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COLÉGIO ESTADUAL DOM JOSÉ TUPINAMBÁ DA FROTA                                      DATA:    /07/ 2011


               2º PERÍODO                                   ATIVIDADE DE FÉRIAS                  NOTA
                                                             SIMULADO SPAECE
               Prof.(a): VALDERICE         Série:     Turma:         Turno:
               Aluno:                                                                 N°

(HABILIDADE - Inferir o sentido de palavra ou                    A coruja e a águia, depois de muitas brigas resolveram
expressão.)                                                      fazer as pazes porque
O HOMEM DO OLHO TORTO                                            a) detestavam encontrar ninhos com aves pequenas.
No sertão nordestino, vivia um velho chamado                     b) achavam tolice comer os filhotes uma da outra
Alexandre. Meio caçador, meio vaqueiro, era cheio de             c) gostavam de comer aves bastante crescidas.
conversas - falava cuspindo, espumando como um                   d) comiam todos os bichos que encontravam.
sapocururu. O que mais chamava a atenção era o seu               (HABILIDADE – Interpretar texto com auxílio de
olho torto, que ganhou quando foi caçar a égua pampa,            material gráfico diverso.)
a pedido do pai. Alexandre rodou o sertão, mas não
achou a tal égua. Pegou no sono no meio do mato e,
quando acordou, montou num animal que pensou ser a
égua. Era uma onça. No corre-corre, machucou-se com
galhos de árvores e ficou sem um olho. Alexandre até
que tentou colocar seu olho de volta no buraco, mas fez
errado. Ficou com um olho torto.
RAMOS, Graciliano. História de Alexandre. Editora
Record. In Revista Educação, ano 11, n. 124, p. 14.

Leia novamente a frase abaixo.
―Alexandre rodou o sertão, mas não achou a tal égua.‖
Nessa frase, rodou significa
a) girou
b) analisou
c) rodopiou
d) percorreu
e) analisou
(HABILIDADE – Estabelecer relação de causa e
consequência entre partes de um texto.)
A coruja e a águia                                                NO FINAL DESSA HISTÓRIA,
A coruja e a águia, depois de muita briga resolveram             a) o homem ficou bravo, porque não pescou nenhum
fazer as pazes.                                                  sapato
– Basta de guerra – disse a coruja. – O mundo é                  b) o homem decidiu deixar para pescar em outro dia.
grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a                  c) o menino descobriu que pescou o sapato do homem
comer os filhotes uma da outra.                                  d) o menino pescou um sapato que estava no fundo do
–Perfeitamente – respondeu a águia. – Também eu não              rio.
quero outra coisa.                                               (HABILIDADE – Estabelecer relações lógico-
– Neste caso combinamos isto: de ora em diante não               discursivas presentes no texto, marcadas por
comerás nunca os meus filhotes.                                  conjunções, advérbios, etc.
– Muito bem. Mas como posso distinguir os teus                   Encurtando o caminho
filhotes?                                                        Tia Maria, quando era criança, um dia se atrasou na
– Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos              saída da escola, e na hora em que foi voltar para casa já
lindos, bem- feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma          começava a escurecer. Viu uma outra menina passando
graça especial que não existe em filhote de nenhuma              pelo cemitério e resolveu cortar caminho, fazendo o
outra ave, já sabes, são os meus.                                mesmo trajeto que ela.
– Está feito! – concluiu a águia.                                Tratou de apressar o passo até alcançá-la e se explicou:
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um                – Andar sozinha no cemitério me dá um frio na barriga!
ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico            Será que você se importa se formos juntas?
aberto.                                                          – Claro que não. Eu entendo você – respondeu a outra.
– Horríveis bichos! – disse ela. – Vê-se logo que não são        – Quando eu estava viva, sentia exatamente a mesma
os filhos da coruja. E comeu-os.                                 coisa.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca, a             LAGO, Ângela. Sete histórias para sacudir o esqueleto.
triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar           2. ed. Companhia das Letrinhas, 2008. p. 15-16.
contas com a rainha das aves.                                    (P050130A9_SUP)
– Quê? – disse esta, admirada. – Eram teus filhos
aqueles monstrengos?                                             No trecho ―Viu uma outra menina passando pelo
Pois, olha, não se pareciam nada com o retrato que               cemitério (...)‖, a expressão destacada dá ideia de
deles me fizeste...                                              a) Lugar.
Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai.            b) Causa
Lá diz o ditado: quem o feio ama, bonito lhe parece.             c) Modo
Monteiro Lobato. Ciência hoje das crianças, MEC/FNDE,            d) Tempo.
ano 10, nº 66, p. 08.                                            e) Intensidade.
(HABILIDADE – Estabelecer relação de causa e               eu era o cão, que eu era capeta, gato ruço de mau pêlo.
consequência entre partes e elementos do texto)            Não queria saber disso. Se não estivesse na rua, eu
Desmatamento da Amazônia                                   começava a cantar. Cantar era bonito. Totoca sabia
O corte de muitas árvores, feito de maneira irregular ou   fazer outra coisa além de cantar, assobiar. Mas eu por
ilegal, provoca a diminuição das chuvas, diminuindo        mais que imitasse, não saía nada. Ele me animou
assim a quantidade de água dos rios, por exemplo.          dizendo que era assim mesmo, que eu ainda não tinha
Outro problema do desmatamento é a erosão dos solos        boca de soprador.
e o assoreamento dos rios. Isso significa que, sem as      VASCONCELOS, José Mauro de. O descobridor de coisas.
