2. “ Apesar das inúmeras controvérsias no campo das teorias sobre o conhecimento humano, tudo indica que nascemos para aprender. A herança genética, ao contrário do que ocorre com outros animais, não dá conta de prover o ser humano de todos os conhecimentos de que podemos construir e acumular ao longo de nossa existência.”
3. “ Nossa gestação no útero materno é muito curta. Em comparação com outros animais, nascemos muito grandes e antes do tempo(...) Se nascemos antes do tempo, precisamos completar a gestação interrompida, mesmo que ela tenha de ocorrer fora do útero materno. Nessa segunda gestação, aprendemos o que não foi aprendido na barriga da mãe. Ela acontece no útero cultural e pelo resto da vida, especialmente durante a juventude. Somos, portanto animais com extremo talento para aprender. Aprender seria a condição fundamental para a vida.”
6. “ Cada faixa etária apresenta determinadas características quanto ao desenvolvimento motor, afetivo, social, cognitivo, moral e sexual(...) O ensino deve considerar esse desenvolvimento desde que respeite as diferenças entre os alunos. Ter 7 anos não significa necessariamente, ter as mesmas características de outas crianças nessa idade...”
7. “ É, portanto na perspectiva de uma verdadeira preparação para a vida que deve inscrever-se o papel da escola, e os métodos pedagógicos renovados devem, por conseguinte, tender a ajudar a criança a desenvolver-se da melhor maneira possível, preparando-a para a vida social (...). Nossa concepção de aprendizagem nos permite propor uma metodologia que baseia as aprendizagens motoras em um desenvolvimento metódico das aptidões psicomotoras; seu coroamento se manifesta por uma disponibilidade corporal, a tradução objetiva do corpo operatório”
