Avaliação-de-Fluência-Leitora-_ESTADO.pdf

LOGO TV2 LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS

AVALIAÇÃO
de FluênciaLeitora

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Momento1
1. Contextualização do teste.
2. Instituições envolvidas.
3. Estudantes avaliados.
4. Período de aplicação.
5. Organização da avaliação naescola.
Agenda dodia

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Momento2
1. Logística de aplicação dos testes.
2. A contextualização de uma prova de fluência leitora .
3. O instrumento da Avaliação.
4. A plataforma e suas funcionalidades.
5. Instruções para oaplicador.
6. Manuseio do aplicativo CAEDAvaliação.
7. Finalização
Agenda dodia

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2 OTESTE
✓ O teste tem por objetivo avaliar a Fluência
Leitora dos estudantes da rede pública
estadual.
✓ Será aplicada nos estudantes matriculados nas
turmas de 2º, 3º e 6º ano do Ensino
Fundamental.
✓ É uma ação realizada entre a parceria da Seduc
com oCAEd.

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2 O período deaplicação
✓ A avaliação ocorrerá no períodode:
27 de setembro
À
30 de novembro

LOGOTV1
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LOGOTV2 Organização daEscola
A seleção dos aplicadores é responsabilidade do
Diretor de Escola, que deve considerar os
seguintes critérios:
✓ Sejam professores da própria escolaescola;
✓ Tenham facilidade com o uso de tecnologias;
✓ Facilidade para interagir com crianças em,
processo de aquisição da escrita e daleitura;
✓ Prioridade para professores alfabetizadores.

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2 Aaplicaçãodoteste
ATENÇÃO
O teste será realizado noaplicativo
CAEd – Avaliação
• Funciona em sistema operacional
Android 5.1 ou versãosuperior.
• Não funciona no sistema IOS
(Iphone)

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INTÉRPRETELIBRAS
A aplicação dos testes poderá ser realizada em um único
dia ou distribuído entre o período de realização
estipulado pelaSeduc.
O tempo médio de aplicação dos testes, por estudante, é
de 10minutos.
Importante:
Os ALUNOS são avaliados
INDIVIDUALMENTE

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INTÉRPRETELIBRAS
IMPORTANTE
A aplicação é individual e não poderá ser realizada na sala
de aula com os demaispresentes.
Possíveis locais na escola:
BIBLIOTECA COORDENAÇÃO
SALA DEINFORMÁTICA
QUADRA

LOGOTV1
deve ser
IMPORTANTE
Para cada sala de aplicação na plataforma
reservado 1 (um) ambiente naescola.
No dia da aplicação, apenas o aplicador e oestudante
devem permanecer no ambiente determinado.
INTÉRPRETELIBRAS

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INTÉRPRETELIBRAS
IMPORTANTE
Realizar a capacitação dos Aplicadores, em local
adequado à realização dos protocolos de
proteção à COVID-19 estabelecidos para aescola.
Todos os Aplicadores
devem sercapacitados
antes da aplicação
dostestes.
Imagem:Pixabay

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
Orientações e os protocolos necessários de
biossegurança em prevenção àCOVID19:
• Uso OBRIGATÓRIO de máscaras por TODOS.
• Higienização das mãos antes e durante a aplicação
do teste e ao manusear osmateriais de aplicaçãoe
os dispositivos eletrônicos.
• Ventilação adequada do ambiente de aplicação dos
testes;
• Distanciamento de, no mínimo, 1 metro entre o
estudante e o Professor Aplicador.
Caso algum Aplicador apresente os sintomas da
COVID-19 ele não deverá ser encaminhado para
realizar aatividade.

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INTÉRPRETELIBRAS
MATERIAISNECESSÁRIOS
kit de Aplicação que deve ser entregue a cada Aplicador
contendo:
1(um) envelope plásticoou de papelcontendo:
▪Caderno de Teste (1 cópia para cadaestudante);
▪ Caderno do Aplicador (1 cópia para cada sala de
aplicação);
▪Ata de Sala (1 cópia para cada sala deaplicação).
1envelopevazio.

