O texto conta a história de como urubus decidiram se tornar cantores e fundaram escolas de canto, mas tiveram sua hierarquia abalada quando outros pássaros começaram a cantar sem diplomas. Os urubus expulsaram esses pássaros da floresta.

1. COESÃO TEXTUAL
EXERCITANDO O APRENDIZADO

2.  Urubus e sabiás – Rubem Alves
 "(1) Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam... (2) Os urubus, aves por
natureza becadas, ______ sem grandes dotes para o canto, decidiram que, _____ contra a natureza eles
haveriam de se tornar grandes cantores. (3) E _____ _____ fundaram escolas e importaram professores,
gargarejaram dó-ré-mi-fá, mandaram imprimir diplomas, _____ fizeram competições entre si, _____ ver quais
deles seriam os mais importantes e teriam a permissão para mandar nos outros. (4) ____________ eles
organizaram concursos e se deram nomes pomposos, e o sonho de cada urubuzinho, instrutor em início de
carreira, era se tornar um respeitável urubu titular, a quem todos chamam de Vossa Excelência. (5) Tudo ia
muito bem ________ a doce tranquilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida. (6) A floresta foi invadida
por bandos de pintassilgos tagarelas, _____ brincavam com os canários e faziam serenatas para os sabiás... (7)
Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, ____ eles convocaram pintassilgos, sabiás e
canários para um inquérito.
 (8) “_ Onde estão os documentos dos seus concursos?”
 (9) ____ as pobres aves se olharam perplexas, ______ nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem.
(10) Não haviam passado por escolas de canto, _______ o canto nascera com elas. (11) ____ nunca
apresentaram um diploma ______ provar que sabiam cantar, _______ cantavam simplesmente...(12)
“_ Não, ______ não pode ser. Cantar sem a titulação devida é um desrespeito à ordem.”
(13) ______ os urubus, em uníssono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvarás...(14)
MORAL: Em terra de urubus diplomados não se houve canto de sabiá."

3. Coesão sequencial por conexão
 Expressa a interdependência semântica existente entre uma sentença e
outra por meio de pausas e conectores - estes não só unem as partes do
discurso como também norteiam a argumentação.

4.  Urubus e Sabiás – Rubem Alves
 Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam... Os urubus, aves por natureza
becadas, mas sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza eles haveriam de se
tornar grandes cantores. E para isto fundaram escolas e importaram professores, gargarejaram dó-ré-mi-fá,
mandaram imprimir diplomas, e fizeram competições entre si, para ver quais deles seriam os mais
importantes e teriam a permissão para mandar nos outros. Foi assim que eles organizaram concursos e se
deram nomes pomposos, e o sonho de cada urubuzinho, instrutor em início de carreira, era se tornar um
respeitável urubu titular, a quem todos chamam de Vossa Excelência. Tudo ia muito bem até que a doce
tranquilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida. A floresta foi invadida por bandos de pintassilgos
tagarelas, que brincavam com os canários e faziam serenatas para os sabiás... Os velhos urubus entortaram o
bico, o rancor encrespou a testa , e eles convocaram pintassilgos, sabiás e canários para um inquérito.
— Onde estão os documentos dos seus concursos?
 E as pobres aves se olharam perplexas, porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem. Não
haviam passado por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. E nunca apresentaram um diploma
para provar que sabiam cantar, mas cantavam simplesmente...
— Não, assim não pode ser. Cantar sem a titulação devida é um desrespeito à ordem.
E os urubus, em uníssono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvarás...
MORAL: Em terra de urubus diplomados não se houve canto de sabiá."

O texto acima foi extraído do livro "Estórias de quem gosta de ensinar — O fim dos Vestibulares", editora
Ars Poetica — São Paulo, 1995, pág. 81

5. A) Em (1), temos “Tudo aconteceu...”. O
termo em destaque se refere a quê?
Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que
os bichos falavam...

