CEPI-INDEPENDENCIA

1. GUIA DE APRENDIZAGEM
PROFESSOR DISCIPLINA BIMESTRE - Mês
Fernanda Soares
Rodrigues
Matemática - 1º ano 3º bimestre – Mês de Agosto e Setembro
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
Proporcionar a todos os estudantes, no segundo semestre do ano letivo, condições necessárias
para a aprendizagem e o bom desempenho durante o ensino médio por meio de questões de
autorreflexão e de resoluções de problemas de diversos graus de dificuldade em atividades
individuais e em grupo, contemplando as possíveis lacunas existentes nos anos estudados
anteriormente.
ATIVIDADES PRÉVIAS
* Sondagem por questionamentos com os
alunos;
* Observação do desempenho dos estudantes;
* Resolução de exercícios (individuais e em
grupo).
ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDOS
EIXO TEMÁTICOS : Números e Operações
CONTÉUDOS
 Função Exponencial
• Resolver equações exponenciais
simples;
• Compreender, reconhecer e calcular as
funções exponenciais;
• Identificar fenômenos que crescem ou
decrescem exponencialmente;
• Resolver problemas significativos
utilizando a função exponencial;
• Construir e analisar gráficos de funções
exponenciais;
• Identificar a representação algébrica
e/ou gráfica de uma função exponencial;
• Identificar o gráfico que representa uma
situação descrita em um texto;
• Resolver problema envolvendo
informações apresentadas em tabelas
e/ou gráficos
• Associar informações apresentadas em
listas e/ou tabelas simples aos gráficos
que as representam e vice-versa.
 Função Logarítmica
• Conceituar e calcular o logaritmo de um
número real positivo;
• Utilizar as propriedades operatórias do
logaritmo na resolução de problemas
significativos;
• Identificar a função logarítmica como a
inversa da função exponencial;
• Construir e analisar gráficos de uma
função logarítmica;
• Identificar a representação algébrica
FONTES E REFERÊNCIAS
PARA O PROFESSOR:
* Currículo de Referência da Rede Estadual de
Educação de Goiás.
* SOUZA, Joamir Roberto de. Novo Olhar
Matemática – volume 2. São Paulo: Editora
FTD,2ª edição, 2013.
PARA O ESTUDANTE:
* SOUZA, Joamir Roberto de. Novo Olhar
Matemática – volume 2. São Paulo: Editora
FTD,2ª edição, 2013.
ATIVIDADES DIDÁTICAS
*Pesquisa.
*Estudo orientado.
* Resolução de problemas.
* Resolução de problemas em grupo;
*Socialização das atividades propostas (correção
das atividades no quadro giz).

2. e/ou gráfica de uma função logarítmica,
reconhecendo-a como inversa da função
exponencial;
• Resolver problemas significativos
utilizando a função logarítmica.
ATIVIDADES COOPERATIVAS TEMAS TRANSVERSAIS
*Saúde;
* Ética
* Meio Ambiente;
* Pluralidade
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Resolução de questões de vestibulares,
concursos e Enem no caderno.
VALORES
*Respeito ao ser vivo;
* Ética;
* Valorização do meio ambiente;
*Qualidade de vida
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Serão utilizados, durante o processo de
avaliação, diversos instrumentos ( provas,
resolução de problemas, atividades em grupo e
individuais) e atividades que possibilitem uma
ampla abordagem de vários aspectos envolvidos
no processo ensino-aprendizagem. Entre eles
podemos citar os exercícios avaliativos
individuais ou em dupla, observando as
estratégias utilizadas pelos estudantes para a
resolução dos problemas. Além desses, serão
levados em consideração os resultados dos
blocos e dos simulados realizados em sala,
durante avaliação da escola.
ANOTAÇÕES