O documento discute o processo de acolhimento e adaptação de crianças na escola, enfatizando a importância de considerar as perspectivas e emoções das crianças. Orienta professores e pais a respeitarem o tempo de adaptação individual de cada criança e a manterem a calma e segurança para facilitar o processo.

3. Acolhimento e Adaptação,
uma etapa que envolve
sutilezas.
Danielle Buna

4. Formadora na área de Gestão Pedagógica e Ed.
Infantil . É formada em Pedagogia pela UNICEUMA,
com especialização Psicopedagogia, MBA em
Gestão Empresarial pela FGV, Master Coaching
pela FEBRACIS, foi formadora da rede municipal de
São Paulo pelo Sistema de Ensino PUERI DOMUS,
Gerente de Formação e Educação pela PEARSON
EDUCATION e Sócia Fundadora da Escola
Crescimento Calhau. Atualmente é consultora,
empreendedora, escritora amadora, coaching e
Sócia Fundadora da CONCEITO + Inspirações e
Soluções.

5. - Discutir sobre o processo de adaptação e acolhimento da Escola;
- Inspirar você a perceber-se inserido no processo de adaptação e a
partir dessa percepção melhorar sua postura diante do processo;
- Fortalecer competências emocionais para produzir melhores
resultados;
OBJETIVOS

6. Para começar...
olhe,
escute,
sinta e
recorde...
uma autoanálise
*ROTEIRO 1

7. O que eu sinto quando passo por
um momento de adaptação?

8. insegurança
angústia
medo
adrenalina
raiva
indiferença
apatia
instabilidade
abandono
solidão

9. Autoconsciência
“conhecer o próprio estado
interno, preferências
recursos e intuições”
(Goleman)

10. EMOÇÕES
SERTIR
X
DEIXAR DOMINAR

11. Emoções e
Decisões
Saber viver a experiência de cada
sentimento e não ser dominado
pelo sentimento.
Toda emoção contém informações
valiosas, é preciso buscar perceber
as próprias emoções e identificar
onde se ancoram.

12. O MUNDO SOBRE
A PERPECTIVA
DA CRIANÇA

14. Temporalidade
de espaço
sobre o ato de
acolher

15. • Considerar as múltiplas formas de
se relacionar com o tempo é
perceber que cada ser humano tem
seu ritmo próprio e,
consequentemente, seu tempo.
• Respeitar o tempo do outro é um
aprendizado. Fazer com que a
criança se sinta bem na escola é
importante para seu
desenvolvimento e sua
aprendizagem, o que implica uma
reflexão constante do uso que se
faz do tempo na escola.

16. Estratégias para o período de adaptação

17. Orientações aos pais:
– manter a rotina da criança e evitar mudanças, como
retirada de bico e fralda, por exemplo;
– evitar fazer comentários sobre a adaptação da criança em
sua presença;
– antes do início das aulas, passar com a criança em frente
à escola, parar, olhar os detalhes, ouvir os seus
comentários com atenção, responder às perguntas e
sempre que não souber responder dizer que poderão
descobrir juntos quando as aulas começarem;

18. Orientações aos pais:
– nos primeiros dias de aula, conduzir o filho caminhando, e
não no colo, até a professora. Isso facilita a despedida;
– evitar sair escondido e despedir-se de forma natural;
– se a criança chorar, explicar que voltarão para buscá-la,
demonstrando tranquilidade e segurança;
– respeitar o horário de entrada e saída estipulado;
– em caso de dúvida ou insegurança, procurar a equipe da
escola.
*(revista crescer)

19. PAPEL DOS PAIS

21. Gratidão por sua
atenção e participação

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