árvores, as margens dos rios ficam desprotegidas.          In: Meu pé de laranja lima.São Paulo: Melhoramentos,
Assim, as águas das chuvas carregam terra para dentro      1999.
do rio, diminuindo seu leito.
CARRARO, Fernando. Amigos do Planeta Azul. São             No final do texto, a palavra TOTOCA foi substituída por
Paulo: FTD, 2006. ( P050190A9_SUP)                         a) ele.
                                                           b) ela.
De acordo com esse texto, a diminuição das chuvas          c) vós
provoca                                                    d) nós.
a) o aumento do corte de árvores
b) a erosão dos solos                                      (HABILIDADE – Estabelecer relações lógico-
c) a diminuição da água dos rios                           discursivas presentes no texto, marcadas por
d) o assoreamento dos rios.                                conjunções, advérbios, etc)
(HABILIDADE – Identificar o conflito gerador do            E como eles desapareceram?
enredo e os elementos que constroem a narrativa)           Os dinossauros viveram sobre a Terra durante 160
O piolho viajante                                          milhões de anos. E como desapareceram
Antônio Manuel Policarpo da Silva                          completamente? Cientistas explicam que há 65 milhões
                                                           de anos, caiu no planeta um meteoro de
Eu nasci lá para a Ásia. Nasci fora de tempo. Minha mãe    aproximadamente 10 quilômetros. O impacto teria sido
esteve em perigo de vida, mas, mesmo assim, nasci,         tão violento que abriu uma cratera com 200
ainda que piolho, bastante grande e largo, tanto que       quilômetros. Uma espécie de nuvem de poeira grossa
muitas vezes me confundiam com um percevejo. Saí           tampou a luz solar durante seis meses. A Terra resfriou,
todo à minha mãe, principalmente nos olhos. A minha        as plantas não podiam fazer fotossíntese, e os animais
cor é cinzento-escura.                                     não tinham o que comer. Resultado: todos os
A primeira cabeça onde pus o pé e o dente foi a de um      dinossauros morreram.
teimoso, mas um homem bom, ele tinha a maior               Brasil Almanaque de Cultura Popular, n. 121, 2009, p.
vaidade em dizer que tinha piolhos.                        26.(P050272A9_SUP)
Passados dias, o teimoso decidiu tentar criar cabelo,
para isso untava a cabeça com banha. Não é que deu         A expressão ―durante 160 milhões de anos.‖ Indica
certo o remédio? Porém originou a desgraça de eu ter       a) lugar.
de passar a outra cabeça.                                  b) tempo.
Acontece que o teimoso vivia com uma teimosa e foi na      c) modo.
cabeça dela que eu fui parar. A mulher, porém, resolveu    d) causa.
que precisava ir ao cabeleireiro. Quando acordei me vi     (HABILIDADE – Identificar marcas de
preso no pente e me pus na cabeça do amigo                 coloquialidade que evidenciam o locutor e o
cabeleireiro. Também não passei mal na cabeça do           interlocutor, as quais são indicadas por
amigo cabeleireiro. A cabeça parecia uma moita. Era        expressões idiomáticas)
verdadeiramente um mato bravo, cheio de muita              O alho bento
bicharia. Aos domingos, ele saía para dançar. Estando      Mané Frajola não tinha um centavo. Jurou que ia dar
numa contradança, esbarrou com uma senhora e deram         jeito na vida. E deu. Catou uma réstia de alho e saiu pro
tão grande cabeçada que caí para a cabeça da Dama. Eu      mundo, apregoando:
fiz minhas tentativas de saltar ao chão, para voltar à     – Alho bento! Olha o alho bento!
antiga cabeça, mas como estava tudo em desordem,           Parou uma velha.
receei ser pisado e fui parar na cabeça da nova senhora    – Alho bento? Serve prá que?
(...).                                                     – Isso aqui tira quebranto, olho gordo, azá de 7 anos. É
Revista CHC das crianças, Ano 2, p.12, mai. 2008.          só mordê, comê metade e passá a outra metade em
Adaptado. (P050139A9_SUP)                                  cima do coração!
                                                           A velha levou um dentinho, a peso de ouro. Depois veio
O narrador desse texto é                                   um velho. Repetiu a pergunta, ouviu a mesma resposta.
a) um percevejo                                            Levou! De crédulo em crédulo, Mané Frajola vendeu a
b) um piolho                                               réstia toda, até o final da manhã. Estava com os cobres.
c) uma mãe                                                 Mas aí veio o Conde Drácula, chegado da Transilvânia e
d) uma criança.                                            não gostou da história. Aquela cidade toda cheirava a
(HABILIDADE – Estabelecer relações entre partes            alho. Resultado: Mané Frajola foi contratado como
de um texto, identificando repetições ou                   copeiro do Conde para ganhar dinheiro e parar de
substituições que contribuem para sua                      vender alho bento. Milagre só acontece quando a prosa
continuidade.)                                             do contador de causo padece!
O DESCOBRIDOR DE COISAS                                    http://eptv.globo.com/caipira/
A gente vinha de mãos dadas, sem pressa de nada pela
rua. Totoca vinha me ensinando a vida. E eu estava         O modo como falam indica que os personagens dessa
muito contente porque meu irmão mais velho estava me       história são pessoas que
dando a mão e ensinando as coisas. Mas ensinando as        a) falam gírias de jovens
coisas fora de casa. Porque em casa eu aprendia            b) falam trocando letras
descobrindo sozinho e fazendo sozinho, fazia errado e      c) vivem em outro país
fazendo errado acabava sempre tomando umas                 d) vivem no campo
palmadas. Até bem pouco tempo ninguém me batia.