AVALIAÇÃODEFLUÊNCIA
MOMENTO 2
Orientações para oteste

LOGÍSTICADEAPLICAÇÃODOS TESTES

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2 Preparaçãopara aaplicação
▪ Plataforma
▪ Aplicação
▪ Aplicativo CAEd Avaliação

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2 Contextualização
▪ Fluência em Leitura é definida como a capacidade de ler
com velocidade, precisão e expressão adequada.
▪ Isto é, além da velocidade e precisão (automatização), a
fluência envolve a prosódia ou expressão adequada, que
abrange entonação e fraseado.

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
▪ Nesse sentido, o desenvolvimento da fluência em leitura diz
respeito à realização de uma leitura na qual o educando não
lute para reconhecer as palavras, de modo que os esforços
na leitura se concentrem na compreensão do que selê.
Contextualização

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LOGOTV2
Características da Leitura Fluente:
▪ Domínio e automatização das relações entre grafema e
fonemas na ortografia da Língua Portuguesa, ou seja, a
decodificação;
▪ Automatização do processo de identificação daspalavras;
▪ Leitura expressiva que envolva uma adequada atenção aos
elementos prosódicos como entonação (variações de
altura de voz), ênfase, ritmo, apreensão das unidades
sintáticas (fraseados epausas).
Contextualização

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LOGOTV2
▪ É fundamental, portanto, compreender o papel da
fluência nos processos de alfabetização como efetivo elo
entre a decodificação e a compreensão.
Contextualização

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2 Por que avaliar a Fluência emLeitura?
▪ A BNCC aponta para a necessidade de se desenvolver instrumentos avaliativos que
contemplem os quatro eixos orientadores para o ensino de Língua Portuguesa.
▪ No caso da avaliação de fluência de leitura, ocorre uma
interface entre os eixos Leitura e Oralidade, dando início à
construção de novos instrumentos para a avaliação de
aprendizagem dos estudantes, complementando os
diagnósticos já realizados pelas avaliações de leitura e
produção escrita.

LOGOTV1
LOGOTV2 Por que avaliar a Fluência emLeitura?
▪ Por isso a importância de se avaliar a fluência. Pois, alguns
leitores podem até ser capazes de decodificar, mas, não terem
uma leitura fluente, por não o fazerem de modo automático.
▪ Pouca fluência resulta em uma leitura com baixa compreensão
ou mesmo sem qualquer compreensão do que selê.
INTÉRPRETELIBRAS

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
O contexto daavaliação
▪ A fluência já é foco de instrumentos avaliativos em países como Estados Unidos
da América, Portugal eFrança.
▪ A Fundação CAEd/UFJF estabeleceu parceria com o Escritório de Avaliação de
Estudantes do Ministério da Educação daFrança
objetivando formular instrumentos avaliativos para
mapear as dificuldades de nossos estudantes quantoà
aquisição do código alfabético de LínguaPortuguesa.
▪ Em 2017, essa troca de experiências viabilizou a criação
do instrumento de avaliação digital da leitura e a aplicação
de um projeto piloto no Brasil.

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
2021
▪ PARC (Paraná, Espírito Santo, Amapá, Pernambuco e Sergipe);
▪ Programa Melhoria da Educação (Itapevi/SP e Várzea Grande (MT);
▪ Cajamar/SP;
▪ Benevides/PA;
▪ Goiânia/GO.
AAvaliaçãoExterna da Fluênciaem Leitura noBrasil
▪ PARC(Espírito Santo, Amapá, Pernambuco, Maranhão, Goiás, Piauí e Sergipe).
2018
▪ Mais Alfabetização;
▪ EspíritoSanto;
▪ Ceará;
▪ Paraíba;
▪ Teresina/PI;
▪ Benevides/PA;
▪ MinasGerais.
2019
Imagem:
Pixabay

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LOGOTV2
Instrumentos daavaliação
LEITURA DETEXTO
▪ Extensão
▪ Tonicidade
▪ Complexidade silábica
▪ Familiaridade
▪ Correspondências
regulares e irregulares

