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Planificar o curso• Organizar o cronograma• Decidir os conteúdos/documentos e ligações a disponibilizar• Definir as ativid...
Planificar o curso• Estabelecer o percurso de aprendizagem que os formandos devemrealizar, baseado em recursos e atividade...
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  1. 1. Formação a distância mediada por tecnologias Como organizar um Curso em … INTRODUÇÃO Formação e-formadores Helena Felizardo - 2013
  2. 2. Mudança de paradigma TECNOLOGIAensino-aprendizagem METODOLOGIA Formação e-formadores - Helena Felizardo - 2013
  3. 3. Mudança de paradigma Formador FormandosOrientador do processo Percurso ensino -de aprendizagem e não aprendizagem comtransmissor do saber. grande autonomia.Mais do que dominar a tecnologia é fundamental conceber oplano de formação (recursos, atividades, momentos deinteração, cronograma, avaliação), tendo em consideração ascaracterísticas específicas do e-Learning . Formação e-formadores - Helena Felizardo - 2013
  4. 4. Planificar o curso• Organizar o cronograma• Decidir os conteúdos/documentos e ligações a disponibilizar• Definir as atividades a realizar• E as formas de avaliar• Disponibilizar sessões/aulas/conteúdos em pequenas doses e deforma articulada Formação e-formadores - Helena Felizardo - 2013
  5. 5. Planificar o curso• Estabelecer o percurso de aprendizagem que os formandos devemrealizar, baseado em recursos e atividades•Todos os conteúdos devem sempre ter indicações precisas sobre asua natureza (de consulta obrigatória ou facultativa)• E sobre o que é suposto os formandos fazerem ( o queconsultar, questões a debater em fórum, tarefas e trabalhos arealizar, etc). Formação e-formadores - Helena Felizardo - 2013
  6. 6. Dinamizar o curso• Promover atividades de interação: síncronas e assíncronas(Fóruns, chat, videoconferência…)• Dar feedback às participações dos formandos tão rápido quantopossível quer sejam trabalhos realizados ou mensagens nos fóruns.• Definir de forma clara qual a forma de interação com o formador(se deve ser utilizado um fórum, email …) Formação e-formadores - Helena Felizardo - 2013
  7. 7. Avaliar o curso• Ao longo da formação devem ser disponibilizados momentosintermédios de avaliação formativa, com feedback doformador, para os formandos poderem aferir a sua progressão nopercurso de aprendizagem• A avaliação deve ter em conta toda a participação do formando aolongo do curso: visualização de conteúdos, realização deatividades, participação nos fóruns, apresentação de trabalhos. Formação e-formadores - Helena Felizardo - 2013
  8. 8. As ferramentasFormação e-formadores - Helena Felizardo - 2013

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