Mas depois descobriram as coisas e vivem dizendo que
(HABILIDADE – Identificar a finalidade de textos             b) indignação
de gêneros diferentes.)                                      c) pressa
Um Remédio Chamado Carinho                                   d) surpresa
                            Você sabia que a                 e) raiva
                            desnutrição, às vezes, não é     (HABILIDADE – Identificar o tema ou assunto do
                            causada apenas pela má           texto)
                            alimentação? Falta de            O Bicho
                            carinho também pode              Vi ontem um bicho Na imundice do pátio Catando
                            dificultar o desenvolvimento     comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa;
                            de uma criança.                  Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade.
                            Hoje, 1% a 5% das crianças       O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um
                            brasileiras sofrem de            rato. O bicho, meu Deus, era um homem.
                            desnutrição.                     Manoel Bandeira
                            Para tentar amenizar o
                            problema, um hospital de         Esse texto denuncia
                            São Paulo, o Pérola Byington,    a) a condição miserável do ser humano.
está ensinando as mães de crianças com desnutrição a         b) a mistura do homem com o bicho.
cantar para seus filhos e até brincar de roda. O             c) a diferença entre homem e cão.
―tratamento‖ está dando certo, ou seja, algumas doses        d) o trabalho de catadores de lixo.
extras de carinho não fazem mal a ninguém.                   e) os problemas psicológicos da humanidade.
Um remédio chamado carinho. ZÁ, Coral Ed. n. 30, 1999        (HABILIDADE – reconhecer diferentes formas de
                                                             tratar uma informação na comparação de textos
Esse texto foi escrito para                                  de um mesmo tema)
a) criticar o carinho exagerado entre pais e filhos.         Texto 1 / Poesia
b) homenagear os pais de crianças desnutridas.               Gastei uma hora pensando um verso Que a pena não
c) informar sobre a importância do carinho.                  quer escrever. No entanto ele está cá dentro E não quer
d) ensinar brincadeiras para pessoas com desnutrição.        sair. Mas a poesia deste momento Inunda minha vida
(HABILIDADE – Reconhecer o efeito de sentido                 inteira.
decorrente do uso de pontuação e outras                      ANDRADE, Carlos Drummond. Poesia e prosa Ed. Rio de
notações.)                                                   Janeiro. Nova Aguiar

                                                             Texto 2 / Declaração de amor Clarice Lispector
                                                             Esta é uma declaração de amor: amo a língua
                                                             portuguesa. Ela não é fácil. Não é maleável. E, como
                                                             não foi profundamente trabalhada pelo pensamento, a
                                                             sua tendência é a de não ter sutilezas e de reagir às
                                                             vezes com um verdadeiro pontapé contra os que
                                                             temerariamente ousam transformá-la numa linguajem
                                                             de sentimento e de alerteza. E de amor. A língua
                                                             portuguesa é um verdadeiro desafio para quem escreve.
                                                             Sobretudo para quem escreve tirando das coisas e das
                                                             pessoas a primeira capa de superficialismo. Às vezes ela
http://www.portalturmadamonica.com.br                        reage diante de um pensamento mais complicado. Ás
No segundo quadrinho, as três estrelinhas indicam que,       vezes se assusta com o imprevisto de uma frase(...) Ar
depois de ter tentado um golpe de caratê, Cebolinha          puro para a vida
estava                                                       Esses dois textos
a) sentindo dor.                                             a) apresentam o tema usando a mesma estrutura.
b) mal humorado                                              b) têm uma visão poética sobre o ato de escrever.
c) arrependido.                                              c) o texto 1 refere-se a qualquer forma de escrita.
d) frustrado.                                                d) o texto 2 apresenta o tema com objetividade.
                                                             (HABILIDADE – localizar informação explícita)
Obrigatório                                                  O ar puro para a vida Leonardo Boff

Sinal Fechado / Composição: Paulinho da Viola /              No início do ano, o Painel Intergovernamental sobre
Olá! Como vai? Eu vou indo. E você, tudo bem? Pegar          Mudanças Climáticas - um organismo da ONU que
meu lugar no futuro, e você? Tudo bem! Eu vou indo,          congrega cerca de 2.500 cientistas de 130 países -
em busca De um sono tranquilo, quem sabe? Quanto             informou que já vivemos os efeitos do aquecimento
tempo... Pois é, quanto tempo... Me perdoe a pressa - é      global do planeta. Nossa casa comum poderá, desde já,
a alma dos nossos negócios! Qual, não tem de quê! Eu         ficar muito mais quente, oscilando entre 1,4 e 6 graus
também só ando a cem! Quando é que você telefona?            Celsius. Esses números, apesar de aparentemente
Precisamos nos ver por aí! Pra semana, prometo, talvez       inofensivos, são capazes de desencadear grandes
nos vejamos...Quem sabe? Quanto tempo! Pois                  transtornos climáticos e uma devastação inimaginável
é...quanto tempo! Tanta coisa que eu tinha a dizer, mas      de seres vivos. Muitos lugares ficarão inabitáveis.
