Celular na escola da Educação Básica: sim ou não? Uma WebQuest sobre o uso de tecnologias móveis na educação

1. USO DE CELULAR
EM SALA DE AULA
o último passo em
direção a catástrofe
Anderson Luiz Barbosa | Tecnófobo

2. MAIS CELULARES,
MENOS ATENÇÃO
▪ Diriam os progressistas sedentos pela
imbecialização do homem que a tecnologia é
fundamental para vida humana, esse
posicionamento se mantem no que concerne a
sala de aula.
▪ No entanto, a partir de dados de pesquisadores
sérios é possível observar que a realidade é
diferente: celular na mão significa zero atenção.
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3. USO PERMITIDO,
CONSUMO PROIBIDO
 Quem vai fiscalizar o uso de celular em sala de
aula?
 Quem vai garantir que os alunos estejam
acessando e consumindo apenas material
relativo a educação?
 Quem vai criar e garantir o acesso a plataformas
educacionais?
 Os professores? ME POUPE! Como se já não
bastassem as dezenas de horas
extracurriculares.
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4. CELULAR LIGADO,
CÉREBRO DESLIGADO
 Como se já não bastassem a regalia de
permitirem o uso de calculadora em sala de
aula, agora querem permitir um dispositivo
que pode fazer literalmente TUDO para os
alunos.
 Por isso essa nova geração está completa
de idiotas uteis! Adolescentes que só
pensam em zap, que não sabem pensar e
fazer cálculos básicos.
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5. TEMPOS MODERNOS…?
 Bons tempos...
 Qualquer pessoa que
tenha estudado há 30
anos atrás lembra
como era difícil ter
acesso a informação,
ter que consultar
aquelas dezenas de
enciclopédias em
busca do assunto do
trabalho.
▪ Tempos
modernos...
▪ Hoje em dia basta
digitar metade de um
nome que a internet
te dá tudo de graça,
informação fácil que
vai parar nos
trabalhos através do
copiar e colar,
muitas vezes não é
nem lida.
▪ E qual a relação
disso com celular?
▪ É simples. Os alunos
não precisam mais
se esforçar pra ter
acesso a
informação. O
smartphone dá o
peixe, não ensina a
pescar.
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6. “ Um estudo divulgado no
mês passado pela
London School of
Economics mostrou que
alunos de escolas da
Inglaterra que baniram
os smartphones
melhoraram em até 14%
suas notas em exames
de avaliação nacional.
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Disponível em: https://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=365340

7. ESCOLA PARA ESTUDAR,
CASA PARA ACESSAR
▪ Alunos vão a escola para estudar. Ponto.
Antigamente era possível aprender sem utilizar
smartphone, porque hoje seria diferente?
▪ O uso de celular constitui muito mais uma
atividade de lazer do que uma atividade de
cunho educacional.
▪ Até alguns anos atrás pesquisadores estavam
sugerindo regular o tempo que os jovens ficam
online. Eles subitamente mudaram de ideia?
Ou estão fazendo isso a serviço de interesse
de terceiros? 7

8. LIMITES CONSTITUCIONAIS,
CONSCIENTIZAÇÃO RACIONAL
▪ É claro que não se pretende tomar o celular da
mão dos alunos à força, tampouco deixar essa
questão ao bem querer dos professores nas
salas de aula.
▪ A lei 12.730 de 2007 do estado de São Paulo,
criada pelo Dep. Orlando Morando é pioneira
nessa questão, criando aparatos constitucionais
para auxiliar no combate a praga dos celulares.
▪ Além disso, a lei também abre espaço para
criação de campanhas de conscientização que
alertem os alunos e seus responsáveis. 8

9. SALA DE AULA...
SALA DE CASA...
O QUE OS JOVEM ACESSAM?
▪ “Smart”phone?
▪ Para além das
críticas
contundentes feitas
ao uso de celular na
sala de aula, o
smartphone por si só
deveria ser encarado
como um acessório
de caráter
questionável.
▪ Restrições?
▪ O acesso a qualquer
conteúdo é irrestrito:
violência,
pornografia,
conversas com
estranhos e tantas
outras ameaças que
corrompem o jovem
e atentam contra a
boa moral.
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