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LOGOTV2
LEITURA DE PSEUDOPALAVRAS
de significado centrando-se, exclusivamente, no
▪ palavras sem correspondência
processamento fonológico;
▪ quantitativo menor do que o de palavras, pois a ausência de
significado; implica em um maior gasto de tempo para a sua
decodificação;
▪ manutenção do pressuposto linguístico básico da Língua Portuguesa
de que todas as sílabas do vocábulo apresentam, no mínimo, uma
vogal.
▪ construção dos mesmo critérios de estruturas adotados na lista
palavras

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
COMPREENSÃO DE TEXTO
▪Extensão
▪ Sintaxesimples
▪Léxico mais próximo
da coloquialidade
▪ Progressão canônica
▪Questõesde
compreensão

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
▪ Um leitor fluente é aquele que consegue deslizar pelo texto, ou seja, aquele que não precisa
dar grandes pausas na leitura para poder decifrar o que está escrito e nem retroceder a
palavras já lidas para corrigir algum erro cometido.
▪ O leitor fluente é aquele que consegue:
O que significaler comfluência?
Reconhecer
letras,palavras,
frases etextos
Localizar
informações
menos oumais
específicas
Realizarinferências
de alcance eníveis
de complexidades
variados
Reconhecer recursos
expressivos
empregados no texto

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Um aluno que faça, portanto, uma leitura que não exija esforço, poderá
reverter a energia cognitiva para compreender o que está lendo,
tornando-se um leitor hábil capaz de construir sentidos para o que lê.

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
1ªET
AP
A:PLATAFORMA

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LOGOTV2
▪ Cadastro de Aplicador.
▪ Alocação deAplicador.
▪ Download de materiais (de apoio e de aplicação).
▪ Confirmação daAplicação.
Atividades naplataforma

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LOGOTV2
https://avaliacaoemonitoramentosaopaulo.caeddigital.net/
▪ O Diretor Escolar realizará o
acesso à Plataforma São Paulo
utilizando seu login esenha.
Acesso àplataforma

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
▪ Na plataforma, acessar o card “Programação das Avaliações e Sequências digitais”.
Acesso àplataforma

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LOGOTV2
Acesso àplataforma
Na aba “Avaliação de Fluência”,
estão disponibilizadas todas as
ferramentas para a organização
da avaliação

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2 Aba Programação deAvaliações

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LOGOTV2
▪ O Aplicador só consegue ter acesso às
informações da sala de aplicação no aplicativo
CAEAd valiação depois de cadastrado e alocado
na plataforma.
Cadastro doAplicador

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LOGOTV2
Ao selecionar o botão “Agentes” é
possível cadastrar os Aplicadores
das turmas que participarão da
avaliação. Também é possível
consultar a lista de Aplicadores já
cadastrados e realizar a edição dos
dadoscadastrais.
Aba Programação deAvaliações

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LOGOTV2
Utilize os botões:
para cadastrar novos Aplicadores
para editar registros existentes
para excluir umcadastro
FLUÊNCIA SÃO PAULO APLICADOR
FLUÊNCIASÃO PAULO APLICADOR

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LOGOTV2
Para realizar o cadastro do
Aplicador, deverá
preencher todosos
campos obrigatórios (*),
basta clicar em “Salvar”.
INTÉRPRETELIBRAS
APLICADOR

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LOGOTV2
Ao selecionar o botão “Alocação de
agentes” é possível informar as salas de
aplicação em que os Aplicadores devem ser
alocados. Também é possível consultar a
lista de Aplicadores já alocados e realizar a
edição dos dados daalocação.
INTÉRPRETELIBRAS
Alocação doAplicador

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Selecionar “Aplicador” no campo “Tipo de Agente”
. Selecionar a sala de aplicação e clicar no “+”
.
FLUÊNCIASÃOPAULO
APLICADOR

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
A sala de aplicação será adicionada. É possível adicionar mais de uma sala de aplicação por
Aplicador. Após preencher todos os campos obrigatórios (*), basta clicar em “Salvar”.
FLUÊNCIASÃOPAULO
APLICADOR

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LOGOTV2
▪ O Diretor Escolar deverá verificar, qual modelo de
caderno será utilizado em cada sala de aplicação e
imprimir o modelo correspondente. Essa informação
estará disponível na plataforma no botão Alocação de
Aplicador, ao lado do nome da turma. Devem ser
impressos 1 via de caderno para cada estudante, além
da via do Caderno do Aplicador no modelo
correspondente.
Download dosMateriais

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Porexemplo:
Na turma 2º ANO A os estudantes respondem ao modelo de caderno D0201
FLUÊNCIA SÃO PAULO METROPOLITANA D0201– 2ºANOA SÃO PAULO PAULO FREIRE APLICADOR LUCIACAMPOS

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
O Diretor deve clicar no botão de
acordo com o material que deseja
acessar: botão “cadernos de teste”,
“cadernos do aplicador” ou
“materiais deapoio”.