eu sumi na poeira das ruas... Eu também tenho algo a         Haverá grande emigração para regiões de temperaturas
dizer, mas me foge à lembrança! Por favor, telefone -        mais amenas. Anualmente são lançadas 27 bilhões de
Eu preciso beber alguma coisa, rapidamente... Pra            toneladas de dióxido de carbono no ar. Isso equivale, se
semana... O sinal... Eu procuro você... Vai abrir, vai       condensado, a uma montanha de 1,5 quilômetro de
abrir... Eu prometo, não esqueço, não esqueço... Por         altura com uma circunferência de base de 19
favor, não esqueça, não esqueça... Adeus! Adeus!             quilômetros. Como a Terra pode assimilar esses
Adeus! *                                                     resíduos, invisíveis e mortais? O receio, o medo, até o
                                                             pavor que está tomando conta de muitos cientistas,
No verso ― Vai abrir! Vai abrir! , a repetição do ponto de   economistas e políticos ecologicamente despertos como
exclamação enfatiza a ideia de                               Gorbachev e Al Gore, entre outros, é que estamos nos
a) admiração                                                 aproximando de um momento crítico. Se as coisas
seguirem como estão, fatalmente iremos ao encontro do       Vim em 1980 e fui dar aula no Colégio Seleciano de
pior. No entanto, podemos minorar os efeitos maléficos      Recife. Logo na primeira semana fui chamado pela
e mudar a situação se os Estados, as grandes empresas,      direção, um pai se queixava de que eu ofendera sua
as instituições e cada pessoa deixar de queimar lixo, de    filha. É que eu dissera ―Cale-se, rapariga‖, sem saber
contaminar o ar e controlar a emissão de gases dos          que, no Nordeste, rapariga significa prostituta.
carros mediante energias alternativas e menos               Revista Diálogo Médico
poluentes. Só assim, a Terra, que tem força de              No trecho ―Cale-se rapariga‖ na expressão destacada há
regeneração, conseguirá garantir ar puro para a vida.       um exemplo de
                                                            a) expressão de gíria
Segundo esse texto. O que causará a emigração para          b) expressão regional
regiões de temperaturas mais amenas?                        c) expressão coloquial
a) A elevação da temperatura em vários lugares.             d) expressão formal
b) A identificação dos efeitos do aquecimento global.       e) expressão culta
c) A inevitável aproximação de um momento crítico.          (HABILIDADE – reconhecer o sentido do texto e
d) A preocupação com o dióxido de carbono no ar.            suas partes sem a presença de marcas coesivas)
e) A preocupação do homem com o ambiente.                   O rio
(HABILIDADE – reconhecer o efeito de sentido                O homem viu o rio e se entusiasmou pela sua beleza. O
decorrente da escolha de palavras, frases ou                rio corria pela planície, contornando árvores e molhando
expressões)                                                 grandes pedras. Refletia o sol e era margeado por
O cavalo e o burro - Monteiro Lobato                        grama verde e macia. O homem pegou o rio e o levou
                                                            para casa, esperando que, lá, ele desse a mesma
O cavalo e o burro seguiam juntos para a cidade. O          beleza. Mas o que aconteceu foi sua casa ser inundada e
cavalo contente da vida, folgando com uma carga de          suas coisas levadas pela água. O homem devolveu o rio
quatro arrobas apenas, e o burro — coitado! gemendo         à planície. Agora quando lhe falam das belezas que
sob o peso de oito. Em certo ponto, o burro parou e         antes admirava, ele diz que não se lembra. Não se
disse:                                                      lembra das planícies, das grandes pedras, dos reflexos
— Não posso mais! Esta carga excede às minhas forças        do sol e da grama verde e macia. Lembra-se apenas de
e o remédio é repartirmos o peso irmãmente, seis            sua casa alagada e de suas coisas perdidas pela
arrobas para cada um.                                       corrente.
O cavalo deu um pinote e relinchou uma gargalhada.          FRANÇA JUNIOR, Osvaldo. As laranjas iguais. São Paulo
— Ingênuo! Quer então que eu arque com seis arrobas         Nova fronteira.1985.
quando posso tão bem continuar com as quatro? Tenho         No trecho ―...e se entusiasmou pela sua beleza‖, o
cara de tolo? O burro gemeu:                                termo destacado refere-se à palavra.
— Egoísta, Lembre-se que se eu morrer você terá que         a) árvore
seguir com a carga de quatro arrobas e mais a minha.        b) rio
O cavalo pilheriou de novo e a coisa ficou por isso. Logo   c) planície
adiante, porém, o burro tropica, vem ao chão e rebenta.     d) pedra
Chegam os tropeiros, maldizem a sorte e sem demora          e) homem
arrumam com as oito arrobas do burro sobre as quatro        (HABILIDADE – reconhecer o sentido das relações
do cavalo egoísta. E como o cavalo refuga, dão-lhe de       lógico-discursivas marcadas por conjunções,
chicote em cima, sem dó nem piedade.                        advérbios, etc)
— Bem feito! exclamou o papagaio. Quem mandou ser           A letra e a música
mais burro que o pobre burro e não compreender que o        Quando nos encontramos Dizemo-nos sempre as
verdadeiro egoísmo era aliviá-lo da carga em excesso?       mesmas palavras que todos os amantes dizem... Mas
Tome! Gema dobrado agora…                                   que nos importa que as nossas palavras sejam as
                                                            mesmas de sempre? A música é outra!
O trecho que apresenta a mesma relação estabelecida         No primeiro verso "QUANDO nos encontrarmos", a
pela expressão destacada em ― Em certo ponto, o burro       expressão destacada estabelece uma:
parou...‖ é :                                               a) causalidade
a) ―...o remédio é repartirmos o peso irmanamente...‖       b) finalidade
b) ― O cavalo pilherou de novo...‖                          c) proporcionalidade
c) ―Logo adiante, porém o burro tropica...‖                 d) temporalidade
d) ―...sem demora arrumam as oito arrobas...‖               e) intensidade

Poeminha do contra                                          Piada
Todos estes que ai estão                                    Um homem chega à agência dos correios e compra um
Atravessando meu caminho,                                   selo. Ele lambe o selo, mas este não gruda no envelope,
Eles passarão,                                              por isso, volta ao guichê para reclamar. A funcionária
Eu passarinho!                                              então, responde:
QUINTANA, Mário. Antologia Poética. Rio de Janeiro.         - Que engraçado. O senhor é a décima pessoa hoje que
Ediouro 1998.                                               reclama desse mesmo selo...
