Planejamento para sequência de atividades

1. Sequência Didática
Tema: Os animais
Iivro literário: Era uma vez um cão

2. Ano: 3º
Disciplinas: Língua Portuguesa, Ciências, Matemática
Expectativas de aprendizagem: Compreender a função social
da ordem alfabética;
Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor pelas
crianças;
Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, analisando-
os criticamente;
Coletar e registrar informações em listas;
Produzir textos com gêneros textuais em estudo com ajuda de
escriba;
Classificar os animais,pesquisando seu tipo de reprodução,
alimentação, locomoção, habitat, dentre outros, para perceber
semelhanças e diferenças entre eles.

3. 1 Dia
• Leitura do livro literário “Era uma vez um cão”;
• Identificar os animais que aparecem na história;
• Discutir sobre animais selvangens e domésticos;
• Dividir os animais do texto em domésticos e selvagens,
criando duas listas em ordem alfabética;
• Levantar informações sobre os animais de estimação das
crianças, identificando as espécies e criando listas para
posterior coonstrução de gráfico;

4. 2 Dia
• Levar para a classe fazendo leitura, textos sobre as classes dos
animais : mamíferos, répteis, anfíbios, aves, peixes;
• Observar as listas construídas, classificando cada animal de
acordo com suas características, utilizando uma cor para
representar cada classe;
• Comparar semelhanças entre os animais da mesma classe e
diferenças entre as demais, utilizando imagens;

5. 3 Dia
• Dividir a turma e cinco grupos, onde cada um representará
uma classe;
• Cada grupo irá escolher um animal pertecente à sua classe
para elaborar uma ficha técnica sobre o mesmo, ilustrando-a;
• Cada grupo apresentará à turma o animal estudado.

6. 4 Dia
• Elaborar o gráfico sobre os animais de estimação da classe,
utilizando a lista como referência;
• Pedir que cada criança preencha a ficha técnica do seu animal,
ilustre-a e coloque no mural;
• Levar para a classe, poemas que falem sobre animais;
• Selecionar um para realizar a leitura juntamente com crianças;
• Analisar as características do gênero poema, coletivamente;
• Dividir a turma em duplas, dando-lhes um poema para que
identifiquem o animal citado e observem as marcas do gênero.

7. 5 Dia
• Selecionar coletivamente um dos animais das listas
elaboradas para criar um poema;
• Após a produção do poema, ilustrá-lo utilizando recortes de
revistas;
• Voltar ao livro “Era uma vez um cão” chamando a atenção
das crianças para o dragão, um animal que não se encaixa em
nenhuma classe, levando-as a identificarem a causa;
• Após a conversa, pedir que cada criança crie seu próprio
animal imaginário, misturando características dos animais
estudados, em forma de desenho;
• Montar mural.

8. Avaliação
Realizar atividade individual onde o aluno precisará dos
conhecimentos desenvolvidos ao longo da sequência para realizá-la.
Recursos
Livro literário, revistas, textos sobre animais, chamex, quadro,
chambril, pincel, pedaços coloridos de papel