6. B) O que foi que aconteceu numa terra distante,
no tempo em que os bichos falavam?

7. C) Se em (3) tivéssemos a palavra isto ocupando o
espaço em branco, de modo que tivéssemos a
seguinte frase: “E para isto fundaram escolas...”. O
referido pronome faz referência a quê?
 (..) Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes
dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza
eles haveriam de se tornar grandes cantores. E para isto
fundaram escolas e importaram professores, gargarejaram dó-
ré-mi-fá, mandaram imprimir diplomas, e fizeram competições
entre si, para ver quais deles seriam os mais importantes e
teriam a permissão para mandar nos outros (...)

8. D)Ainda em (3), qual (is) é(são) o(s) sujeito(s) dos
verbos fundaram, importaram, gargarejaram,
mandaram, fizeram?
Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes dotes
para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza eles
haveriam de se tornar grandes cantores. E para isto fundaram
escolas e importaram professores, gargarejaram dó-ré-mi-fá,
mandaram imprimir diplomas, e fizeram competições entre si,
para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a
permissão para mandar nos outros.

9. E) Ainda em (3), o sujeito de "teriam" é o mesmo
apresentado na resposta anterior?
Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes dotes
para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza eles
haveriam de se tornar grandes cantores. E para isto fundaram
escolas e importaram professores, gargarejaram dó-ré-mi-fá,
mandaram imprimir diplomas, e fizeram competições entre si,
para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a
permissão para mandar nos outros.

10. F) Novamente em (3), temos “ver quais deles
seriam os mais importantes”. O termo em destaque
se refere a quê ou a quem? E quem são os outros?
Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes dotes
para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza eles
haveriam de se tornar grandes cantores. E para isto fundaram
escolas e importaram professores, gargarejaram dó-ré-mi-fá,
mandaram imprimir diplomas, e fizeram competições entre si,
para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a
permissão para mandar nos outros.

11. G) Qual é o referente de eles em (4)?
Foi assim que eles organizaram concursos e se
deram nomes pomposos, e o sonho de cada
urubuzinho, instrutor em início de carreira, era se
tornar um respeitável urubu titular, a quem todos
chamam de Vossa Excelência.

12. H) Em (5) tem-se novamente a palavra tudo: “Tudo
ia muito bem...” Essa segunda ocorrência do termo
tem o mesmo sentido da primeira? Justifique.
Foi assim que eles organizaram concursos e se
deram nomes pomposos, e o sonho de cada
urubuzinho, instrutor em início de carreira, era se
tornar um respeitável urubu titular, a quem todos
chamam de Vossa Excelência. Tudo ia muito bem até
que a doce tranquilidade da hierarquia dos urubus foi
estremecida.

13. I) Em (7), a quem se refere o pronome eles? E seus
em (8)?
Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor
encrespou a testa , e eles convocaram pintassilgos,
sabiás e canários para um inquérito.
— Onde estão os documentos dos seus concursos?

14. J) Quais são as pobres aves de que se fala
em (9)?
Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa , e eles
convocaram pintassilgos, sabiás e canários para um inquérito.
— Onde estão os documentos dos seus concursos?
E as pobres aves se olharam perplexas, porque nunca haviam imaginado
que tais coisas houvessem.

15. K) Em (9), a quê se refere a expressão tais coisas?
Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa , e eles
convocaram pintassilgos, sabiás e canários para um inquérito.
— Onde estão os documentos dos seus concursos?
E as pobres aves se olharam perplexas, porque nunca haviam
imaginado que tais coisas houvessem.

16. L) Elas, em (10), refere-se a pobres aves ou a tais
coisas? Justifique
E as pobres aves se olharam perplexas, porque nunca haviam
imaginado que tais coisas houvessem. Não haviam passado
por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. E
nunca apresentaram um diploma para provar que sabiam
cantar, mas cantavam simplesmente...

17. M) De que passarinhos se fala em (13)?
E os urubus, em uníssono, expulsaram da floresta os
passarinhos que cantavam sem alvarás...