SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Construção Lúdica
    da Escrita
         Dinamizadoras:
  Ana Paula Consentino Chaves
 Francine Neves Nardy Goulart
Helen Fernanda Machado Santos
 Luciana Barbosa Borges de Sá
Alfabetização

       Língua trabalhada na função social


                             Texto:
          Unidade de sentido da língua


Encaminhamento           Conteúdo:          Avaliação
 Metodológico         A própria língua

                                            Diagnóstica:
      Práticas:
      •Leitura                Oralidade e   •Cumulativa
      •Produção                 Escrita     •Permanente
      •Análise Lingüística                  •Contínua
Emília Ferreiro
Hipótese baseada na Lei Biogenética de Herckel:

   “A ontogênese repete a filogênese”
          A criança constrói a linguagem escrita
          passando, em seu desenvolvimento,
          pelas mesmas seqüências de etapas
          pelas quais a humanidade passou para
          chegar a um sistema de escrita
          alfabética.
Nível 1 – Fase Pré-silábica
Fase Pictórica – garatujas, desenhos

Fase Gráfica Primitiva – símbolos e pseudoletras

Fase Pré-silábica – diferenciação entre letras e
números
Nível 2 – Intermediário I
Conflito: ainda não entende a
organização do sistema da escrita.

Costuma “negar” a escrita: o aluno
diz que “não sabe escrever”.

Já reconhece algumas letras e sons

Reconhece alguns trechos de
palavras
Nível 3 - Silábico

Conta “pedaços sonoros” (sílabas):
  sonorização ou fonetização da
  escrita (inexistente nas fases
            anteriores).

  Ex.: U A = uva B E A = boneca V K = vaca
Nivel 4 – Intermediário II
     ou Silábico-alfabético

Novo conflito: descoberta de que uma letra
      para cada sílaba não funciona.
   Acrescenta letras à escrita da fase
                 anterior.

 Ex.: TOAT = tomate CVAO = cavalo
Nível 5 - Alfabético
  Compreende a logicidade da base alfabética
  da escrita.
  Conhece o valor sonoro convencional de
  todas ou da maior parte das letras.
  Distingue letras, sílabas, palavras e frases.

Escreve foneticamente, mas não ortograficamente.

          EX.: BICICETA = bicicleta
               IPOPOTAMO = hipopótamo
Nível 6 - Ortográfico
 Observação e interação entre a
 “convenção” do código escrito e
      a sua própria escrita.

O desafio, agora, é caminhar em direção à
convencionalidade, em direção à correção
ortográfica e gramatical.


     Obs.:Nem todos os autores mencionam
     este nível em seus textos

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Projeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreProjeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreheliane
 
Apresentação fluência revisado
Apresentação fluência revisadoApresentação fluência revisado
Apresentação fluência revisadoangelafreire
 
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral Val Valença
 
Ficha descritiva 1 ano 1 trimestre
Ficha descritiva 1 ano   1 trimestreFicha descritiva 1 ano   1 trimestre
Ficha descritiva 1 ano 1 trimestreNaysa Taboada
 
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aula
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aulaOficina de Gêneros Textuais em sala de aula
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aulaJosilene Borges
 
Parecer descritivo do maternal simone helen drumond
Parecer descritivo do maternal simone helen drumondParecer descritivo do maternal simone helen drumond
Parecer descritivo do maternal simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Alfabetização e letramento
Alfabetização e letramentoAlfabetização e letramento
Alfabetização e letramentoNaysa Taboada
 
Ficha de avaliação
Ficha de avaliaçãoFicha de avaliação
Ficha de avaliaçãoIsa ...
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anojose ebner
 
Projeto reforço escolar
Projeto reforço escolarProjeto reforço escolar
Projeto reforço escolarCLEAN LOURENÇO
 
5. consciencia fonologica
5. consciencia fonologica5. consciencia fonologica
5. consciencia fonologicaPactoufba
 
Sequencia didatica poesia
Sequencia didatica poesiaSequencia didatica poesia
Sequencia didatica poesiaKeila Arruda
 
