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Polígonos utilizando o Geogebra
Maria Elisa
Confins, Março 2015
 Introdução
 Justificativa
 Objetivos
 Metodologias
 Recursos didáticos
 Desenvolvimento
 Avaliação
 Conclusão
 Referências bibliografias
Este projeto vem com intuito de facilitar o
aprendizado dos alunos do ensino
fundamental em relação a geometria, em
especial a idéia de polígonos. Com a
utilização do geogebra no ensino
aprendizagem irá despertar a curiosidade e
interesse dos alunos pela matemática,
tornado assim uma aula produtiva.
O ensino da geometria é pouco utilizado e
quando isso acontece o aluno só decora as
formas e nomes de algumas figuras
geométricas, não levando a um aprendizado
satisfatório , sendo assim devemos buscar
outros caminhos para o ensino que leve o
aluno a ter um conhecimento geométrico
amplo.
Desenvolver a visão plana e a percepção de
tempo/espaço, incentivando o aluno a
explorar o raciocínio analógico, intuitivo e
demonstrativo, levando-o ao
desenvolvimento de sua criatividade.
 Despertar no aluno o interesse pela
geometria.
 Instigar seu espírito cognitivo ao
conhecimento de polígonos.
 Identificar cada polígono em relação a sua
nomenclatura e elementos.
A aula será ministrada de maneira expositiva,
dialogada e dinâmica onde os aluno
participarão de forma efetiva, da construção
do conhecimento e dos resultados. Eles
também terá a utilização do sofware
geogebra onde irão construir vários
polígonos tendo assim uma visualização
adequada.
 Livro didático
 Quadro e giz
 Régua
 Folha quadriculada
 Data show
 Computadores
 Geogebra
No primeiro momento será apresentado aos
alunos uma breve história da origem
geometria em seguida alguns objetos que
lembram figuras geométricas e definição de
polígonos.
Será apresentados aos alunos o soft geogebra
onde eles irão construir alguns polígonos.
Em seguida eles assistirão um vídeo explicando
como criar um polígono e assim eles poderão
utilizar com destreza este soft.
Será feitos alguns exercícios pelos alunos
relacionados a polígonos.
Será feita de forma quantitativa e qualitativa,
ou seja analisando todo o conhecimento
adquirido pelo aluno e também seu
desempenho, interesse, participação e
interação com os colegas e tecnologia.
As vezes estudamos muitas coisas relacionadas a
matemática sem saber onde aplicar no nosso
cotidiano. Mas ela possui um amplo campo de
aplicação em vários ramos da ciência. Sendo
assim devemos construir o conhecimento
matemático com os alunos de acordo com o seu
cotidiano para que o aprendizado torne
satisfatório. A geometria está presente em toda
a natureza, nas casas em animais, brinquedos
etc. Assim podemos explorar muito este conceito
de forma agradável e coerente.
 www.infoescola.com › Matemática ›
Geometria
 https://www.youtube.com/watch?v=apTY7_Q
KsDox
 https://www.youtube.com/watch?v=ITdIZtYK
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Utilizando o Geogebra para ensinar polígonos

  • 1.
  • 2. Polígonos utilizando o Geogebra Maria Elisa Confins, Março 2015
  • 3.  Introdução  Justificativa  Objetivos  Metodologias  Recursos didáticos  Desenvolvimento  Avaliação  Conclusão  Referências bibliografias
  • 4. Este projeto vem com intuito de facilitar o aprendizado dos alunos do ensino fundamental em relação a geometria, em especial a idéia de polígonos. Com a utilização do geogebra no ensino aprendizagem irá despertar a curiosidade e interesse dos alunos pela matemática, tornado assim uma aula produtiva.
  • 5. O ensino da geometria é pouco utilizado e quando isso acontece o aluno só decora as formas e nomes de algumas figuras geométricas, não levando a um aprendizado satisfatório , sendo assim devemos buscar outros caminhos para o ensino que leve o aluno a ter um conhecimento geométrico amplo.
  • 6. Desenvolver a visão plana e a percepção de tempo/espaço, incentivando o aluno a explorar o raciocínio analógico, intuitivo e demonstrativo, levando-o ao desenvolvimento de sua criatividade.
  • 7.  Despertar no aluno o interesse pela geometria.  Instigar seu espírito cognitivo ao conhecimento de polígonos.  Identificar cada polígono em relação a sua nomenclatura e elementos.
  • 8. A aula será ministrada de maneira expositiva, dialogada e dinâmica onde os aluno participarão de forma efetiva, da construção do conhecimento e dos resultados. Eles também terá a utilização do sofware geogebra onde irão construir vários polígonos tendo assim uma visualização adequada.
  • 9.  Livro didático  Quadro e giz  Régua  Folha quadriculada  Data show  Computadores  Geogebra
  • 10. No primeiro momento será apresentado aos alunos uma breve história da origem geometria em seguida alguns objetos que lembram figuras geométricas e definição de polígonos.
  • 11.
  • 12. Será apresentados aos alunos o soft geogebra onde eles irão construir alguns polígonos. Em seguida eles assistirão um vídeo explicando como criar um polígono e assim eles poderão utilizar com destreza este soft. Será feitos alguns exercícios pelos alunos relacionados a polígonos.
  • 13. Será feita de forma quantitativa e qualitativa, ou seja analisando todo o conhecimento adquirido pelo aluno e também seu desempenho, interesse, participação e interação com os colegas e tecnologia.
  • 14. As vezes estudamos muitas coisas relacionadas a matemática sem saber onde aplicar no nosso cotidiano. Mas ela possui um amplo campo de aplicação em vários ramos da ciência. Sendo assim devemos construir o conhecimento matemático com os alunos de acordo com o seu cotidiano para que o aprendizado torne satisfatório. A geometria está presente em toda a natureza, nas casas em animais, brinquedos etc. Assim podemos explorar muito este conceito de forma agradável e coerente.
  • 15.  www.infoescola.com › Matemática › Geometria  https://www.youtube.com/watch?v=apTY7_Q KsDox  https://www.youtube.com/watch?v=ITdIZtYK sDo