústria das armas
(bélica);
Aumentou a dívida externa;
Preços sobem;
Inflação cresce;
Diminuiu o poder de compra.
 Sociedade: Más condições de vida da classe média e do operariado;
Greves e manifestações;
Maior participação da mulher no mundo do trabalho.
 Os EUA tornam-se a primeira potência económica mundial.

27. Novo modelo de produção industrial (EUA)
 Produção em série/massa (produz-se em grande quantidade um modelo
único);
 Trabalho em cadeia (processo de produção divide-se em tarefas muito
simples desempenhadas pelos trabalhadores.

28. A Rússia nas vésperas da revolução
 Politicamente: O Czar governava de forma absoluta concentrando em si
todos os poderes, apoiado pela nobreza e pelo clero.
 Socialmente: Sociedade de ordens;
Privilegiados: clero e nobreza (48%);
Possuíam terras, cargos e riquezas embora fossem uma
minoria.
Não privilegiados: camponeses (80%) e proletariado urbano
(2%).
 Economicamente: Predominava a agricultura de baixa produtividade (as
técnicas e instrumentos eram rudimentares e utilizavam
mão-de-obra servil os mujiques);
Indústria pouco desenvolvida localizada em três cidades:
Moscovo, São Petersburgo, Odessa.

29. Domingo Sangrento
 Foi um protesto popular em que os manifestantes pediam pão, melhores
condições de vida e de trabalho mas são recebidos a tiro pelas tropas de
Czar.
 Mas o Czar faz algumas concessões: permite a criação da Duma, ou seja,
Parlamento e ainda o aparecimento de partidos políticos.
 Desenvolvem-se vários partidos destacando-se o partido operário social
democrata que se divide em Bolcheviques e Mencheviques. Os
Bolcheviques defendem a revolução violenta e a instauração da ditadura
do proletariado enquanto que os Mencheviques defendiam a criação de um
regime liberal semelhante aos outros estados da Europa.

30. Consequências da participação da Rússia na
Guerra
 Mortalidade dispara;
 Falta de mão-de-obra;
 Preços sobem;
 Falta de alimentos;
 Greves e manifestações.

31. 3 – A Revolução Soviética de 1917

32. Revolução de Fevereiro
 Revolução Burgessa;
 Povo junta-se ao exercito;
 Czar abdica;
 Forma-se um governo provisório liderado por Lvov e Kerenski;
 Querem instaurar uma Monarquia Constitucional.
 Medidas: libertação dos presos políticos e regresso dos exilados;
mantém a Rússia na Guerra.
 Nas cidades formam-se os sovietes camponeses e operários que eram
contra o governo.

33. Revolução de Outubro
 Revolução organizada por Lenine e Trotsky;
 Governo Provisório dissolve-se;
 Lenine assume o poder e estabelece a ditadura do proletariado;
 Rússia sai da guerra (Tratado de Brest-Litovsk);
 Revolução comunista.

34. Medidas da ditadura do proletariado
 Fim da propriedade;
 Os campos são entregues a sovietes camponeses;
 As fábricas são controladas pelos sovietes operários.

35. Início de uma guerra civil (1918-1921)
 Exército Vermelho: bolchevique, liderado por Trotsky.
 Exército Branco: opositores aos bolcheviques, apoiados por tropas
inglesas, francesas, americanas e japonesas.
 Lenine adota o comunismo de Guerra.

36. Medidas do comunismo de guerra
 Nacionalização dos meios de produção (bancos, transportes);
 As colheitas são entregues ao estado que depois as distribui;
 Não há liberdade de comércio;
 Censura;
 Polícia Política (Tcheca);
 Partido Único: partido comunista.

37. Consequências do comunismo de guerra e da
Guerra
 A situação da Rússia piorou, havia baixa produtividade agrícola, fomes e
revoltas, a guerra provocou destruição e morte.
 Para resolver a situação Lenine adota novas medidas a NEP (Nova Política
Económica).