Sistema de Escrita Alfabética - PNAIC
Sistema de Escrita Alfabética - PNAICSistema de Escrita Alfabética - PNAIC
Sistema de Escrita Alfabética - PNAICVera Marlize Schröer
 
Plano intervenção
Plano intervençãoPlano intervenção
Plano intervençãojosihy
 

Mais procurados (20)

Projeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreProjeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestre
 
Apresentação fluência revisado
Apresentação fluência revisadoApresentação fluência revisado
Apresentação fluência revisado
 
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
 
Ficha descritiva 1 ano 1 trimestre
Ficha descritiva 1 ano   1 trimestreFicha descritiva 1 ano   1 trimestre
Ficha descritiva 1 ano 1 trimestre
 
Plano de ação 2011
Plano de ação 2011Plano de ação 2011
Plano de ação 2011
 
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aula
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aulaOficina de Gêneros Textuais em sala de aula
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aula
 
Parecer descritivo do maternal simone helen drumond
Parecer descritivo do maternal simone helen drumondParecer descritivo do maternal simone helen drumond
Parecer descritivo do maternal simone helen drumond
 
Alfabetização e letramento
Alfabetização e letramentoAlfabetização e letramento
Alfabetização e letramento
 
Gêneros textuais anos inicias
Gêneros textuais   anos iniciasGêneros textuais   anos inicias
Gêneros textuais anos inicias
 
Modelos relatorios
Modelos relatoriosModelos relatorios
Modelos relatorios
 
Ficha de avaliação
Ficha de avaliaçãoFicha de avaliação
Ficha de avaliação
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
 
Projeto reforço escolar
Projeto reforço escolarProjeto reforço escolar
Projeto reforço escolar
 
5. consciencia fonologica
5. consciencia fonologica5. consciencia fonologica
5. consciencia fonologica
 
Plano de ação para coordenação pedagógica
Plano de ação para coordenação pedagógicaPlano de ação para coordenação pedagógica
Plano de ação para coordenação pedagógica
 
Rotina escolar
Rotina escolarRotina escolar
Rotina escolar
 
Sequencia didatica poesia
Sequencia didatica poesiaSequencia didatica poesia
Sequencia didatica poesia
 
Planejamento 1º periodo
Planejamento 1º periodoPlanejamento 1º periodo
Planejamento 1º periodo
 
Sistema de Escrita Alfabética - PNAIC
Sistema de Escrita Alfabética - PNAICSistema de Escrita Alfabética - PNAIC
Sistema de Escrita Alfabética - PNAIC
 
Plano intervenção
Plano intervençãoPlano intervenção
Plano intervenção
 

Destaque

Hipóteses da escrita
Hipóteses da escritaHipóteses da escrita
Hipóteses da escritachagasl
 
Apresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escritaApresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escritaMARILENE RANGEL
 
AS CENTOPEIAS E SEUS SAPATINHOS
AS CENTOPEIAS E SEUS SAPATINHOSAS CENTOPEIAS E SEUS SAPATINHOS
AS CENTOPEIAS E SEUS SAPATINHOSMarisa Seara
 
Formigadinha
FormigadinhaFormigadinha
Formigadinhatlfleite
 
O Diário de Juliana
O Diário de JulianaO Diário de Juliana
O Diário de JulianaCybele Meyer
 

Destaque (7)

Hipóteses da escrita
Hipóteses da escritaHipóteses da escrita
Hipóteses da escrita
 
Apresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escritaApresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escrita
 
Oficinas de leitura 1
Oficinas de leitura 1Oficinas de leitura 1
Oficinas de leitura 1
 
Sequencia didática
Sequencia didáticaSequencia didática
Sequencia didática
 
AS CENTOPEIAS E SEUS SAPATINHOS
AS CENTOPEIAS E SEUS SAPATINHOSAS CENTOPEIAS E SEUS SAPATINHOS
AS CENTOPEIAS E SEUS SAPATINHOS
 
Formigadinha
FormigadinhaFormigadinha
Formigadinha
 
O Diário de Juliana
O Diário de JulianaO Diário de Juliana
O Diário de Juliana
 

Semelhante a Oficina leitura e escrita

PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA
PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITAPSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA
PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITATerapia online
 
