CEPI-INDEPENDENCIA - BIOLOGIA 3º ANO - 3º BIM.

1. GUIA DE APRENDIZAGEM
PROFESSOR DISCIPINA BIMESTRE - Mês SÉRIE
Antônio Carlos Agda
Novaes
Biologia 3º Bimestre 3ª
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
Esta unidade objetiva conduzir o educando a reconhecer o conceito de evolução, estrutura da
teoria evolutiva moderna (neodarwinismo), histórico do pensamento evolucionista, darwinismo e
darwinismo, a variabilidade genética nas populações e conceitos de espécies, além dos Modelos de
especiação, Neutralismo e evolução molecular.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS
• Reconhecer a teoria evolutiva atual
• Reconhecer as teorias Evolutivas
históricas.
• Identificar as forças que alteram a
composição genética de uma população.
• Reconhecer os mecanismos de
especiação.
• Reconhecer a interação entre seres
abióticos com seres bióticos e desses
últimos com eles mesmos,
correlacionando o equilíbrio entre essas
relações.
• Identificar o caminho da energia nos
seres vivos.
1. Evolução e diversidade da vida.
2. Mecanismo evolutivo.
3. Conceitos: Evolução e Adaptação.
4. Teorias evolucionistas.
5. Introdução a Ecologia.
6. Composição de um Ecossistema.
7. Cadeias Alimentares.
ATIVIDADES PRÉVIAS
• Discussão e socialização de leitura de textos em
grupo.
• Questionamentos orais sobre os conhecimentos
prévios dos estudantes.
ATIVIDADES DIDÁTICAS
• Aula expositiva em quadro;
• Aula expositiva com audiovisual;
• Resolução de exercícios;
• Seminários em grupos;
• Aula prática em laboratório;
• Ensino com pesquisa.
• Trabalho de Campo.
ATIVIDADES COOPERATIVAS
• Seminários em grupos;
• Aula prática em laboratório;
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
• Discussão, resolução de questões propostas e
socialização das conclusões no grande grupo.
TEMAS TANSVERSAIS
• Ética e Direito Ambiental.
• Meio Ambiente – A natureza e seus recursos
materiais.

2. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
• Serão avaliados os aspectos cognitivos, atitudinais e procedimentais, através da observação dos
itens descritos a seguir:
1. Observação da participação e do desenvolvimento do educando em sala e no recinto escolar
(qualitativo);
2. Atividades direcionadas, Seminários, Trabalhos em grupo e pesquisa direcionadas;
3. Experimentos direcionados da prática de laboratório;
4. Avaliação escrita (objetiva e subjetiva).
VALORES
• Respeito a natureza;
• Conceitos de desenvolvimento sustentável;
• Bioética
FONTES E REFERENCIAS
ANTUNES M T Ser protagonista. São Paulo S M 2013.
MENDONÇA, Vivian L. Genética, Evolução e Ecologia.: volume 3. - 2. ed. - São Paulo : Editora AJS, 2013.
AMABIS & MARTHO. Fundamentos da Biologia Moderna. Volume único. São Paulo, Ed. Moderna, 2003.
LOPES, Sonia. Bio. Vol. 3. São Paulo: Saraiva, 2010.
CESAR E SEZAR. BIOLOGIA 2. 10ª Ed. 2012 / 6ªtiragem 2015, São Paulo Ed. Saraiva
Sites livres disponíveis serão utilizados conforme conveniência.
Quirinópolis, 02 de maio de 2017.
Antônio Carlos Agda Novaes