38. NEP
 Camponeses podem vender no mercado os seus excedentes agrícolas;
 Liberdade de Produção Industrial para as impresas com menos de 20
operários;
 Promovem investimentos de estrangeiros.
 Resultados da NEP:
 Positivos: recuperação económica.
 Negativos: Kulak’s: proprietários de terras enriquecerem
pondo em causa o ideal do comunismo: a igualdade
de todos, o fim da exploração do Homem pelo
Homem.
Nepmen: Homens de negócios da NEP.
 1922: surge a URSS – União das republicas socialistas soviéticas.
 1924: morre Lenine – Sucede-lhe Estaline.

39. 4 – As transformações socioculturais das
primeiras décadas do século XX

40. Uma nova mentalidade
 A grande burguesia impôs-se, controlando a indústria, o comércio internacional,
a banca e defendendo valores próprios. O número de operários aumentou e as
diferenças entre estes dois grupos passaram a ser maiores. Verificou-se o
alargamento do sector dos serviços, engrossando a classe média, constituída
por funcionários públicos, profissionais liberais, comerciantes e industriais.

41. Padrões de Vida
 Os padrões culturais e os valores tradicionais sofreram transformações:
 O bem-estar;
 O dinheiro;
 A riqueza.
 Para as camadas de população mais enriquecidas, o prazer e a boémia
passaram a ter um significado especial.
 Na família verificou-se um maior empenho na educação dos filhos, incentivado
pelas teorias pedagógicas. Os próprios Estados começaram a preocupar-se
mais com o ensino e a educação.
 Enquanto à mulher, da classe média, passou a trabalhar fora de casa e a
dedicar-se a actividades sociais.

42. 5 – A emancipação feminina

43. A emancipação feminina
 Nos anos 20, a mulher assumiu uma atitude moderna e na maioria das vezes
causou espanto com suas atitudes consideradas avançadas para o seu tempo.
Há uma quebra da hierarquia do público-privado, e a mulher começa a ser vista
passeando sozinha pelas ruas dos grandes centros. O habitual era o homem
sair de casa, enquanto a mulher se dedicava às tarefas domésticas. Com a
mulher tornando-se "moderna", essa hierarquia "habitual" é invertida. As
mulheres passam a frequentar espaços públicos, sai para ir às compras, para
tomar chá e refrescos, para ir à praia e para dançar em clubes nocturnos. Esta
inversão causa um descontentamento por parte dos homens, que desejam que
a mulher retorne ao lar e continue com as tarefas domésticas. Existe também
um receio que as mulheres ocupem os lugares dos homens na sociedade, e
assim, a igualdade dos sexos passa a ser discutida como nunca antes visto.
 O papel da mulher na sociedade europeia teve algumas alterações durante a
guerra, dada a escassez de homens na população activa. Depois de a grande
guerra acabar, algumas mulheres lutaram pelos seus direitos, como o direito à
igualdade, em especial à igualdade política. Desde o início do século XX, as
sufragistas combateram pelo direito ao voto feminino e conseguiram-no
conquistar, nomeadamente na Alemanha.

44. Vestuário da mulher
 A mulher apresentava-se com vestidos arrojados, a saia pelo joelho, feitos
de tecidos leves, de corte elegante, cintura descida quase sempre rodados,
cores suaves bem combinadas. Para ocasiões à noite, os vestidos eram
compridos, elegantes, de tecidos leves e quentes, adornados de peles
valiosas.
 Os sapatos, eram variados, desde sapatos decotados com fivelas
enfeitadas de pedrarias ou outros motivos mais singelos até aos de presilha
com o rebordo destacado por pele de outra cor. Os saltos não eram muito
altos.
 Os chapéus, usados desde finais do século XIX, tornavam-se agora
indispensáveis e consideravam-se um complemento das toilettes do dia-a-
dia. Os modelos de chapéus adaptavam-se aos cortes de cabelo, e um dos
cortes muito conhecido era o "à la garçonne". Era um corte impecável que
deixava o cabelo curto, de forma a descobrir o pescoço, mas
acompanhando o contorno da cabeça. Havia mulheres que cobriam a testa
com a franjinha, dando mais realce aos olhos e às maçãs do rosto. Outras
preferiam o cabelo frisado, ou seja, com caracóis volumosos ou com ondas
largas feitas com um ferro específico, a este penteado dava-se o nome de
"à marcel".