Apresentação planejamento psicogênese da língua escrita
Apresentação planejamento   psicogênese da língua escritaApresentação planejamento   psicogênese da língua escrita
Apresentação planejamento psicogênese da língua escritaAlekson Morais
 
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01Isabela Maggot
 
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01Flávia Boni
 
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01pedagogia para licenciados
 
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01pedagogia para licenciados
 
Nivel de desenvolvimento da escrita
Nivel de desenvolvimento da escritaNivel de desenvolvimento da escrita
Nivel de desenvolvimento da escritaEdinei Messias
 
alfabetizacao_letramento.pdf
alfabetizacao_letramento.pdfalfabetizacao_letramento.pdf
alfabetizacao_letramento.pdfisraelf3
 
Análise da escrita alfabética
Análise da escrita alfabéticaAnálise da escrita alfabética
Análise da escrita alfabéticaAnanda Lima
 
Pnaic unidade 3 sea - sistema de escrita alfabetica 1º encontro
Pnaic unidade 3   sea - sistema de escrita alfabetica  1º encontroPnaic unidade 3   sea - sistema de escrita alfabetica  1º encontro
Pnaic unidade 3 sea - sistema de escrita alfabetica 1º encontrotlfleite
 
Peb i hipóteses de escrita texto
Peb i hipóteses de  escrita  textoPeb i hipóteses de  escrita  texto
Peb i hipóteses de escrita textomarcaocampos
 
Unidade 3 - PNAIC - Sistema de Escrita Alfabética
Unidade 3 - PNAIC - Sistema de Escrita AlfabéticaUnidade 3 - PNAIC - Sistema de Escrita Alfabética
Unidade 3 - PNAIC - Sistema de Escrita AlfabéticaElaine Cruz
 
Processo e objetivos da alfabetizacao
Processo e objetivos da alfabetizacaoProcesso e objetivos da alfabetizacao
Processo e objetivos da alfabetizacaoJean Carvalho
 
Pnaic unidade 3 sea - sistema de escrita alfabetica 1º encontro
Pnaic unidade 3   sea - sistema de escrita alfabetica  1º encontroPnaic unidade 3   sea - sistema de escrita alfabetica  1º encontro
Pnaic unidade 3 sea - sistema de escrita alfabetica 1º encontrotlfleite
 
Socialização de prática cre orla blog
Socialização de prática   cre orla blogSocialização de prática   cre orla blog
Socialização de prática cre orla blogMarisa Seara
 
Concepcao de alfabetizacao
Concepcao de alfabetizacaoConcepcao de alfabetizacao
Concepcao de alfabetizacaoangelafreire
 
Apresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escritaApresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escritaAna Paula Epifanio
 

Semelhante a Oficina leitura e escrita (20)

PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA
PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITAPSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA
PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA
 
Apresentação planejamento psicogênese da língua escrita
Apresentação planejamento   psicogênese da língua escritaApresentação planejamento   psicogênese da língua escrita
Apresentação planejamento psicogênese da língua escrita
 
Infantil iv hipóteses de escrita
Infantil iv   hipóteses de escritaInfantil iv   hipóteses de escrita
Infantil iv hipóteses de escrita
 
Hipoteses de escrita
Hipoteses de escritaHipoteses de escrita
Hipoteses de escrita
 
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01
 
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01
Infantiliv hiptesesdeescrita-120704121743-phpapp01
 
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01
 
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01
Apresentaopsicognesedalnguaescrita 110616193411-phpapp01
 
Nivel de desenvolvimento da escrita
Nivel de desenvolvimento da escritaNivel de desenvolvimento da escrita
Nivel de desenvolvimento da escrita
 
alfabetizacao_letramento.pdf
alfabetizacao_letramento.pdfalfabetizacao_letramento.pdf
alfabetizacao_letramento.pdf
 
Análise da escrita alfabética
Análise da escrita alfabéticaAnálise da escrita alfabética
Análise da escrita alfabética
 