                                                            Seleções. Dez. 2010 p.124
O uso do substantivo ―passarinho‖ como se fosse verbo       O humor do texto está no fato de o homem ter
sugere                                                      a) ido à agência dos correios.
a) lamento                                                  b) comprado o selo para usar.
b) permanência                                              c) lambido o selo já lambido.
c) permanência                                              d) reclamado com a funcionária.
d) tristeza                                                 e) o selo não gruda no envelope.

(HABILIDADE – identificar os níveis de linguagem            “A nossa maior glória não reside no fato de nunca cairmos, mas sim em
e/ou as marcas linguísticas que evidenciam                  levantarmo-nos sempre depois de cada queda.” Confúcio
locutor e/ou interlocutor)

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A história do piolho viajante

  • 1. COLÉGIO ESTADUAL DOM JOSÉ TUPINAMBÁ DA FROTA DATA: /07/ 2011 2º PERÍODO ATIVIDADE DE FÉRIAS NOTA SIMULADO SPAECE Prof.(a): VALDERICE Série: Turma: Turno: Aluno: N° (HABILIDADE - Inferir o sentido de palavra ou A coruja e a águia, depois de muitas brigas resolveram expressão.) fazer as pazes porque O HOMEM DO OLHO TORTO a) detestavam encontrar ninhos com aves pequenas. No sertão nordestino, vivia um velho chamado b) achavam tolice comer os filhotes uma da outra Alexandre. Meio caçador, meio vaqueiro, era cheio de c) gostavam de comer aves bastante crescidas. conversas - falava cuspindo, espumando como um d) comiam todos os bichos que encontravam. sapocururu. O que mais chamava a atenção era o seu (HABILIDADE – Interpretar texto com auxílio de olho torto, que ganhou quando foi caçar a égua pampa, material gráfico diverso.) a pedido do pai. Alexandre rodou o sertão, mas não achou a tal égua. Pegou no sono no meio do mato e, quando acordou, montou num animal que pensou ser a égua. Era uma onça. No corre-corre, machucou-se com galhos de árvores e ficou sem um olho. Alexandre até que tentou colocar seu olho de volta no buraco, mas fez errado. Ficou com um olho torto. RAMOS, Graciliano. História de Alexandre. Editora Record. In Revista Educação, ano 11, n. 124, p. 14. Leia novamente a frase abaixo. ―Alexandre rodou o sertão, mas não achou a tal égua.‖ Nessa frase, rodou significa a) girou b) analisou c) rodopiou d) percorreu e) analisou (HABILIDADE – Estabelecer relação de causa e consequência entre partes de um texto.) A coruja e a águia NO FINAL DESSA HISTÓRIA, A coruja e a águia, depois de muita briga resolveram a) o homem ficou bravo, porque não pescou nenhum fazer as pazes. sapato – Basta de guerra – disse a coruja. – O mundo é b) o homem decidiu deixar para pescar em outro dia. grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a c) o menino descobriu que pescou o sapato do homem comer os filhotes uma da outra. d) o menino pescou um sapato que estava no fundo do –Perfeitamente – respondeu a águia. – Também eu não rio. quero outra coisa. (HABILIDADE – Estabelecer relações lógico- – Neste caso combinamos isto: de ora em diante não discursivas presentes no texto, marcadas por comerás nunca os meus filhotes. conjunções, advérbios, etc. – Muito bem. Mas como posso distinguir os teus Encurtando o caminho filhotes? Tia Maria, quando era criança, um dia se atrasou na – Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos saída da escola, e na hora em que foi voltar para casa já lindos, bem- feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma começava a escurecer. Viu uma outra menina passando graça especial que não existe em filhote de nenhuma pelo cemitério e resolveu cortar caminho, fazendo o outra ave, já sabes, são os meus. mesmo trajeto que ela. – Está feito! – concluiu a águia. Tratou de apressar o passo até alcançá-la e se explicou: Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um – Andar sozinha no cemitério me dá um frio na barriga! ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico Será que você se importa se formos juntas? aberto. – Claro que não. Eu entendo você – respondeu a outra. – Horríveis bichos! – disse ela. – Vê-se logo que não são – Quando eu estava viva, sentia exatamente a mesma os filhos da coruja. E comeu-os. coisa. Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca, a LAGO, Ângela. Sete histórias para sacudir o esqueleto. triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar 2. ed. Companhia das Letrinhas, 2008. p. 15-16. contas com a rainha das aves. (P050130A9_SUP) – Quê? – disse esta, admirada. – Eram teus filhos aqueles monstrengos? No trecho ―Viu uma outra menina passando pelo Pois, olha, não se pareciam nada com o retrato que cemitério (...)‖, a expressão destacada dá ideia de deles me fizeste... a) Lugar. Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. b) Causa Lá diz o ditado: quem o feio ama, bonito lhe parece. c) Modo Monteiro Lobato. Ciência hoje das crianças, MEC/FNDE, d) Tempo. ano 10, nº 66, p. 08. e) Intensidade.