45. Cultura de massas
 Cada vez mais camadas da população tinham acesso às novidades da
época, nos domínios na imprensa (jornais, revistas), da rádio e do cinema.
 As primeiras décadas do século XX viram surgir a chamada “cultura de
massas” (massificação=generalização), em especial nos países mais
desenvolvidos. Milhares de pessoas seguiam e liam as notícias, ouviam os
programas ou a música, viam filmes de vários géneros (comédia, drama,
western, épico, biográfico, terror, documentário, ficção cientifica, entre
outros), assistiam a provas desportivas (futebol, ténis, atletismo, ciclismo,
natação, remo, boxe ou automobilismo; os jogos Olímpicos da Era Moderna
começaram em 1896).
 Surgiram importantes descobertas nos domínios da física (Albert Einstein),
da astronomia (Georges Lemâitre), da medicina (Alexander Flaming) e das
ciências humanas (Psicologia, História; estudos sobre Psicanálise). Os
progressos técnicos foram evidentes: Automóvel, máquina fotográfica,
construção civil, frigorífico, aspirador ou máquina de lavar roupa.

46. Imprensa: outras obras
 Apareceram vários romances de aventuras, policiais (Agatha Christie) e
banda desenhada como:
 Rato Mickey;
 Tintin;
 Super-Homem;
 Tarzan;
 …

47. Imprensa
 Surgiram vários jornais como:
 “Daily Express” – na Inglaterra
 “Folha Nova” – Portugal, Porto
 “O Século” – Portugal, Lisboa

48. Rádio
 O primeiro programa surgiu nos EUA nos anos 20.
 As principais cadeias de rádio foram:
 EUA – NBC (1926) e CBS (1929)
 Inglaterra – BBC (1927)
 Portugal – Rádio Clube Português (1928) e a Emissora Nacional (1935)

49. Cinema
 Podemos destacar algumas estrelas desta arte como:
 Rodolfo Valentino, Fred Astaire, Ginger Costa e o Charlot.
 Primeiro nasceu o Cinema Mudo e só depois o Sonoro.
 Em Portugal estar arte surgiu com Aurélio dos Reis e o primeiro filme sonoro
foi a “Canção de Lisboa” com a Beatriz Costa.
 Os primeiros Óscares surgiram em 1929.

50. Desenvolvimento das Ciências
 Física – Albert Einstein (Físico alemão que desenvolveu a Teoria da
Relatividade)
 Química – Casal Curie – isolaram o Rádio (metal radioativo)
 Biologia – Descoberta das enzimas, das Vitaminas A e B e da Penicilina
com Fleming (1928)
 Astronomia – Descoberta que o espaço celeste é curvilíneo e a teoria do
Big-Bang.
 Psicologia – Estudo da mente com Freud.

51. Ciências humanas e sociais
 História – Surgimento da História Global das sociedades humanas.
 Arqueologia – Descoberta de Fósseis Humanos e do túmulo de
Tutancámon (1922)
 Outras Ciências – Demografia, Geografia, Economia e Antropologia.
 Novos materiais – Baquelite, PVC, nylon, aço, cimento e o plástico.
 Surgiu da Fotografia.

52. 6 – As principais correntes artísticas

53. As principais correntes artísticas
 Expressionismo:
 O artista utiliza cores fortes e uma pincelada mais espontânea e
expressiva para dar forma plástica aos sentimento: amor, ciúme, medo,
angústia ou solidão.
 Deforma a figura e exagera a cor para realçar o sentimento.
 Faz, normalmente, uma crítica social, por exemplo à prostituição, ou à
miséria humano.
 Esta corrente artística teve mais expressão na Alemanha.
 Alguns Artistas: Ernst Kirchner, Emil Nolde, Otto Dix, Edvard Munch.
 Fauvismo:
 A cor é exaltada em detrimento de forma;
 Usadas com total liberdade, as cores não correspondem à realidade.
 Utilizam-se cores puras, vivas, brilhantes e contrastantes, que se
justapõem na tela em grandes manchas de tinta uniforma.
 Retratam-se, normalmente, paisagens e espaços ao ar livre.
 Alguns Artistas: Henri Matisse, André Deraine e Maurice Vlamick.

