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CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL - INDEPENDÊNCIA
GUIA DA ELETIVA
2º SEMESTRE DE 2017
ELETIVA: AFRICANIDADE
PROFESSOR: WILSON CORRÊA BORGES
Calendário por
semana:
Conteúdo Programático: Atividades Didáticas Habilidades em Foco Recursos Didáticos Observação e
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25/08/2017
Pré-história da África:
ambiente, povos e cultura
Leitura
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Identificar o que aluno
sabe África. Incentivar o
estudante
através da leitura
escrita, da mídia com
vídeos e documentário a
protagonizar durante as
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Na segunda aula serão
passados vídeos sobre a
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01/09/2017 Texto 1: A invenção da
África pelos navegadores
e viajantes europeus.
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e partilhada
Leitura
compartilhada e
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Identificar o que aluno
sabe África. Incentivar o
estudante
através da leitura
escrita, da mídia com
vídeos e documentário a
protagonizar durante as
aulas.
Textos xerocopiados do
livro “Olhar a África: fontes
visuais para a sala de
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Claro
Na segunda aula serão
passados vídeos sobre a
História da África.
08/09/2017 Religiões Afro-Brasileiras
e de Matriz Africana
Leitura
compartilhada e
debates
Identificar o que aluno
sabe África. Incentivar o
estudante
através da leitura
escrita, da mídia com
vídeos e documentário a
protagonizar durante as
aulas.
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África pelos navegadores
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sabe África. Incentivar o
estudante
através da leitura
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06/10/2017 Filme Quilombo Procurar aos
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mensagem eles
tiraram do filme
exibido. Incentivar e
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20/10/2017 Filme Hotel Ruanda Procurar aos
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duas aulas.
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27/10/2017 O mercantilismo europeu,
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História da África e da
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da Cultura Afro-
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confecções contarão
com apoio da
professora de Arte,
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Apoiar e incentivar os
alunos exercer suas
habilidades em artes
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Contemporânea,
uma parceria com a
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professor Wíbio.
Apoiar e incentivar os
estudantes na
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Cartazes, banires,
charges, desenhos,
gravuras, artesanatos,
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Afro-Brasileira, vídeos, e
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charges, desenhos,
gravuras,
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típicos da cultura
Afro-Brasileira,
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África e da Cultura
Afro-Brasileira.
Tenda ou local adequado
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Avaliação Promover aulas dialógicas e identificar a participação dos estudantes durante as aulas. Em todas as aulas o Professor Regente
passará uma folha para os estudantes registrarem sua presença, via assinatura, e em seguida o professor assinalará o nome dos
alunos que estão participando mais das aulas.
Como incentivo aos estudantes da referida disciplina eletiva, o professor Wilson atribuirá de 0,5 ponto até 2,0 pontos extras na
disciplina de História, no 4º bimestre de 2017. Considerando que o professor leciona História em todas as séries do CEPI-
Independência, em 2017. A possibilidade dessa atribuição de nota extra na disciplina de História passará por discussões de
