Este documento discute as etapas de adaptação da criança da família para a creche, da creche para o jardim de infância e do jardim de infância para a escola primária. Ele fornece dicas para pais e educadores sobre como facilitar cada transição e criar um ambiente seguro e acolhedor para as crianças. O documento conclui que o estudo foi muito instrutivo e ajudou a compreender os desafios e necessidades das crianças em cada etapa de desenvolvimento.

1. CURSO VOCACIONAL DE
TÉCNICO/AÇÃO EDUCATIVA
Ano e Turma: VOC AE
Módulo: 2 - UFCD: 3271 - Desenvolvimento das crianças
Nome do Formador:
Célia Estevens
Nome da Formanda:
Matilde Almeirão Paião Nº 6
Patrícia Alexandra Quaresma Adão Nº7

2. O trabalho que vamos desenvolver insere-se no módulo: 2 - UFCD: 3271 -
Desenvolvimento das crianças. O tema que iremos tratar é o Desenvolvimento
sócio-afetivo, particularmente o tema “Da família à creche, ao jardim de
de infância, à escola”.
Introdução

3. ADAPTAÇÃO DA FAMÍLIA À CRECHE

4. ADAPTAÇÃO DA FAMÍLIA À
CRECHE
 Se a criança tiver algum objeto de estimação (boneco, fralda de pano, etc.) que a acompanhe será útil.
(Estes objetos são usados pela criança como um suporte, uma vez que são uma espécie de substituto materno e
permitem à criança organizar-se mentalmente na ausência da figura maternante. As crianças ao ficarem sozinhas
na cama, na creche, usam esses objetos para se sentirem mais confiantes.)
 A criança tem que se sentir bem no seu sitio, por isso deve-se coloca-la numa cresce com condições e adequadas
á sua filosofia de vida.
 A atitude mais saudável a ter para o seu bebé será transmitir-lhe boas sensações.
 A mãe deve mostrar confiança e transmitir a mensagem mais importante como por exemplo: "A Mamã já volta;
gosta muito de ti; ficarás seguro neste local, onde tens outras pessoas que também gostam de ti e irás brincar com
outros bebés...“.
 Os bebés adaptam-se muito rápido a sítios novos, por isso quanto mais cedo entrarem para a cresce melhor se
irão sentir.
 A separação é mais difícil para os pais que para os bebés, o bebé habitua-se melhor do que a figura maternante.
 É essencial que haja segurança por parte dos pais quando vão deixar os filhos na creche.
 Os pais quando deixam os seus filhos na creche devem explicar-lhes com carinho que vão voltar a ir buscá-los
mas que precisam de ir trabalhar.
 A creche deverá ser entendida como uma grande parceira na educação, desenvolvimento e crescimento do bebé
como na transmissão das bases necessárias para o seu bem estar físico, psíquico, emocional e intelectual.

5. ADAPTAÇÃO DA FAMÍLIA À
CRECHE
 Os 12 primeiros meses de vida são essenciais para o bebé e para os seus
pais, devem aproveitar o máximo de tempo juntos.
 Para um crescimento saudável e feliz, a criança deverá desenvolver até aos
36 meses as bases emocionais que a irão “fortalecer” como ser humano.
 Deve criar momentos de qualidade na relação com o filho, deve ter sempre
tempo para o bebé, deve organizar o horário de forma a nunca deixar a
criança de lado.
 Depois de alguns meses juntos é normal a figura maternante sentir
ansiedade por ir meter o bebé na creche.
 Sempre que possível a criança não deve permanecer na creche até muito
tarde, não deve prolongar a hora de ir buscá-la.
 Uma adaptação feita nestes motivos ajuda a criança e os pais diminuindo a
ansiedade de ambos.

6. ADAPTAÇÃO CRECHE AO JARDIM
DE INFÂNCIA

7. ADAPTAÇÃO CRECHE AO JARDIM DE
INFÂNCIA
 Alguns pais metem os bebés na creche ou deixam-nos ao cargo de alguém, mas mesmo
não andando na creche eles acabam sempre por ir para o jardim de infância.
 Quando vão para o jardim de infância aos 3-4 anos, é de esperar alguma reação
negativa.
 Uns adaptam-se melhor que outros e tudo está intimamente ligado à empatia que se
gera com a educadora.
 Este momento produz alterações profundas no mundo da criança.
 Com a ida para o jardim de infância, chega a altura de colocar muitas das tarefas que os
pais ensinaram.
 Uma criança que já adquiriu alguma autonomia, irá adaptar-se mais facilmente.
 As regras são um pouco diferentes, mas não deixam de ser regras, e se está à partida
habituada a cumpri-las não irá estranhar.
 Ainda assim, pode haver alguma preparação, como ir visitar o jardim de infância para
que ela possa conhecer o espaço e a educadora.