  • 2. (HABILIDADE – Estabelecer relação de causa e eu era o cão, que eu era capeta, gato ruço de mau pêlo. consequência entre partes e elementos do texto) Não queria saber disso. Se não estivesse na rua, eu Desmatamento da Amazônia começava a cantar. Cantar era bonito. Totoca sabia O corte de muitas árvores, feito de maneira irregular ou fazer outra coisa além de cantar, assobiar. Mas eu por ilegal, provoca a diminuição das chuvas, diminuindo mais que imitasse, não saía nada. Ele me animou assim a quantidade de água dos rios, por exemplo. dizendo que era assim mesmo, que eu ainda não tinha Outro problema do desmatamento é a erosão dos solos boca de soprador. e o assoreamento dos rios. Isso significa que, sem as VASCONCELOS, José Mauro de. O descobridor de coisas. árvores, as margens dos rios ficam desprotegidas. In: Meu pé de laranja lima.São Paulo: Melhoramentos, Assim, as águas das chuvas carregam terra para dentro 1999. do rio, diminuindo seu leito. CARRARO, Fernando. Amigos do Planeta Azul. São No final do texto, a palavra TOTOCA foi substituída por Paulo: FTD, 2006. ( P050190A9_SUP) a) ele. b) ela. De acordo com esse texto, a diminuição das chuvas c) vós provoca d) nós. a) o aumento do corte de árvores b) a erosão dos solos (HABILIDADE – Estabelecer relações lógico- c) a diminuição da água dos rios discursivas presentes no texto, marcadas por d) o assoreamento dos rios. conjunções, advérbios, etc) (HABILIDADE – Identificar o conflito gerador do E como eles desapareceram? enredo e os elementos que constroem a narrativa) Os dinossauros viveram sobre a Terra durante 160 O piolho viajante milhões de anos. E como desapareceram Antônio Manuel Policarpo da Silva completamente? Cientistas explicam que há 65 milhões de anos, caiu no planeta um meteoro de Eu nasci lá para a Ásia. Nasci fora de tempo. Minha mãe aproximadamente 10 quilômetros. O impacto teria sido esteve em perigo de vida, mas, mesmo assim, nasci, tão violento que abriu uma cratera com 200 ainda que piolho, bastante grande e largo, tanto que quilômetros. Uma espécie de nuvem de poeira grossa muitas vezes me confundiam com um percevejo. Saí tampou a luz solar durante seis meses. A Terra resfriou, todo à minha mãe, principalmente nos olhos. A minha as plantas não podiam fazer fotossíntese, e os animais cor é cinzento-escura. não tinham o que comer. Resultado: todos os A primeira cabeça onde pus o pé e o dente foi a de um dinossauros morreram. teimoso, mas um homem bom, ele tinha a maior Brasil Almanaque de Cultura Popular, n. 121, 2009, p. vaidade em dizer que tinha piolhos. 26.(P050272A9_SUP) Passados dias, o teimoso decidiu tentar criar cabelo, para isso untava a cabeça com banha. Não é que deu A expressão ―durante 160 milhões de anos.‖ Indica certo o remédio? Porém originou a desgraça de eu ter a) lugar. de passar a outra cabeça. b) tempo. Acontece que o teimoso vivia com uma teimosa e foi na c) modo. cabeça dela que eu fui parar. A mulher, porém, resolveu d) causa. que precisava ir ao cabeleireiro. Quando acordei me vi (HABILIDADE – Identificar marcas de preso no pente e me pus na cabeça do amigo coloquialidade que evidenciam o locutor e o cabeleireiro. Também não passei mal na cabeça do interlocutor, as quais são indicadas por amigo cabeleireiro. A cabeça parecia uma moita. Era expressões idiomáticas) verdadeiramente um mato bravo, cheio de muita O alho bento bicharia. Aos domingos, ele saía para dançar. Estando Mané Frajola não tinha um centavo. Jurou que ia dar numa contradança, esbarrou com uma senhora e deram jeito na vida. E deu. Catou uma réstia de alho e saiu pro tão grande cabeçada que caí para a cabeça da Dama. Eu mundo, apregoando: fiz minhas tentativas de saltar ao chão, para voltar à – Alho bento! Olha o alho bento! antiga cabeça, mas como estava tudo em desordem, Parou uma velha. receei ser pisado e fui parar na cabeça da nova senhora – Alho bento? Serve prá que? (...). – Isso aqui tira quebranto, olho gordo, azá de 7 anos. É Revista CHC das crianças, Ano 2, p.12, mai. 2008. só mordê, comê metade e passá a outra metade em Adaptado. (P050139A9_SUP) cima do coração! A velha levou um dentinho, a peso de ouro. Depois veio O narrador desse texto é um velho. Repetiu a pergunta, ouviu a mesma resposta. a) um percevejo Levou! De crédulo em crédulo, Mané Frajola vendeu a b) um piolho réstia toda, até o final da manhã. Estava com os cobres. c) uma mãe Mas aí veio o Conde Drácula, chegado da Transilvânia e d) uma criança. não gostou da história. Aquela cidade toda cheirava a (HABILIDADE – Estabelecer relações entre partes alho. Resultado: Mané Frajola foi contratado como de um texto, identificando repetições ou copeiro do Conde para ganhar dinheiro e parar de substituições que contribuem para sua vender alho bento. Milagre só acontece quando a prosa continuidade.) do contador de causo padece! O DESCOBRIDOR DE COISAS http://eptv.globo.com/caipira/ A gente vinha de mãos dadas, sem pressa de nada pela rua. Totoca vinha me ensinando a vida. E eu estava O modo como falam indica que os personagens dessa muito contente porque meu irmão mais velho estava me história são pessoas que dando a mão e ensinando as coisas. Mas ensinando as a) falam gírias de jovens coisas fora de casa. Porque em casa eu aprendia b) falam trocando letras descobrindo sozinho e fazendo sozinho, fazia errado e c) vivem em outro país fazendo errado acabava sempre tomando umas d) vivem no campo palmadas. Até bem pouco tempo ninguém me batia. Mas depois descobriram as coisas e vivem dizendo que