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
T
este, basta clicar em
▪ Para realizar o Download dos Cadernos de
“Download” para ter acesso ao arquivo desejado.
FLUÊNCIASÃOPAULO D0201

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INTÉRPRETELIBRAS
Botão Materiais de Apoio
Folha de Orientação do Diretor
Folha de Orientação doAplicador
Tutorial de Aplicação
IMPORTANTE
Veja onde encontrar cada material:
Botão Caderno de Teste
Cadernos de Testedo estudante por etapa emodelo
Botão Caderno do Aplicador
Cadernos de Testedo aplicador por etapa emodelo

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
2ªET
AP
A:INSTRUÇÕES
PARAAPLICAÇÃO

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LOGOTV2
▪ Instalar o aplicativo no smartphone (Com sistema
operacional Android 5.1 ou versão superior. O
aplicativo CAEd Avaliação não funciona em Iphone).
▪ Realizar o login no app (a senha é o CPF do Aplicador).
▪ Receber do Diretor Escolar o kit deaplicação.
▪ Realizar a aplicação, seguindo a Folha de Orientações.
▪ Sincronizar os áudios, de acordo com as instruções do
Tutorial do Aplicativo.
APLICAÇÃO DO TESTE- INSTRUÇÕESPARAOAPLICADOR

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
e ao professor, junto ao(s)
▪ Apresentar-se, à turma
outro(s)Aplicador(es).
▪ Dizer aosalunos:
“Vocês realizarão uma atividade de leitura fora da salade
aula, em outro espaço da escola. Nós vamos gravar essa
leitura em umcelular.”
▪ Informar à turma que os alunos serão chamados, um a
um, para se dirigirem ao local no qual a atividade será
realizada.

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
▪ Explicar ao estudante que ele fará uma atividade com 3 (três)
questões:
1 (uma) de leitura de palavras que constam do dicionário;
1 (uma) de leitura de palavras inventadas;
1 (uma) de leitura de história.
▪ Informar que essas tarefas serão gravadas no celular e que ele
terá um tempo para realizar essa atividade em voz alta, o
mais rápido que puder e do melhor jeito que ele conseguir.

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LOGOTV2
▪ Entregar o Caderno de Testepara o estudante.
▪ Durante a Aplicação, atente-se para os seguintes cuidados:
✓ Mantenha o distanciamento mínimo de 1 metro de cada estudante;
✓ Posicione o dispositivo eletrônico que fará a gravação dos áudios em cima da
mesa, próximo ao estudante. Oriente-o a não tocar no dispositivo. Mantenha o
dispositivo em Modo Avião durante toda aaplicação.
✓ Iniciar a aplicação conforme as orientações do Caderno do Aplicador,
instrumento destinado a orientá-lo quanto à condução dessa atividade
avaliativa.
INTÉRPRETELIBRAS

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
▪ Buscar tranquilizar o estudante, informando que a limitação do tempo para leitura
faz parte da tarefa. Caso o tempo no aplicativo se encerre e o estudante não
tenha terminado de ler a história, você deverá permitir que ele termine a
atividade, pois a leitura da história é fundamental para que ele consiga
responder às questões de interpretação do texto lido.
▪ Concluída a aplicação, recolha o Caderno de Teste utilizado pelo estudante e
acondicione noenvelope.
O Cadernode Testeutilizadopor um estudantenão deve ser utilizado por outro.

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LOGOTV2
▪ No Caderno do Aplicador,
haverá o símbolo de um
megafone. Toda vez que ele
aparecer, você deverá ler, em
voz alta, a frase que o segue
para osestudantes.

