Este documento é uma lista de exercícios sobre funções da linguagem. Contém 10 questões que abordam diferentes textos (poemas, propagandas, diálogos) e pedem para identificar a função da linguagem predominante em cada um e justificar a resposta.

1. GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
CRE PLANO PILOTO
CENTRO DE ENSINO MÉDIO PAULO FREIRE
Professor(a):
Disciplina:
Nome do aluno: Turma:
LISTA DE EXERCÍCIOS DE LINGUAGENS
_____FUNÇÕES DA LINGUAGEM_____
QUESTÃO 1) Reconheça nos textos a seguir, as funções da linguagem presentes e depois a que predomina:
a) "O risco maior que as instituições republicanas hoje correm não é o de se romperem, ou serem rompidas,
mas o de não funcionarem e de desmoralizarem de vez, paralisadas pela sem-vergonhice, pelo hábito covarde
de acomodação e da complacência. Diante do povo, diante do mundo e diante de nós mesmos, o que é preciso
agora é fazer funcionar corajosamente as instituições para lhes devolver a credibilidade desgastada. O que é
preciso (e já não há como voltar atrás sem avacalhar e emporcalhar ainda mais o conceito que o Brasil faz de
si mesmo) é apurar tudo o que houver a ser apurado, doa a quem doer." (O Estado de São Paulo)
Emotiva e Apelativa
b) O verbo infinitivo
Ser criado, gerar-se, transformar
O amor em carne e a carne em amor; nascer
Respirar, e chorar, e adormecer
E se nutrir para poder chorar
Para poder nutrir-se; e despertar
Um dia à luz e ver, ao mundo e ouvir
E começar a amar e então ouvir
E então sorrir para poder chorar.
E crescer, e saber, e ser, e haver
E perder, e sofrer, e ter horror
De ser e amar, e se sentir maldito
E esquecer tudo ao vir um novo amor
E viver esse amor até morrer
E ir conjugar o verbo no infinito... (Vinícius de Morais)
Poética e Metalinguística
c) "Para fins de linguagem a humanidade se serve, desde os tempos pré-históricos, de sons a que se dá o nome
genérico de voz, determinados pela corrente de ar expelida dos pulmões no fenômeno vital da respiração,

2. quando, de uma ou outra maneira, é modificada no seu trajeto até a parte exterior da boca." (Matoso Câmara
Jr.)
Referencial
d) " - Que coisa, né?
- É. Puxa vida!
- Ora, droga!
- Bolas!
- Que troço!
- Coisa de louco!
- É!"
Fática
e) "Fique afinado com seu tempo. Mude para Colgate Ultra Light."
Apelativa
f) "Sentia um medo horrível e ao mesmo tempo desejava que um grito me anunciasse qualquer acontecimento
extraordinário. Aquele silêncio, aqueles rumores comuns, espantavam-me. Seria tudo ilusão? Findei a tarefa,
ergui-me, desci os degraus e fui espalhar no quintal os fios da gravata. Seria tudo ilusão?... Estava doente, ia
piorar, e isto me alegrava. Deitar-me, dormir, o pensamento embaralhar-se longe daquelas porcarias. Senti
uma sede horrível... Quis ver-me no espelho. Tive preguiça, fiquei pregado à janela, olhando as pernas dos
transeuntes." (Graciliano Ramos)
Emotiva
g) " - Que quer dizer pitosga?
- Pitosga significa míope.
- E o que é míope?
- Míope é o que vê pouco."
Metalinguística e referencial
h) "Gastei trinta dias para ir do Rossio Grande ao coração de Marcela, não já cavalgando o corcel do cego
desejo, mas o asno da paciência, a um tempo manhoso e teimoso. Que, em verdade, há dois meios de granjear
a vontade das mulheres: o violento, como o touro da Europa, e o insinuativo, como o cisne de Leda e a chuva
de ouro de Dânae, três inventos do padre Zeus, que, por estarem fora de moda, aí ficam trocados no cavalo e
no asno." (Machado de Assis)
Poética e emotiva
i) "O homem letrado e a criança eletrônica não mais têm linguagem comum." (Rose-Marie Muraro)
Emotiva e apelativa

