Planejamento Matrizes e determinantes

2.829 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
2.829
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
50
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Planejamento Matrizes e determinantes

  1. 1. Informática Educativa I :: Projeto de Aprendizagem Título: Matrizes e Determinantes Nome do Aluno: Marciele Euzébio de Oliveira Nascimento 1. Disciplina e anos envolvidos: Matemática 2º ano do Ensino Médio 2. Tema central : Matrizes e Determinantes 3. Temas de apoio: Definição, classificação, tipos de matrizes e operações com matrizes. Determinantes e suas propriedades. 4. Justificativa: Na Matemática serve para trabalhar com pesquisas e tabelas. O aluno terá possibilidade de utilizar os conhecimentos sobre matrizes para analisar assuntos de ordem social, como é o caso das vagas nas universidades publicas, e assuntos referentes ao meio ambiente, envolvendo o problema do lixo. Dessa forma, o domínio dessa teoria irá propiciar um ambiente para o desenvolvimento e assimilação dos alunos. 5. Objetivos gerais e específicos: Objetivos Geral: Utilizar metodologias simples, mas diferenciadas que possibilitem despertar no aluno o senso investigativo, proporcionando prazer com o aprendizado. Objetivos Específicos: Desenvolver o senso de investigação do aluno; Proporcionar cooperação para realização da atividade; Relacionar questões do dia-a-dia com Matrizes. 6. Enfoque pedagógico : Hoje as escolas não empregam somente uma corrente filosófica na prática de ensino. Os projetos de softwares educacionais contêm, de forma consciente ou não, opções teóricas de ensino e de aprendizagem, que se diferenciam pelos tipos de ambientes educacionais oferecidos em maior ou menor grau, interatividade, participação e controle na construção do conhecimento. A escola comportamentalista enfoca exclusivamente a relação entre o estímulo e o comportamento humano observável. Já a escola cognitivista/construtivista postula a existência e propõe modelos teóricos para diversas estruturas cognitivas internas responsáveis pelo tratamento da informação. 7. Recursos tecnológicos: 1
  2. 2. Para a apresentação da teoria usarei o Powerpoint. Disponibilizarei a apresentação em slideshare. O software dinâmico utilizado será o Winmat, para calcular operações com matrizes e determinantes e também fazer demonstrações com as determinantes. 8. Etapas e suas estratégias de realização: 1º - Será falado da história que envolve o conteúdo e suas aplicações. 2º- Apresentar conteúdo pelo PowerPoint. 3º- Em grupos de 4 alunos , montar uma situação e transformar em matriz numa cartolina e apresentar para a turma , para que ele vejam que deles podem transformar uma situação no conteúdo aplicado. 4º- Apresentar o software Winmat. 5º- O aluno construirá varias matrizes , de tipo e classificação diferentes. 6º- Fazer as operações com as matrizes, calcular o determinante. Fazer demonstrações das propriedades do determinante. 7º- Discutir com os alunos os erros que podem acontecer. 8º- Realizar a apresentação no laboratório de informática. 9. Definição de papéis: O professor irá propor a atividade para o grupo, apresentará a teoria necessária e distribuirá a cartolina. Os alunos irão construir o seu conhecimento sob a orientação do professor. Farão pesquisas, utilizarão o software para praticar e aprender seus recursos. O professor irá propor desafios para o dia a dia. 10. Sites e bibliografia de apoio: Acessado em 30-09-13 : www.edumatec.mat.ufrgs.br/softwares/soft_algebra.php Acessado30-09-13: math.exeter.edu/rparris/winmat.html Acessado em 30-09-13: www.edumat.com.br/wp-content/uploads/.../apostilawinmat202006.pdf 11. Coleta de dados: Os alunos utilizarão cartolinas disponibilizada pela escola, para construir a situação pedida pelo professor. Os alunos criarão uma situação, com o conhecimento da teoria. 12. Seleção do material: O material utilizados serão: 1º- cartolina , régua e piloto. 2º- ferramenta da web 2.0 . 3º- folhas de exercícios propostos. 13. Programação visual: 2
  3. 3. Em um arquivo do PowerPoint , será utilizado com fotos e figuras elaboradas pelo winmat, para a exposição das atividades a serem feitas e com os conceitos do conteúdo. Será feito um registro por fotos de cada etapa realizada pelo aluno. 14. Meios para a execução: Diversos meios serão utilizados pra o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem. Recursos físicos como, livro , cartolina, régua, piloto, biblioteca e o laboratório de informática. Recursos de meios digitais , acesso a internet, acesso ao software, PowerPoint e do slideshare. Orientação do professor. 15. Avaliação: A participação dos alunos nas atividades propostas e nas atividades em grupo. A apresentação de suas pesquisas através de um relatório. A avaliação de aluno pelo professor através de uma prova. 16. Cronograma: Solicitar a escola ou aos alunos para a próxima aula trazer os matérias cartolina e pilotos. 1ª aula: Apresentar aos alunos a definição do conteúdo pelo Powerpoint. Propor a atividade na cartolina. 2ª aula: Continuar a apresentação do PowerPoint e apresentar o software winmat e as funções necessárias ao aluno. Passar a atividades de montar as matrizes de tipos e classificações diferentes. 3ª aula: Os alunos irão trazer de casa e apresentar a pesquisa sobre o software. Será discutido as duvidas com os alunos. 4ª aula: Propor aos alunos a fazerem as operações com as matrizes. 5ª aula: Falar de determinante e de suas propriedades. Pedir para que os alunos comprovem as propriedades utilizando a ferramenta da web. 6ª aula: Propor exercícios para serem resolvidos através do conhecimento adquirido. 7ª aula: Propor exercícios para serem resolvidos através do conhecimento adquirido. 8ª aula: Avaliação dos conhecimentos adquiridos e participação do aluno no processo ensino aprendizagem. 3

×