54.  Cubismo:
 As figuras e os objetos são geometrizados (cubos, cones, cilindros,
esferas) e decompostos em partes, que se sobrepõem no mesmo
plano. Abandona-se progressivamente a perspetiva, abrindo-se
caminho à arte abstrata.
 O artista representa os objetos ou as figuras como se se
movimentassem em torno deles, vendo-os sob todos os ângulos
visuais ao mesmo tempo. Pretende com isso dar uma visão mais
completa do objeto e mostrar que as perspetivas que temos das
coisas dependem do olhar do observador.
 Numa primeira fase, predominam três cores: azul, cinzento e
castanho. Numa segunda fase fazem-se colagens de diferentes
materiais.
 Fundadores: Pablo Picasso e Georges B raque.
 Futurismo:
 Recusa o passado e a tradição e exalta o futuro e a revolução.
 Procura captar o dinamismo da vida moderna, a tecnologia, a
velocidade e o movimento.
 Retrata cenas em movimento, sobrepondo na tela várias imagens
sequenciais da mesma figura.

55.  Abstracionismo:
 A pintura não é figurativa – não representa aspetos do mundo
exterior, emerge do mundo interior do artista, revelando
pensamentos, emoções, ideias.
 A pintura retrata pontos, linhas e figuras geométricas –
triângulos, círculos, quadrados.
 A pintura é reduzida aos seus elementos mais simples e puros
– linhas verticais e horizontais e cores primárias, numa busca
da verdade e d aessência das coisas.
 Alguns Artistas: Wassily Kandinsky, Piet Mondrian e Kazimir
Malevich
 Surrealismo:
 Procura expressar o mundo do inconsciente e dos sonhos e o
seu caráter ilógico, irracional e imaginário; por isso, as pinturas
representam figuras estranhas colocadas em ambientes
bizarros.
 Movimento influenciado pelas teorias psicanalíticas de Freud.
 Alguns Artistas: Salvador Dalí, Max Ernst, René Magritte.

56. Exercícios:
1. Explica as principais transformações geopolíticas decorrentes da I Guerra
Mundial.
2. Enuncia as principais transformações económicas do após guerra.
3. Carateriza sucintamente a Rússia czarista ao nível político, económico e
social.
4. Explica a evolução política da Rússia de 1905 a 1924.
5. Carateriza a sociedade europeia nas duas primeiras décadas do século
XX.
6. Carateriza a cultura de massas.
7. Aponta os principais progressos científicos ocorridos nas primeiras
décadas do século XX.
8. Distingue as principais correntes estéticas que marcaram a evolução das
artes.
9. Indica alguns dos principais vultos e obras de referência do modernismo
português.

57. História 9º ano: A Europa e o Mundo no
Limiar do Século XX
I3 – Portugal: da 1ª República à Ditadura Militar

58. 1 – Crise e queda da monarquia
constitucional.

59. Situação portuguesa nos finais do séc. XIX
 Na Economia:
 Predominava a agricultura de baixa produtividade;
 Indústria pouco desenvolvida (falta de capitais impedia a
modernização; havia concorrência de produtos ingleses);
 Balança comercial deficitária;
 Pedido de empréstimos ao estrangeiro:
 Desvalorização da moeda;
 Aumento do desemprego;
 Aumentam os impostos;
 Manifestações e greves.
 Na política:
 Ultimato Inglês;
 Modo devida do rei (caçadas, convívios, prefere dedicar-se à cultura
e à arte do que à política);
 Crise cada vez maior.
Cresce o partido republicano.

60. 31 de janeiro de 1891
 Levantamento militar no Porto, para implantar a
república (sem sucesso)

61. Ditadura de João Franco - 1906
 João Franco:
 Dissolve as cortes;
 Ordena a censura;
 Condena os presos políticos republicanos ao degredo.

62. 1908 – O Regicídio
 O rei D.Carlos e o príncipe herdeiro, Luís Filipe, são assassinados.
 D.Manuel II sobe ao poder, demite João Franco mas as dificuldades
económicas mantêm-se.

63. 5 de outubro de 1910: Implantação da República
 Forma-se um governo provisório presidido por Teófilo Braga.
 1ºPresidente da república – Manuel de Arriaga.
 Símbolos do novo regime: a bandeira nacional; o hino nacional e a moeda
(escudo).

