O documento apresenta o guia de uma disciplina eletiva sobre Africanidade oferecida no 2o semestre de 2017 em um centro de ensino em período integral. O guia descreve o calendário de aulas com os conteúdos programáticos, atividades, habilidades, recursos e observações para cada semana. A disciplina aborda temas como a pré-história da África, religiões afro-brasileiras, quilombos, escravidão negra e cultura afro-brasileira.

1. CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL - INDEPENDÊNCIA
GUIA DA ELETIVA
2º SEMESTRE DE 2017
ELETIVA: AFRICANIDADE
PROFESSOR: WILSON CORRÊA BORGES
Calendário por
semana:
Conteúdo Programático: Atividades Didáticas Habilidades em Foco Recursos Didáticos Observação e
Reprogramação
25/08/2017
Pré-história da África:
ambiente, povos e cultura
Leitura
compartilhada e
debates
Identificar o que aluno
sabe África. Incentivar o
estudante
através da leitura
escrita, da mídia com
vídeos e documentário a
protagonizar durante as
aulas.
Texto digitado para cada
estudante e data show
Na segunda aula serão
passados vídeos sobre a
História da África.
01/09/2017 Texto 1: A invenção da
África pelos navegadores
e viajantes europeus.
Texto 2: África dominada
e partilhada
Leitura
compartilhada e
debates
Identificar o que aluno
sabe África. Incentivar o
estudante
através da leitura
escrita, da mídia com
vídeos e documentário a
protagonizar durante as
aulas.
Textos xerocopiados do
livro “Olhar a África: fontes
visuais para a sala de
Aula”, da autora Regina
Claro
Na segunda aula serão
passados vídeos sobre a
História da África.
08/09/2017 Religiões Afro-Brasileiras
e de Matriz Africana
Leitura
compartilhada e
debates
Identificar o que aluno
sabe África. Incentivar o
estudante
através da leitura
escrita, da mídia com
vídeos e documentário a
protagonizar durante as
aulas.
Texto xerocopiado
Religiões Afro-Brasileiras e
de Matriz Africana
Serão passados vídeos
sobre as Religiões Afro-
Brasileiras e de Matriz
Africana.
15/09/2017 Pré-história da África:
ambiente, povos e cultura.
Texto 1: A invenção da
África pelos navegadores
e viajantes europeus.
Texto 2: África dominada
e partilhada.
Religiões Afro-Brasileiras
e de Matriz Africana
Produção de
cartazes pelos
estudantes na sala
de aula sobre texto
estudados nas aulas
nos dias 25/08/2017,
01/09/2017 e
08/09/2017.
Incentivar os alunos
em grupo a produzir
cartazes sobre a
História da África e da
Cultura Afro-
Brasileira, que serão
apresentados na
culminância da
disciplina eletiva de
Cartolinas, réguas, lápis de
cor e pincéis.
Durante essas duas aulas
serão passadas músicas,
com som baixo, e vídeos
da História da África e da
Cultura Afro-Brasileira.

2. Africanidade no dia
02/12/2017.
22/09/2017 Documentário “Atlântico
Negro na rota dos Orixás”
Procurar aos
estudantes que
mensagem eles
tiraram do
documentário
exibido.
Debate protagonizado
pelos estudantes. Documentário para ser
exibido na sala de
Multimídias.
Exibição de vídeo aula na
segunda aula sobre os
Quilombos no Brasil.
29/09/2017
Quilombos e quilombolas
Leitura
compartilhada e
debates
Identificar o que aluno
sabe África. Incentivar o
estudante
através da leitura
escrita, da mídia com
vídeos e documentário a
protagonizar durante as
aulas.
Texto xerocopiado
Quilombos e quilombolas
do material didático “O Livro
de Ouro da História do
Brasil”, dos autores Mary
Del Priore e Renato Pinto
Venâncio.
Exibição de vídeos
pequenos na segunda
aula sobre os quilombos
no Brasil.
06/10/2017 Filme Quilombo Procurar aos
estudantes que
mensagem eles
tiraram do filme
exibido. Incentivar e
propor aos
estudantes produza
um texto sobre “Os
quilombos no Brasil”
Incentivar e propor
aos estudantes à
produção, extra-sala
de aula, de um texto
sobre “Os quilombos
no Brasil”. Textos que
serão lidos pelo
professor Wilson e a
professora Maria
Wilma para serem
selecionados para a
culminância da
disciplina de
Africanidade.
Filme “Quilombo”
13/10/2017 Confecção de desenhos,
charges. Colagem de
gravuras da internet e de
livros
Identificar o que aluno
sabe África. Incentivar
os estudantes em
grupo a realizarem a
confecção de
desenhos e charges
sobre a Cultura da
África e da Cultura
Afro-Brasileira e
colagem de gravuras
da internet e de livros
Com base na
pedagogia da
presença professo-
aluno deixar
mensagens sobre a
importância da
cooperação, da
convivência e
autodidatismo na
construção e
Cartolinas, cola, réguas,
tesouras, lápis de cor e
pincéis.