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  • 1. CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL - INDEPENDÊNCIA GUIA DA ELETIVA 2º SEMESTRE DE 2017 ELETIVA: AFRICANIDADE PROFESSOR: WILSON CORRÊA BORGES Calendário por semana: Conteúdo Programático: Atividades Didáticas Habilidades em Foco Recursos Didáticos Observação e Reprogramação 25/08/2017 Pré-história da África: ambiente, povos e cultura Leitura compartilhada e debates Identificar o que aluno sabe África. Incentivar o estudante através da leitura escrita, da mídia com vídeos e documentário a protagonizar durante as aulas. Texto digitado para cada estudante e data show Na segunda aula serão passados vídeos sobre a História da África. 01/09/2017 Texto 1: A invenção da África pelos navegadores e viajantes europeus. Texto 2: África dominada e partilhada Leitura compartilhada e debates Identificar o que aluno sabe África. Incentivar o estudante através da leitura escrita, da mídia com vídeos e documentário a protagonizar durante as aulas. Textos xerocopiados do livro “Olhar a África: fontes visuais para a sala de Aula”, da autora Regina Claro Na segunda aula serão passados vídeos sobre a História da África. 08/09/2017 Religiões Afro-Brasileiras e de Matriz Africana Leitura compartilhada e debates Identificar o que aluno sabe África. Incentivar o estudante através da leitura escrita, da mídia com vídeos e documentário a protagonizar durante as aulas. Texto xerocopiado Religiões Afro-Brasileiras e de Matriz Africana Serão passados vídeos sobre as Religiões Afro- Brasileiras e de Matriz Africana. 15/09/2017 Pré-história da África: ambiente, povos e cultura. Texto 1: A invenção da África pelos navegadores e viajantes europeus. Texto 2: África dominada e partilhada. Religiões Afro-Brasileiras e de Matriz Africana Produção de cartazes pelos estudantes na sala de aula sobre texto estudados nas aulas nos dias 25/08/2017, 01/09/2017 e 08/09/2017. Incentivar os alunos em grupo a produzir cartazes sobre a História da África e da Cultura Afro- Brasileira, que serão apresentados na culminância da disciplina eletiva de Cartolinas, réguas, lápis de cor e pincéis. Durante essas duas aulas serão passadas músicas, com som baixo, e vídeos da História da África e da Cultura Afro-Brasileira.
  • 2. Africanidade no dia 02/12/2017. 22/09/2017 Documentário “Atlântico Negro na rota dos Orixás” Procurar aos estudantes que mensagem eles tiraram do documentário exibido. Debate protagonizado pelos estudantes. Documentário para ser exibido na sala de Multimídias. Exibição de vídeo aula na segunda aula sobre os Quilombos no Brasil. 29/09/2017 Quilombos e quilombolas Leitura compartilhada e debates Identificar o que aluno sabe África. Incentivar o estudante através da leitura escrita, da mídia com vídeos e documentário a protagonizar durante as aulas. Texto xerocopiado Quilombos e quilombolas do material didático “O Livro de Ouro da História do Brasil”, dos autores Mary Del Priore e Renato Pinto Venâncio. Exibição de vídeos pequenos na segunda aula sobre os quilombos no Brasil. 06/10/2017 Filme Quilombo Procurar aos estudantes que mensagem eles tiraram do filme exibido. Incentivar e propor aos estudantes produza um texto sobre “Os quilombos no Brasil” Incentivar e propor aos estudantes à produção, extra-sala de aula, de um texto sobre “Os quilombos no Brasil”. Textos que serão lidos pelo professor Wilson e a professora Maria Wilma para serem selecionados para a culminância da disciplina de Africanidade. Filme “Quilombo” 13/10/2017 Confecção de desenhos, charges. Colagem de gravuras da internet e de livros Identificar o que aluno sabe África. Incentivar os estudantes em grupo a realizarem a confecção de desenhos e charges sobre a Cultura da África e da Cultura Afro-Brasileira e colagem de gravuras da internet e de livros Com base na pedagogia da presença professo- aluno deixar mensagens sobre a importância da cooperação, da convivência e autodidatismo na construção e Cartolinas, cola, réguas, tesouras, lápis de cor e pincéis.
