1. Informática Educativa I :: Projeto de Aprendizagem
Título: Funções do 1º grau
Nome do Aluno: Regina Barbosa dos Santos de Brito
1. Disciplina e anos envolvidos:
Matemática, Geografia e História 9º ano do Ensino Fundamental.
2. Tema central :
Função no cotidiano.
3. Temas de apoio:
Recursos metodológicos.
4. Justificativa:
As ideias mais explícitas de função parecem ter surgido somente na época de René
Descartes, ao adotar equações em x e em y para introduzir uma reação de dependência
entre quantidades variáveis, de modo que permitisse o cálculo de valores de uma delas
por meio do valor da outra.
5. Objetivos gerais e específicos:
Objetivo geral:
Manifestação da matemática no cotidiano dos alunos: Situação envolvendo a função
linear.
Uma empresa tem custo diário de R$100,00 com salário e manutenção da empresa.
Cada item produzido custa R$2,00 e é vendido a R$5,00.
Objetivo específico:
Que o aluno seja capaz de:
- Escrever a lei de formação de uma função do 1º grau.
-Compreender que uma só equação com duas variáveis tem infinitas soluções.
-Representar graficamente uma função do 1º grau.
-Resolver situações-problemas que envolvam a ideia de função do 1º grau.
6. Enfoque pedagógico :
A internet de hoje tem ferramentas que veio facilitar a vida do aluno tanto em pesquisa
como no desenvolvimento de projetos.
As ferramentas tecnológicas de uso educacional, faz com que os alunos reflitam e
obtenham uma maior compreensão dos conteúdos, fazendo com que o processo de
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2. ensino-aprendizagem ocorra.
O papel do professor é de mediador, incentivador constante com o diálogo e troca de
ideias fazendo com que a relação professor-aluno seja a melhor possível.
7. Recursos tecnológicos:
Computador, vídeo.
8. Etapas e suas estratégias de realização:
-Vídeo aula sobre a equação do 1º grau.
-Na vídeo-aula será mostrado a introdução de uma função do 1º grau, quando uma
grandeza y é função da grandeza x e que para cada valor de x, exista um único valor de
y.
Uma função do 1º grau é toda função do tipo y= ax + b, com a e b sendo números reais
e a ≠ 0.
-Na sala de informática o aluno irá desenvolver o gráfico de uma função do 1º grau.
Dada uma função pedir para os alunos construírem uma tabela, para que possam ser
registrados os valores de x e y de maneira organizada.
9. Definição de papéis:
O professor é o mediador do conhecimento, que o professor-aluno e aluno-aluno
possam interagir para que a aprendizagem aconteça.
10. Sites e bibliografia de apoio:
Edwaldo Bianchini,
http://www.somatematica.com.br/emedio/funcao1/funcao1.php
http://www.baixaki.com.br/download/winplot.htm
11. Coleta de dados:
A coleta de dados será feita através de observações, pesquisa, entre outros.
Para a realização desse Projeto de Aprendizagem se dará em pesquisas, a partir de
livros, vídeo e na internet com sites relacionados ao tema sugerido. A coleta de dados
também faz parte do professor, quando ele faz perguntas para os alunos sobre o
conteúdo proposto, investigando o saber de cada aluno.
12. Seleção do material:
http://www.somatematica.com.br/emedio/funcao1/funcao1.php
http://www.baixaki.com.br/download/winplot.htm
http://www.videoaulaestudante.com/mat-funcao-do-1o-grau/733-funcao-do-1o-
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3. grau-.html
13. Programação visual:
Vídeo, computador e lousa.
14. Meios para a execução:
Vídeo e sites utilizados para a elaboração do trabalho.
15. Avaliação:
A avaliação constante permite um contínuo reiniciar do processo de aprendizagem até
que sejam alcançados os objetivos propostos.
A avaliação não pode ser pensada como algo isolado, estanque, mas como parte do
processo de ensino e aprendizagem.
16. Cronograma:
6 horas/aula
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