3. em cartolinas. promoção do
protagonismo
estudantil.
20/10/2017 Filme Hotel Ruanda Procurar aos
estudantes que
mensagem eles
tiraram do filme
exibido
Incentivar o estudante
através da leitura do
filme a protagonizar nos
vinte minutos finais das
duas aulas.
Filme “Hotel Ruanda”
27/10/2017 O mercantilismo europeu,
o tráfico de escravos e o
Brasil
Formação de grupos
de estudantes,
leitura de texto na
primeira aula e na
segunda aula
apresentação de um
seminário pelos
grupos
Incentivar o estudante
a participar do
seminário para o
exercício de seu
protagonismo nas
aulas.
Texto xerocopiado aos
estudantes para realização
do seminário. O Texto é do
livro História da África e dos
Africanos, organizado por
Paulo Fagundes Visentini.
03/11/2017 Danças afro-brasileiras Ensaios de danças
através da parceria
com a disciplina de
Educação Física,
ministrada pela
professora Adriane.
Incentivar os
estudantes a
participar dos ensaios
Músicas Afro-Brasileiras
07/11/2017 Artesanato sobre a
História da África e da
Cultura Afro-Brasileira
Confeccionar
artesanatos sobre a
História da África e
da Cultura Afro-
Brasileira. Essas
confecções contarão
com apoio da
professora de Arte,
a professor Karla.
Apoiar e incentivar os
alunos exercer suas
habilidades em artes
plásticas.
Argila, gesso, tintas e
sabão. Mensagens para
confecção de banires para
exposição no dia da
culminância da disciplina
eletiva “Africanidade”
14/11/2017 Artesanato sobre a
História da África e da
Cultura Afro-Brasileira
Confeccionar
artesanatos sobre a
História da África e
da Cultura Afro-
Brasileira. Essas
confecções contarão
com apoio da
professora de Arte,
a professor Karla.
Apoiar e incentivar os
alunos exercer suas
habilidades em artes
plásticas.
Argila, gesso, tintas e
sabão.

4. 21/11/2017 Escravidão Negra e a
Consciência Negra no
Brasil
Produção de texto
sobre A Escravidão
Negra no Brasil,
uma parceira com a
disciplina de Língua
Portuguesa, a
professora Maria
Wilma
Apoiar e incentivar os
estudantes na
produção textual
Textos xerocopiados com
proposta de redação.
28/11/2017 Geografias das Áfricas Confecção de
mapas sobre a
Geografia Política e
Econômica da África
Contemporânea,
uma parceria com a
disciplina de
Geografia, o
professor Wíbio.
Apoiar e incentivar os
estudantes na
confecção de mapas. Cartolinas, cola, pincéis,
mapas xerocopiados, lápis
de cor e data-show.
02/12/2017 CULMINÂNCIA: “FEIRA
CULTURAL:
AFRICANIDADE”
Cartazes, banires,
charges, desenhos,
gravuras, artesanatos,
práticos típicos da cultura
Afro-Brasileira, vídeos, e
danças dos estudantes
Exposição de
Cartazes, banires,
charges, desenhos,
gravuras,
artesanatos, práticos
típicos da cultura
Afro-Brasileira,
vídeos e danças dos
estudantes.
Apoiar e incentivar os
estudantes a
participarem
integralmente no seu
protagonismo, de
forma cooperativa e
de convivência salutar
para aprendizagem
da cultura História
África e da Cultura
Afro-Brasileira.
Tenda ou local adequado
para culminância da
disciplina. Contando com
apoio pedagógico da
coordenação do Núcleo
Diversificado do CEPI –
Independência de
Quirinópolis-GO.
Data-Show para a
exibição de vídeos.
Critérios de
Avaliação Promover aulas dialógicas e identificar a participação dos estudantes durante as aulas. Em todas as aulas o Professor Regente
passará uma folha para os estudantes registrarem sua presença, via assinatura, e em seguida o professor assinalará o nome dos
alunos que estão participando mais das aulas.
Como incentivo aos estudantes da referida disciplina eletiva, o professor Wilson atribuirá de 0,5 ponto até 2,0 pontos extras na
disciplina de História, no 4º bimestre de 2017. Considerando que o professor leciona História em todas as séries do CEPI-
Independência, em 2017. A possibilidade dessa atribuição de nota extra na disciplina de História passará por discussões de
aprovação ou não dos coordenadores do Núcleo Diversificado e Pedagógico Geral.

5. Conteúdos do
Currículo comum
Relacionados:
1º ano do Ensino Médio/História:
 Pré-História Geral.
 África pré-colonial.
2º ano do Ensino Médio/História:
 África.
 América Colonial Portuguesa.
 Brasil Monárquico.
 O Imperialismo Capitalista nos séculos XIX e XX.
3º ano do Ensino Médio/História:
 A Descolonização afro-asiática.
2º ano do Ensino Médio/Sociologia:
 Formação da cultura brasileira e a Sociologia no Brasil: as gerações de sociólogos.