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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-CAMPUS VII
           SENHOR DO BONFIM-BA
        PEDAGOGIA 2006.1




       PLANO DE AULA
   ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO




                       Por:
                       Amanda Feitosa
                       Célia Cedraz
                       Elizangela Brasileiro
                       Maisa Borges
                       Mayara Jatobá
                       Virgínia Queiroz




         SENHOR DO BONFIM
           AGOSTO – 2009
AMANDA FEITOSA
      CÉLIA CEDRAZ
  ELIZANGELA BRASILEIRO
      JAINE MOURA
      MAISA BORGES
     MAYARA JATOBÁ
    VIRGÍNIA QUEIROZ




  PLANO DE AULA
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO




             Plano de Aula apresentado como
             requisito parcial para avaliação do
             Componente Curricular Metodologia
             do Ensino da Matemática do VII
             Semestre do Curso de Pedagogia da
             Universidade do Estado da Bahia –
             UNEB.

             Orientado pela Profº. Helder Amorim




     SENHOR DO BONFIM
       AGOSTO – 2009
PLANO DE AULA

ESCOLA: Pequeno Príncipe
CURSO: 2º ano
DATA: 06 de agosto de 2009.


1 – DISCIPLINA:
* Matemática.


2 – OBJETIVO GERAL:
* Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos
matemáticos, desenvolvendo a auto-estima e a perseverança na busca de
soluções.


3 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Compreender a operação subtração.
* Construir fatos fundamentais da subtração.


4 – CONTEÚDO:
*Subtração de números naturais com “material dourado”


5 – METODOLOGIA:
*A subtração não é muito fácil de ser compreendida pelos alunos,
principalmente os das séries iniciais. Por isso, trabalhar o conceito e suas
idéias é fundamental para a compreensão dessa operação. Desenvolver as
atividades através de situações problema e utilizar material concreto auxilia os
alunos na visualização de suas ações e, portanto, na compreensão do que
deve ser feito numericamente.


6 – DESENVOLVIMENTO
*A atividade deverá ser desenvolvida em equipes. A utilização de material
concreto exige organização e preparo, exigindo algumas providências.
a) – Distribuir o material dourado entre as equipes, de forma que fiquem com
quantidades iguais, e que possam acompanhar as suas instruções. Os alunos
conhecem o material a ser utilizado, como seus valores.
b) – Os alunos entre se, decidirão quem será o representante de cada equipe e
receberão um pincel para lousa.
c) – Na lousa, será feito um quadro identificando cada equipe, pois elas irão
utilizá-lo.
d) – O professor, a partir da leitura de situações problemas envolvendo a
subtração, irá estimular as crianças a desenvolver a solução, usando o material
dourado e seguir até o quadro para escrever o resultado do mesmo; Tendo um
determinado tempo a ser cumprido.
e) – Com isso, as crianças em equipe serão estimuladas a usar o raciocínio
lógico, a desenvoltura e a rapidez para terminar e ganhar ponto para a sua
equipe, desenvolvendo também seu espírito competitivo, lúdico e a cumprir
regras de jogo.
f) – Todo esse trabalho levará o aluno a solucionar as subtrações dos
problemas de forma lúdica.

7 – RECURSOS:
* Material dourado
* Lousa
* Pincel para lousa


8 – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO:
 Inicialmente a compreensão que os alunos possuem sobre subtração será
analisada.
A avaliação terá dois pesos:
- As equipes que conseguirem marcar mais pontos.
- A participação e empenho das outras equipes.


9 – REFERÊNCIAS:
CENTURIÓN, Marília. Coleção Porta Aberta: matemática. Editora Nova. – São
Paulo: FTD, 2005.

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Plano de aula matemática

  • 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-CAMPUS VII SENHOR DO BONFIM-BA PEDAGOGIA 2006.1 PLANO DE AULA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO Por: Amanda Feitosa Célia Cedraz Elizangela Brasileiro Maisa Borges Mayara Jatobá Virgínia Queiroz SENHOR DO BONFIM AGOSTO – 2009
  • 2. AMANDA FEITOSA CÉLIA CEDRAZ ELIZANGELA BRASILEIRO JAINE MOURA MAISA BORGES MAYARA JATOBÁ VIRGÍNIA QUEIROZ PLANO DE AULA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO Plano de Aula apresentado como requisito parcial para avaliação do Componente Curricular Metodologia do Ensino da Matemática do VII Semestre do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. Orientado pela Profº. Helder Amorim SENHOR DO BONFIM AGOSTO – 2009
  • 3. PLANO DE AULA ESCOLA: Pequeno Príncipe CURSO: 2º ano DATA: 06 de agosto de 2009. 1 – DISCIPLINA: * Matemática. 2 – OBJETIVO GERAL: * Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a auto-estima e a perseverança na busca de soluções. 3 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Compreender a operação subtração. * Construir fatos fundamentais da subtração. 4 – CONTEÚDO: *Subtração de números naturais com “material dourado” 5 – METODOLOGIA: *A subtração não é muito fácil de ser compreendida pelos alunos, principalmente os das séries iniciais. Por isso, trabalhar o conceito e suas idéias é fundamental para a compreensão dessa operação. Desenvolver as atividades através de situações problema e utilizar material concreto auxilia os alunos na visualização de suas ações e, portanto, na compreensão do que deve ser feito numericamente. 6 – DESENVOLVIMENTO *A atividade deverá ser desenvolvida em equipes. A utilização de material concreto exige organização e preparo, exigindo algumas providências. a) – Distribuir o material dourado entre as equipes, de forma que fiquem com quantidades iguais, e que possam acompanhar as suas instruções. Os alunos conhecem o material a ser utilizado, como seus valores. b) – Os alunos entre se, decidirão quem será o representante de cada equipe e receberão um pincel para lousa. c) – Na lousa, será feito um quadro identificando cada equipe, pois elas irão utilizá-lo. d) – O professor, a partir da leitura de situações problemas envolvendo a subtração, irá estimular as crianças a desenvolver a solução, usando o material dourado e seguir até o quadro para escrever o resultado do mesmo; Tendo um determinado tempo a ser cumprido. e) – Com isso, as crianças em equipe serão estimuladas a usar o raciocínio lógico, a desenvoltura e a rapidez para terminar e ganhar ponto para a sua
  • 4. equipe, desenvolvendo também seu espírito competitivo, lúdico e a cumprir regras de jogo. f) – Todo esse trabalho levará o aluno a solucionar as subtrações dos problemas de forma lúdica. 7 – RECURSOS: * Material dourado * Lousa * Pincel para lousa 8 – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO: Inicialmente a compreensão que os alunos possuem sobre subtração será analisada. A avaliação terá dois pesos: - As equipes que conseguirem marcar mais pontos. - A participação e empenho das outras equipes. 9 – REFERÊNCIAS: CENTURIÓN, Marília. Coleção Porta Aberta: matemática. Editora Nova. – São Paulo: FTD, 2005.