  • 3. em cartolinas. promoção do protagonismo estudantil. 20/10/2017 Filme Hotel Ruanda Procurar aos estudantes que mensagem eles tiraram do filme exibido Incentivar o estudante através da leitura do filme a protagonizar nos vinte minutos finais das duas aulas. Filme “Hotel Ruanda” 27/10/2017 O mercantilismo europeu, o tráfico de escravos e o Brasil Formação de grupos de estudantes, leitura de texto na primeira aula e na segunda aula apresentação de um seminário pelos grupos Incentivar o estudante a participar do seminário para o exercício de seu protagonismo nas aulas. Texto xerocopiado aos estudantes para realização do seminário. O Texto é do livro História da África e dos Africanos, organizado por Paulo Fagundes Visentini. 03/11/2017 Danças afro-brasileiras Ensaios de danças através da parceria com a disciplina de Educação Física, ministrada pela professora Adriane. Incentivar os estudantes a participar dos ensaios Músicas Afro-Brasileiras 07/11/2017 Artesanato sobre a História da África e da Cultura Afro-Brasileira Confeccionar artesanatos sobre a História da África e da Cultura Afro- Brasileira. Essas confecções contarão com apoio da professora de Arte, a professor Karla. Apoiar e incentivar os alunos exercer suas habilidades em artes plásticas. Argila, gesso, tintas e sabão. Mensagens para confecção de banires para exposição no dia da culminância da disciplina eletiva “Africanidade” 14/11/2017 Artesanato sobre a História da África e da Cultura Afro-Brasileira Confeccionar artesanatos sobre a História da África e da Cultura Afro- Brasileira. Essas confecções contarão com apoio da professora de Arte, a professor Karla. Apoiar e incentivar os alunos exercer suas habilidades em artes plásticas. Argila, gesso, tintas e sabão.
  • 4. 21/11/2017 Escravidão Negra e a Consciência Negra no Brasil Produção de texto sobre A Escravidão Negra no Brasil, uma parceira com a disciplina de Língua Portuguesa, a professora Maria Wilma Apoiar e incentivar os estudantes na produção textual Textos xerocopiados com proposta de redação. 28/11/2017 Geografias das Áfricas Confecção de mapas sobre a Geografia Política e Econômica da África Contemporânea, uma parceria com a disciplina de Geografia, o professor Wíbio. Apoiar e incentivar os estudantes na confecção de mapas. Cartolinas, cola, pincéis, mapas xerocopiados, lápis de cor e data-show. 02/12/2017 CULMINÂNCIA: “FEIRA CULTURAL: AFRICANIDADE” Cartazes, banires, charges, desenhos, gravuras, artesanatos, práticos típicos da cultura Afro-Brasileira, vídeos, e danças dos estudantes Exposição de Cartazes, banires, charges, desenhos, gravuras, artesanatos, práticos típicos da cultura Afro-Brasileira, vídeos e danças dos estudantes. Apoiar e incentivar os estudantes a participarem integralmente no seu protagonismo, de forma cooperativa e de convivência salutar para aprendizagem da cultura História África e da Cultura Afro-Brasileira. Tenda ou local adequado para culminância da disciplina. Contando com apoio pedagógico da coordenação do Núcleo Diversificado do CEPI – Independência de Quirinópolis-GO. Data-Show para a exibição de vídeos. Critérios de Avaliação Promover aulas dialógicas e identificar a participação dos estudantes durante as aulas. Em todas as aulas o Professor Regente passará uma folha para os estudantes registrarem sua presença, via assinatura, e em seguida o professor assinalará o nome dos alunos que estão participando mais das aulas. Como incentivo aos estudantes da referida disciplina eletiva, o professor Wilson atribuirá de 0,5 ponto até 2,0 pontos extras na disciplina de História, no 4º bimestre de 2017. Considerando que o professor leciona História em todas as séries do CEPI- Independência, em 2017. A possibilidade dessa atribuição de nota extra na disciplina de História passará por discussões de aprovação ou não dos coordenadores do Núcleo Diversificado e Pedagógico Geral.
  • 5. Conteúdos do Currículo comum Relacionados: 1º ano do Ensino Médio/História:  Pré-História Geral.  África pré-colonial. 2º ano do Ensino Médio/História:  África.  América Colonial Portuguesa.  Brasil Monárquico.  O Imperialismo Capitalista nos séculos XIX e XX. 3º ano do Ensino Médio/História:  A Descolonização afro-asiática. 2º ano do Ensino Médio/Sociologia:  Formação da cultura brasileira e a Sociologia no Brasil: as gerações de sociólogos.