3. j) "O discurso comporta duas partes, pois necessariamente importa indicar o assunto de que se trata, e em
seguida a demonstração. (...) A primeira destas operações é a exposição; a segunda, a prova." (Aristóteles)
Referencial
k) "Amigo Americano é um filme que conta a história de um casal que vive feliz com o seu filho até o dia em
que o marido suspeita estar sofrendo de câncer."
Referencial
l) "Se um dia você for embora
Ria se teu coração pedir
Chore se teu coração mandar." (Danilo Caymmi & Ana Terra)
Poética
m) "Olá, como vai?
Eu vou indo e você, tudo bem?
Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no futuro e você?
Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono tranquilo..." (Paulinho da Viola)
Fática
QUESTÃO 2) Qual a função da linguagem predominante no poema a seguir?
Poética
Que é poesia?
uma ilha
cercada
de palavras
por todos os lados
Que é um poeta?
um homem
que trabalha um poema
com o suor do seu rosto
Um homem
que tem fome
como qualquer outro
homem.
(Cassiano Ricardo)
A função de linguagem predominante é metalinguística, porque é um poema ensinando sobre poema, é o
código se autoexplicando.
QUESTÃO 3) Segundo o linguista Roman Jakobson, "dificilmente lograríamos (...) encontrar mensagens
verbais que preenchem uma única função... A estrutura verbal de uma mensagem depende basicamente da
função predominante". Com base nessa teoria, analise o texto a seguir.
"Meu canto de morte
Guerreiros, ouvi.
Sou filho das selvas

4. Nas selvas cresci.
Guerreiros, descendo
Da tribo tupi.
Da tribo pujante,
Que agora anda errante
Por fado inconstante.
Guerreiros, nasci:
Sou bravo, forte,
Sou filho do Norte
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi."
(Gonçalves Dias)
Indique a função predominante no fragmento acima transcrito, justificando a indicação.
A função da linguagem predominante é a apelativa, pois a intenção do eu-lírico é ser ouvido, isso pode ser
percebido no trecho “Guerreiros, ouvi”.
QUESTÃO 4)
(Disponível em http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/coletaneas/calvin-seus-amigos-428892.shtml. Acesso em 27 ago. 2015)
A linguagem verbal possui o seu sistema de funcionamento composto por elementos de comunicação
e, a através deles, podemos nos expressar de acordo com o que desejamos enfatizar. Sabendo disso, identifique
no quadrinho acima a função da linguagem que o personagem Calvin utiliza para dialogar com o personagem
Haroldo, descrevendo o seu funcionamento no contexto e aponte, ainda, através dos trechos do texto os
elementos de comunicação.
A função da linguagem predominante é a emotiva, pois Calvin quer desabafar qual o seu ponto de vista.
QUESTÃO 5) Leia o diálogo abaixo:
- Eu te amo e gostaria de saber se isto é recíproco.
- Eu não sei.
- Não sabe?
- Não sei o que significa “recíproco”.
Explique qual o problema de comunicação existente no diálogo acima.
O problema de comunicação é o destinatário desconhecer o significado de uma palavra.
QUESTÃO 6) Leia o poema abaixo para responder à questão:

5. Erro de Português
Quando o português chegou
debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido o português
(Oswald de Andrade)
O poema de Oswald de Andrade destaca o contato entre colonizadores portugueses e indígenas, fazendo um
contraponto entre o título e o ponto de vista demonstrado durante os versos. Explique a intenção discursiva do
autor ao estabelecer como título para o poema acima o termo “Erro de Português”. Para responder à questão,
considere o contexto do poema e seus conhecimentos históricos sobre o descobrimento do Brasil.
A intenção do autor é dizer que o processo de colonização adotado pelos portugueses foi errado.
QUESTÃO 7) Leia o texto verbal da propaganda a seguir: "Não pare na faixa de pedestres, não fure o sinal
fechado, não feche o cruzamento. Você está num carro europeu." A partir dos seus conhecimentos sobre texto,
contexto e discurso; além do reconhecimento das informações implícitas na mensagem, explique a sátira
divulgada por meio dela.
A sátira da propaganda é que europeus são civilizados e respeitam as normas de trânsito, então ao usar um
carro de origem europeia, deve-se seguir a cultura desse povo.
BONS ESTUDOS!
PROFESSORA NATÁLIA
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prof.natalia.moura@gmail.com