  • 3. (HABILIDADE – Identificar a finalidade de textos b) indignação de gêneros diferentes.) c) pressa Um Remédio Chamado Carinho d) surpresa Você sabia que a e) raiva desnutrição, às vezes, não é (HABILIDADE – Identificar o tema ou assunto do causada apenas pela má texto) alimentação? Falta de O Bicho carinho também pode Vi ontem um bicho Na imundice do pátio Catando dificultar o desenvolvimento comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa; de uma criança. Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. Hoje, 1% a 5% das crianças O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um brasileiras sofrem de rato. O bicho, meu Deus, era um homem. desnutrição. Manoel Bandeira Para tentar amenizar o problema, um hospital de Esse texto denuncia São Paulo, o Pérola Byington, a) a condição miserável do ser humano. está ensinando as mães de crianças com desnutrição a b) a mistura do homem com o bicho. cantar para seus filhos e até brincar de roda. O c) a diferença entre homem e cão. ―tratamento‖ está dando certo, ou seja, algumas doses d) o trabalho de catadores de lixo. extras de carinho não fazem mal a ninguém. e) os problemas psicológicos da humanidade. Um remédio chamado carinho. ZÁ, Coral Ed. n. 30, 1999 (HABILIDADE – reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos Esse texto foi escrito para de um mesmo tema) a) criticar o carinho exagerado entre pais e filhos. Texto 1 / Poesia b) homenagear os pais de crianças desnutridas. Gastei uma hora pensando um verso Que a pena não c) informar sobre a importância do carinho. quer escrever. No entanto ele está cá dentro E não quer d) ensinar brincadeiras para pessoas com desnutrição. sair. Mas a poesia deste momento Inunda minha vida (HABILIDADE – Reconhecer o efeito de sentido inteira. decorrente do uso de pontuação e outras ANDRADE, Carlos Drummond. Poesia e prosa Ed. Rio de notações.) Janeiro. Nova Aguiar Texto 2 / Declaração de amor Clarice Lispector Esta é uma declaração de amor: amo a língua portuguesa. Ela não é fácil. Não é maleável. E, como não foi profundamente trabalhada pelo pensamento, a sua tendência é a de não ter sutilezas e de reagir às vezes com um verdadeiro pontapé contra os que temerariamente ousam transformá-la numa linguajem de sentimento e de alerteza. E de amor. A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para quem escreve. Sobretudo para quem escreve tirando das coisas e das pessoas a primeira capa de superficialismo. Às vezes ela http://www.portalturmadamonica.com.br reage diante de um pensamento mais complicado. Ás No segundo quadrinho, as três estrelinhas indicam que, vezes se assusta com o imprevisto de uma frase(...) Ar depois de ter tentado um golpe de caratê, Cebolinha puro para a vida estava Esses dois textos a) sentindo dor. a) apresentam o tema usando a mesma estrutura. b) mal humorado b) têm uma visão poética sobre o ato de escrever. c) arrependido. c) o texto 1 refere-se a qualquer forma de escrita. d) frustrado. d) o texto 2 apresenta o tema com objetividade. (HABILIDADE – localizar informação explícita) Obrigatório O ar puro para a vida Leonardo Boff Sinal Fechado / Composição: Paulinho da Viola / No início do ano, o Painel Intergovernamental sobre Olá! Como vai? Eu vou indo. E você, tudo bem? Pegar Mudanças Climáticas - um organismo da ONU que meu lugar no futuro, e você? Tudo bem! Eu vou indo, congrega cerca de 2.500 cientistas de 130 países - em busca De um sono tranquilo, quem sabe? Quanto informou que já vivemos os efeitos do aquecimento tempo... Pois é, quanto tempo... Me perdoe a pressa - é global do planeta. Nossa casa comum poderá, desde já, a alma dos nossos negócios! Qual, não tem de quê! Eu ficar muito mais quente, oscilando entre 1,4 e 6 graus também só ando a cem! Quando é que você telefona? Celsius. Esses números, apesar de aparentemente Precisamos nos ver por aí! Pra semana, prometo, talvez inofensivos, são capazes de desencadear grandes nos vejamos...Quem sabe? Quanto tempo! Pois transtornos climáticos e uma devastação inimaginável é...quanto tempo! Tanta coisa que eu tinha a dizer, mas de seres vivos. Muitos lugares ficarão inabitáveis. eu sumi na poeira das ruas... Eu também tenho algo a Haverá grande emigração para regiões de temperaturas dizer, mas me foge à lembrança! Por favor, telefone - mais amenas. Anualmente são lançadas 27 bilhões de Eu preciso beber alguma coisa, rapidamente... Pra toneladas de dióxido de carbono no ar. Isso equivale, se semana... O sinal... Eu procuro você... Vai abrir, vai condensado, a uma montanha de 1,5 quilômetro de abrir... Eu prometo, não esqueço, não esqueço... Por altura com uma circunferência de base de 19 favor, não esqueça, não esqueça... Adeus! Adeus! quilômetros. Como a Terra pode assimilar esses Adeus! * resíduos, invisíveis e mortais? O receio, o medo, até o pavor que está tomando conta de muitos cientistas, No verso ― Vai abrir! Vai abrir! , a repetição do ponto de economistas e políticos ecologicamente despertos como exclamação enfatiza a ideia de Gorbachev e Al Gore, entre outros, é que estamos nos a) admiração aproximando de um momento crítico. Se as coisas
