Henri Wallon foi um psicólogo francês do século XX que se dedicou ao estudo do desenvolvimento infantil. Ele propôs que a pessoa passa por cinco estágios de desenvolvimento, começando com a dependência total no estágio impulsivo-emocional e progredindo para a capacidade de raciocínio simbólico no estágio categorial. Wallon também estudou como a afetividade, o ato motor e o conhecimento se desenvolvem na infância e influenciam a formação da personalidade.
2. Quem foi Henri Wallon?
•Nasceu na França em
1879;
•Foi filósofo, médico,
psicólogo e marxista
convicto;
•Viveu em um período
marcado por instabilidade
social e turbulência política;
3. Dedicou-se ao atendimento de crianças
com deficiências neurológicas e
distúrbios de comportamento;
Considerava que entre a psicologia e a
pedagogia deveria haver uma relação de
contribuição recíproca;
Faleceu em 1962.
4. Psicogênes
e da pessoa
•Agênese dos processos psíquicos
humano.
6. PESSOA
Afetividade
Pessoa Ato motor
Conhecimento
7. Pessoa: caminha para o
desenvolvimento da personalidade.
Diferenciação: eu e o outro;
O indivíduo é geneticamente social;
8. AFETIVIDADE
Emoções:
primeiras
manifestações
afetivas.
9. Tônus e as Emoções
Hipertônico
(Tensão muscular)
Eutônico
(movimento x tensão)
Hipotônico
(Relaxamento muscular)
10. O Ato Motor
Para Wallon, o movimento
tem início desde a vida
fetal.
A motricidade é a
materialização das
emoções, dos sentimentos
e dos pensamentos.
11. O Ato Motor
Wallon discorreu
sobre três formas
de movimento:
1. Passivo;
2. Ativo ;
3. Reações
posturais.
12. Conhecimento
O domínio do
conhecimento
possiblitado pela
aquisição linguagem
, permite novas
formas de relações
entre a criança e o
meio.
É um instrumento
para o
desenvolvimento da
inteligência.
20. 4° Estágio- Categorial: seis a onze
anos de idade
Alargamento das possibilidades da
criança, das relações com o meio,
superar o pensamento sincrético,
classificar objetos de acordos com as
propriedades;
Desenvolvimento das capacidades da
memória, atenção voluntária e
raciocínio simbólico. Nesta fase, as
tarefas podem ser realizadas com mais
concentração.
21. 5° Estágio- Puberdade e adolescência:
dos onze anos em diante.
Desenvolvimento orgânico e psíquico;
Ambivalência de sentimentos;
Questionamento de valores;
Busca do par ideal, real ou imaginário, para
ser seu complemento, sente a necessidade
de se unir a outros .
22. Práticas pedagógicas
O que é ensinar? Como ensinar?
• Expressão corporal, facial, gestos;
• Mundo simbólico;
• Afetividade Inteligência;
• Relação sujeito-objeto;
• Professor mediador