64. 2 – As realizações e dificuldades da
1ªRepública (1910-1914)

65. A nova constituição de 1911
1. Direitos Individuais:
Igualdade; liberdade religiosa; ensino primário e obrigatório; liberdade de
expressão; liberdade de reunião; direito à propriedade.
2. Soberania pertence à nação.
3. Separação dos poderes:
 Poder Legislativo: congresso, composto pelo Senado e pela Câmara dos
Deputados.
 Poder Executivo: Governo e o Presidente da República
 Poder Judicial: tribunais.
4. Sufrágio (voto) com restrições – só votavam homens, maiores de 21
anos, que soubessem ler e escrever e fossem chefes de família.

66. Medidas da 1ªRepública
1. Na sociedade e trabalho:
 Semana de trabalho de 48 horas (6 dias/semana);
 Direito à greve;
 Proteção na velhice e na doença;
 Assistência aos filhos ilegítimos;
 Direito ao divórcio.
2. Na laicização do estado:
 Lei da separação da igreja e do estado;
 Nacionalização dos bens da igreja;
 Proibição do ensino religioso nas escolas;
 Expulsão das ordens religiosas;
 Registo civil obrigatório para nascimento, casamentos e óbitos.

67. 3. Na educação:
 Criam-se escolas primárias;
 Escolaridade obrigatória para as crianças dos 7 anos aos 10
anos;
 Fundam-se escolas agrícolas, indústrias e técnicas;
 Criam-se escolas para a formação de professores;
 Fundam-se as universidades de Lisboa e do Porto.

68. Causas da Instabilidade e do Descontentamento
social durante a 1ªRepública
 Descontentamento Social:
 Nobreza perdera os seus títulos e privilégios;
 Clero perdeu bens, algumas ordens religiosas foram expulsas, a
sua influência reduziu-se;
 Os operários e classes médias continuaram com dificuldades
económicas devido ao aumento do custo de vida, salários baixos
e falta de alimentos devido à participação na guerra.
 Instabilidade Política:
 45 governos em 16 anos (alguns duraram menos de uma
semana);
 Divergências dentro do Partido Republicano;
 Submissão do poder executivo ao poder legislativo;
 Conspirações monárquicas, greves e manifestações provocam a
queda dos governos.

69. 3 – O derrube da 1ªRepublica e a sua
substituição por um regime ditatorial (1914-
1926)

70.  1917 – Ditadura de Sidónio Pais. Autoritário, amado por uns e odiado por
outros, é assassinado em 1918.
 O descontentamento generalizado e o medo do crescimento do comunismo
levam a um golpe de estado.
 28 de maio de 1926 – O general Gomes da Costa instaura a ditadura militar
– é o fim da 1ªrepública.

71. Medidas
 Fim do governo e dissolução do parlamento;
Destituição do Presidente da República, Bernardino Machado;
 Suspensão das liberdades individuais;
 Censura à imprensa;
 Proibição de sindicatos e de partidos políticos;
 Republicanos e sindicalistas presos e deportados ou exilados.
 1928 – Salazar toma posse como Ministro das Finanças.
 Óscar Carmona é eleito Presidente da República.

72. Exercícios:
1. Relaciona a situação económica e financeira de Portugal nos finais do século
XIX com o crescente descontentamento social e político.
2. Identifica os fatores que contribuíram para a queda da monarquia
constitucional.
3. Descreve sucintamente os acontecimentos do 5 de outubro, identificando a
base social de apoio da república.
4. Avalia o alcance das primeiras realizações da 1ªrepública a nível social,
religioso, educativo e financeiro.
5. Explica o descontentamento criado por medidas da 1ªrepública em largos
setores da população portuguesa.
6. Justifica a instabilidade política vivida durante a 1ªrepública.
7. Explica os efeitos da I Guerra Mundial na situação política, económico-
financeira e social.
8. Refere uma tentativa de derrube do regime republicano e de restauração
monárquica.
9. Relaciona o crescimento dos adeptos de soluções autoritárias na década de 20
em Portugal com a situação interna do país e com o contexto internacional.
10. Reconhece no golpe militar de 28 de maio de 1926 o fim da república
parlamentar e o início da Ditadura Militar.