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Orientações para aplicaçãodasperguntas de compreensãodotexto

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Orientações para aplicaçãodasperguntas de compreensãodotexto
Exemplo de narrativa: “Chapeuzinho Vermelho”
1) Onde a mãe de Chapeuzinho Vermelho pediu que ela fosse?
Opções de respostas:
A)O estudante respondeu que foi na casa da floresta.
B) O estudante respondeu que na casa da vovó.
C) O estudante respondeu que foi até sua avó.
D)O estudante respondeu uma característica que não está no
texto.
E) O estudante não respondeu.

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INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Ao concluir as tarefas, o Aplicador deverá:
▪ Agradecer ao aluno pela participação, solicitando a ele que chame o
próximo colega da turma para realizar a atividade (o nome do estudante
a ser chamado encontra-se na listagem fornecida pelo aplicativo).
▪ Ao encerrar a aplicação com todos os alunos, retornar à turma e
agradecer pela participação de todos e pela colaboração do professor.
▪ Devolver o material de aplicação ao Diretor Escolar.
▪ Sincronizar os áudios dos alunos, conforme as orientações do tutorial
para acesso e manuseio do aplicativo.
APLICAÇÃODO TESTE– INSTRUÇÕESPARAO APLICADOR

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
3ª ET
AP
A:MANUSEIO DO
APLICATIVOCAEDAVALIAÇÃO

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
▪ Download do App
▪ Gravação dos áudios
▪ Sincronização
Manuseio doAplicativo

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Acessar a PlayStore
Fazer o downloaddo
aplicativo
CAEdAvaliação
Apenas para
Android 5.1ou
superior
! Não écompatível
comIPHONE
Manuseio doAplicativo

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Informar Logine
Senhaválidos
Clicar em
Entrar
Autenticação

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
O Aplicador deverá clicar
no ícone referente à
avaliação de Fluência em
Leitura.
Autenticação

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Ao clicar no ícone
Configurações,é possível
sair do aplicativo
Autenticação

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
O aplicativo exibirá a(s)escola(s)
vinculadas ao Aplicador logado.
O Aplicador deverá selecionar a
escola desejada.
Até essepasso,énecessário
ter uma conexãode dados
ativa.
TelaInicial – Iniciando aaplicação

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Após a seleção da escola, o aplicativo exibirá
a(s) turma(s) vinculada(s) à instituição
selecionada e o Aplicador deverá selecionar a
turmadesejada.

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Nesse momento, verifique se o código indicado na
turma confere com o código informado na capa do
Caderno do Aplicador, entregue pelo Coordenador de
Escola.

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Após a seleção da turma, o aplicativo exibirá a lista
de estudantes que participarão daavaliação.
O Aplicador deverá selecionar o estudante desejado.

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
▪Nessa tela é possível
incluir um aluno que,
por acaso, não conste
na lista exibida,
clicando no ícone“+”.
Adicionarestudante

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Adicionarestudante
Será exibida a tela para inclusão do
novo estudante.
O Aplicador deverá informar o nome
completo do estudante, a data de
nascimento e o nome da mãe do
mesmo, e clicar emConfirmar.
Após isso, o estudante será incluído
na lista do aplicativo.

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
▪Após a seleção do aluno, o
aplicativo solicitará que o
Aplicador informe se o aluno
esta presente, ausente ou foi
transferido.
▪Se o usuário selecionar
ausente ou transferido, o
aplicativo retornará para a lista
de alunos e não será possível
gravar áudios para esse
estudante
Lista dePresença

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
▪O teste de microfone deve ser
usado para verificar a qualidade e
os ruídos do microfone usado para
a gravação do áudio na aplicação
do teste.
▪Esse teste não é armazenado na
memória do dispositivo.
usuário
TEST
AR
▪Para iniciar o teste, o
deverá clicar no ícone
MICROFONE.
Teste doMicrofone

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
O sistema realiza uma
gravação de 10segundos.
Para verificar a gravação, clicar
em OUVIR.
Teste doMicrofone