8. ADAPTAÇÃO CRECHE AO JARDIM
DE INFÂNCIA
 A criança pode experimentar sentimentos de profundo abandono e até de
solidão quando é deixada no jardim de infancia.
 Temos de ter em conta que existem sempre alguns que já se conhecem de
outros anos, uma vez que estão no jardim de infância muito mais cedo e já
têm o seu grupinho formado.
 Algumas vezes acontecem agressões, mordidelas, puxões de cabelo... mas
tudo isso é perfeitamente natural, portanto não há motivo para grandes
preocupações.
 No geral existe sempre brigas entre as crianças.
 Todas as manhãs, quando os pais forem levar, é importante que seja criado
um ambiente alegre e descontraído.
 Os pais podem, contar-lhe uma história cujo tema seja de um menino que
não queria ir para a escolinha mas que depois arranjou muitos amiguinhos e
adorou a experiência!

9. ADAPTAÇÃO DO JARDIM DE INFÂNCIA/
Á ESCOLA PRIMARIA

10. ADAPTAÇÃO DO JARDIM DE INFÂNCIA/
Á ESCOLA PRIMARIA
 DICAS PARA MELHOR ADAPTAÇÃO À ESCOLA DO SEU FILHO
 “Novas regras, horários e responsabilidades:
 Ajudar a criança a construir um horário semanal para fixar na secretária;
 A hora de deitar deve ser sempre a mesma combinada previamente;
 Não permitir que a televisão atrase a hora de dormir;
 Ambiente de estudo:
 No quarto, destine um lugar onde possa estudar, confortável, organizado, bem iluminado e outro onde
possa brincar;
 Acompanhar a criança nos trabalhos de casa: não é preciso ajudar diretamente mas mostrar que está lá e
que se interessa;
 Conversar sobre a escola;
 Mostrar interesse e entusiasmo pelo que ouve e falar também das suas experiências;
 Explicar porque é que as crianças vão à escola e a importância de aprender;
 Explicar o horário de funcionamento da escola para que aos poucos se vá integrando na nova rotina;
 Elogiar os novos conhecimentos adquiridos: quanto mais gostar de saber mais vai querer saber;
 Ter horário de brincar
 A hora de brincar é muito importante. Combinar programas ao ar livre e dedicar diariamente tempo para
brincar com o seu filho.

11. ADAPTAÇÃO DO JARDIM DE INFÂNCIA/
Á ESCOLA PRIMARIA
 PARA OS PAIS:
 Deve ter um diálogo com a escola:
 Deve confiar na escolar e conversar com a equipa pedagógica;
 Não dramatizar o momento da separação;
 Independentemente do comportamento da criança, devem procurar dar
um tom leve e simpático às despedidas;
 Preservar a rotina em casa;
 Deve adaptar-se aos novos horários;
 Evitar as faltas e tentar ser pontual;
 O choro é normal na criança:
 O choro não quer dizer que a criança não gosta da escola, é uma
maneira de mostrar que é difícil despedir-se dos pais;
 Ter paciência, algumas crianças demoram mais tempo a adaptar-se à
escola.;
 Respeitar o ritmo da criança.

12. ADAPTAÇÃO DO JARDIM DE INFÂNCIA/
Á ESCOLA PRIMARIA
 Preparação essencial
 Os horários devem ser os mesmos ao deitar, jantar
e almoçar.
 Se meter uma criança no ATL os pais devem
primeiro ver as suas instalações e como funciona.
 O ATL por vezes funciona como no pré-escolar que
a criança frequentou, pode trazer algumas
vantagens como manter algumas rotinas e ver
colegas da escola.

13. LINKS DAS INFORMAÇÕES DO
TRABALHO
 http://www.janela-aberta-familia.org/pt/content/e-
agora-creche
 http://www.portoeditora.pt/espacoprofessor/paginas
-especiais/educacao-pre-escolar/opiniao-
pre/jardim-infancia/

14.  Com este trabalho concluímos que:
No geral, foi um estudo muito interessante e
instrutivo, uma das principais vantagens da
elaboração do trabalho foi o conhecimento que
obtivemos, sobre:
A adaptação da criança á creche, ao jardim de
infância e á escola primária.
CONCLUSÃO