Pnaic unidade 3 sea - sistema de escrita alfabetica 1º encontro
Pnaic unidade 3   sea - sistema de escrita alfabetica  1º encontroPnaic unidade 3   sea - sistema de escrita alfabetica  1º encontro
Pnaic unidade 3 sea - sistema de escrita alfabetica 1º encontro
 
Peb i hipóteses de escrita texto
Peb i hipóteses de  escrita  textoPeb i hipóteses de  escrita  texto
Peb i hipóteses de escrita texto
 
Unidade 3 - PNAIC - Sistema de Escrita Alfabética
Unidade 3 - PNAIC - Sistema de Escrita AlfabéticaUnidade 3 - PNAIC - Sistema de Escrita Alfabética
Unidade 3 - PNAIC - Sistema de Escrita Alfabética
 
Processo e objetivos da alfabetizacao
Processo e objetivos da alfabetizacaoProcesso e objetivos da alfabetizacao
Processo e objetivos da alfabetizacao
 
Pnaic unidade 3 sea - sistema de escrita alfabetica 1º encontro
Pnaic unidade 3   sea - sistema de escrita alfabetica  1º encontroPnaic unidade 3   sea - sistema de escrita alfabetica  1º encontro
Pnaic unidade 3 sea - sistema de escrita alfabetica 1º encontro
 
Socialização de prática cre orla blog
Socialização de prática   cre orla blogSocialização de prática   cre orla blog
Socialização de prática cre orla blog
 
Concepcao de alfabetizacao
Concepcao de alfabetizacaoConcepcao de alfabetizacao
Concepcao de alfabetizacao
 
Apresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escritaApresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escrita
 
unidade 1
unidade 1unidade 1
unidade 1
 

Oficina leitura e escrita

  • 1. Construção Lúdica da Escrita Dinamizadoras: Ana Paula Consentino Chaves Francine Neves Nardy Goulart Helen Fernanda Machado Santos Luciana Barbosa Borges de Sá
  • 2. Alfabetização Língua trabalhada na função social Texto: Unidade de sentido da língua Encaminhamento Conteúdo: Avaliação Metodológico A própria língua Diagnóstica: Práticas: •Leitura Oralidade e •Cumulativa •Produção Escrita •Permanente •Análise Lingüística •Contínua
  • 3. Emília Ferreiro Hipótese baseada na Lei Biogenética de Herckel: “A ontogênese repete a filogênese” A criança constrói a linguagem escrita passando, em seu desenvolvimento, pelas mesmas seqüências de etapas pelas quais a humanidade passou para chegar a um sistema de escrita alfabética.
  • 4. Nível 1 – Fase Pré-silábica Fase Pictórica – garatujas, desenhos Fase Gráfica Primitiva – símbolos e pseudoletras Fase Pré-silábica – diferenciação entre letras e números
  • 5. Nível 2 – Intermediário I Conflito: ainda não entende a organização do sistema da escrita. Costuma “negar” a escrita: o aluno diz que “não sabe escrever”. Já reconhece algumas letras e sons Reconhece alguns trechos de palavras
  • 6. Nível 3 - Silábico Conta “pedaços sonoros” (sílabas): sonorização ou fonetização da escrita (inexistente nas fases anteriores). Ex.: U A = uva B E A = boneca V K = vaca
  • 7. Nivel 4 – Intermediário II ou Silábico-alfabético Novo conflito: descoberta de que uma letra para cada sílaba não funciona. Acrescenta letras à escrita da fase anterior. Ex.: TOAT = tomate CVAO = cavalo
  • 8. Nível 5 - Alfabético Compreende a logicidade da base alfabética da escrita. Conhece o valor sonoro convencional de todas ou da maior parte das letras. Distingue letras, sílabas, palavras e frases. Escreve foneticamente, mas não ortograficamente. EX.: BICICETA = bicicleta IPOPOTAMO = hipopótamo
  • 9. Nível 6 - Ortográfico Observação e interação entre a “convenção” do código escrito e a sua própria escrita. O desafio, agora, é caminhar em direção à convencionalidade, em direção à correção ortográfica e gramatical. Obs.:Nem todos os autores mencionam este nível em seus textos