  • 4. seguirem como estão, fatalmente iremos ao encontro do Vim em 1980 e fui dar aula no Colégio Seleciano de pior. No entanto, podemos minorar os efeitos maléficos Recife. Logo na primeira semana fui chamado pela e mudar a situação se os Estados, as grandes empresas, direção, um pai se queixava de que eu ofendera sua as instituições e cada pessoa deixar de queimar lixo, de filha. É que eu dissera ―Cale-se, rapariga‖, sem saber contaminar o ar e controlar a emissão de gases dos que, no Nordeste, rapariga significa prostituta. carros mediante energias alternativas e menos Revista Diálogo Médico poluentes. Só assim, a Terra, que tem força de No trecho ―Cale-se rapariga‖ na expressão destacada há regeneração, conseguirá garantir ar puro para a vida. um exemplo de a) expressão de gíria Segundo esse texto. O que causará a emigração para b) expressão regional regiões de temperaturas mais amenas? c) expressão coloquial a) A elevação da temperatura em vários lugares. d) expressão formal b) A identificação dos efeitos do aquecimento global. e) expressão culta c) A inevitável aproximação de um momento crítico. (HABILIDADE – reconhecer o sentido do texto e d) A preocupação com o dióxido de carbono no ar. suas partes sem a presença de marcas coesivas) e) A preocupação do homem com o ambiente. O rio (HABILIDADE – reconhecer o efeito de sentido O homem viu o rio e se entusiasmou pela sua beleza. O decorrente da escolha de palavras, frases ou rio corria pela planície, contornando árvores e molhando expressões) grandes pedras. Refletia o sol e era margeado por O cavalo e o burro - Monteiro Lobato grama verde e macia. O homem pegou o rio e o levou para casa, esperando que, lá, ele desse a mesma O cavalo e o burro seguiam juntos para a cidade. O beleza. Mas o que aconteceu foi sua casa ser inundada e cavalo contente da vida, folgando com uma carga de suas coisas levadas pela água. O homem devolveu o rio quatro arrobas apenas, e o burro — coitado! gemendo à planície. Agora quando lhe falam das belezas que sob o peso de oito. Em certo ponto, o burro parou e antes admirava, ele diz que não se lembra. Não se disse: lembra das planícies, das grandes pedras, dos reflexos — Não posso mais! Esta carga excede às minhas forças do sol e da grama verde e macia. Lembra-se apenas de e o remédio é repartirmos o peso irmãmente, seis sua casa alagada e de suas coisas perdidas pela arrobas para cada um. corrente. O cavalo deu um pinote e relinchou uma gargalhada. FRANÇA JUNIOR, Osvaldo. As laranjas iguais. São Paulo — Ingênuo! Quer então que eu arque com seis arrobas Nova fronteira.1985. quando posso tão bem continuar com as quatro? Tenho No trecho ―...e se entusiasmou pela sua beleza‖, o cara de tolo? O burro gemeu: termo destacado refere-se à palavra. — Egoísta, Lembre-se que se eu morrer você terá que a) árvore seguir com a carga de quatro arrobas e mais a minha. b) rio O cavalo pilheriou de novo e a coisa ficou por isso. Logo c) planície adiante, porém, o burro tropica, vem ao chão e rebenta. d) pedra Chegam os tropeiros, maldizem a sorte e sem demora e) homem arrumam com as oito arrobas do burro sobre as quatro (HABILIDADE – reconhecer o sentido das relações do cavalo egoísta. E como o cavalo refuga, dão-lhe de lógico-discursivas marcadas por conjunções, chicote em cima, sem dó nem piedade. advérbios, etc) — Bem feito! exclamou o papagaio. Quem mandou ser A letra e a música mais burro que o pobre burro e não compreender que o Quando nos encontramos Dizemo-nos sempre as verdadeiro egoísmo era aliviá-lo da carga em excesso? mesmas palavras que todos os amantes dizem... Mas Tome! Gema dobrado agora… que nos importa que as nossas palavras sejam as mesmas de sempre? A música é outra! O trecho que apresenta a mesma relação estabelecida No primeiro verso "QUANDO nos encontrarmos", a pela expressão destacada em ― Em certo ponto, o burro expressão destacada estabelece uma: parou...‖ é : a) causalidade a) ―...o remédio é repartirmos o peso irmanamente...‖ b) finalidade b) ― O cavalo pilherou de novo...‖ c) proporcionalidade c) ―Logo adiante, porém o burro tropica...‖ d) temporalidade d) ―...sem demora arrumam as oito arrobas...‖ e) intensidade Poeminha do contra Piada Todos estes que ai estão Um homem chega à agência dos correios e compra um Atravessando meu caminho, selo. Ele lambe o selo, mas este não gruda no envelope, Eles passarão, por isso, volta ao guichê para reclamar. A funcionária Eu passarinho! então, responde: QUINTANA, Mário. Antologia Poética. Rio de Janeiro. - Que engraçado. O senhor é a décima pessoa hoje que Ediouro 1998. reclama desse mesmo selo... Seleções. Dez. 2010 p.124 O uso do substantivo ―passarinho‖ como se fosse verbo O humor do texto está no fato de o homem ter sugere a) ido à agência dos correios. a) lamento b) comprado o selo para usar. b) permanência c) lambido o selo já lambido. c) permanência d) reclamado com a funcionária. d) tristeza e) o selo não gruda no envelope. (HABILIDADE – identificar os níveis de linguagem “A nossa maior glória não reside no fato de nunca cairmos, mas sim em e/ou as marcas linguísticas que evidenciam levantarmo-nos sempre depois de cada queda.” Confúcio locutor e/ou interlocutor)