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Após a seleção e a confirmação do item,
o sistema retorna a tela para que a
gravação seja iniciada. Simultaneamente,
é verificada a memória interna disponível
no dispositivo. Caso seja insuficiente
para a execução do teste, o aplicativo
retornará mensagem de alerta ao
Aplicador.
Para iniciar a gravação, o Aplicador
deverá clicar emGRAVAR.
A gravação é única, não poderá ser
refeita. Logo, a partir do momento em
que o Aplicador clicar no ícone, o teste
éiniciado.
Gravando osáudios

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
O cronometro é iniciado nesse
momento.
Inicia-se a contagem do tempo de
execução da avaliação. O teste tem a
duração de 62segundos portarefa.
O aplicativo exibe o componente visual
para facilitar ao aplicador a contagem das
pausas do aluno.
Durante o teste, o componente vai
alterando a numeração, possibilitando
que o avaliador faça a contagem das
pausas.
Gravando osáudios

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Atingindo a duração pré-definida, o sistema
finaliza a gravação.
Finalizada a gravação, o áudio ficará disponível
para ser sincronizado.
O sistema retorna mensagem ao Aplicador.
Gravando osáudios

LOGOTV1
LOGOTV2
Ao iniciar a aplicação, o Aplicador deverá instruir o Aluno a
realizar a leitura de todo o texto, pois ao final, fará perguntas sobre
a sua compreensão.
Essas perguntas encontram-se, exclusivamente, no CADERNO DO
APLICADOR, onde também são apresentadas as respostas tidas
como possíveis paraelas.
INTÉRPRETELIBRAS
Perguntas de compreensãodotexto

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
O Aplicador, deverá indicar a resposta do
aluno (A, B, C, D ou E) de acordo com a chave
de correção.
▪Após todos as perguntas serem respondidas,
clicar em OK e depois em continuar.
Perguntas de compreensãodotexto

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
!
Só desinstale o aplicativo
após a confirmação do
CAEd de que os áudios
foramsincronizados
Para realizar a sincronização é
necessário que exista um ou mais
alunos com item aplicado.
Sincronização dosáudios

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
▪Basta selecionar a turma e clicar no ícone
SINCRONIZAR,referente a cada turma.

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
!
Só desinstale o aplicativo
apósa confirmação doCAEd
de que os áudios foram
sincronizados
Após a sincronização, a turma aparece
com a indicação da quantidade de áudios
que foram sincronizados.

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
SUPORTECAEd

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Comosolicitar suporte aoCAEd?
E-mail Suporte CAEd
Caso tenha alguma dúvida sobre o funcionamento a avaliação, entre em contato
com o suporte técnico CAEddigital:
Chat Suporte CAEd
http://www.chat.caed.ufjf.br/chatUserIndex.php?projeto=79
suporte.avaliacaoemonitoramentosp@caed.ufjf.br

LOGOTV1
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LOGOTV2
Ao entrar em contato, sempre colocar todos os dados necessários para que a
equipe responsável consiga reproduzir os mesmos passos realizados por você
na plataforma.
Comosolicitar suporte pelochat?

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Como solicitar suporte peloemail?
O Suporte técnico precisa do máximo de informações para que o seu
relato/questionamento possa ser respondido o mais rápido possível. Neste caso,
envie os detalhesabaixo:
▪ Estado:
▪ Regional:
▪ Município:
▪ Perfil que ocorre asituação:
▪ Nomecompleto:
▪ CPF que ocorreasituação:
▪ Código INEP daescola:
▪ Nome daEscola:
▪ Turma/Etapa deaplicação:
▪ Nome doaluno:
▪ Nome do profissionalenvolvido:
▪ Card onde ocorre oproblema:
▪ E-mail e telefone decontato:
▪ Relato/questionamento:
Perfil Diretor

LOGOTV1
INTÉRPRETELIBRAS
LOGOTV2
Como solicitar suporte peloemail?
O Suporte técnico precisa do máximo de informações para que o seu
relato/questionamento possa ser respondido o mais rápido possível. Neste caso, envie
os detalhesabaixo:
▪ Estado:
▪ Regional:
▪ Município:
▪ Perfil que ocorre asituação:
▪ Nomecompleto:
▪ CPF que ocorre asituação:
▪ Nome do profissionalenvolvido:
▪ Card onde ocorre oproblema:
▪ E-mail e telefone decontato:
▪ Relato/questionamento:
Perfil Regional

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