Workshop em Ensino Online - WEO 2014 - tema 1

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TEMA 1: Redes e Ensino Online
• Modelos de e-learning emergentes
• Redes sociais na aprendizagem
• Pratica online: desenvolvimento de aplicação educacional em ambiente Facebook e/ou edmodo

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Workshop em Ensino Online - WEO 2014 - tema 1

  1. 1. + Redes e Ensino Online WEO 2014 José Bidarra, 2014
  2. 2. + Questões de partida 1. Que tecnologias têm hoje impacto no EaD? 2. Como tirar partido dos recursos na “nuvem”? 3. Que tipos de conteúdos são mais adequados em EaD? 4. Como se desenvolvem recursos digitais para EaD? José Bidarra, 2014
  3. 3. + Ensino a Distância (EaD) é um modelo de ensino...  que obriga a uma ligação formal entre o estudante e o sistema de ensino  que não exige a presença regular dos estudantes em local fixo (sala de aula)  que se baseia em recursos de aprendizagem online com qualidade  que exige a previsão de uma modalidade de interação e apoio permanente aos estudantes José Bidarra, 2014
  4. 4. + e-Learning, que tecnologias?  Plataformas (Moodle, Blackboard)  Recursos na “nuvem”  Redes sociais  MOOCs/SPOCs  eBooks/apps  Mobile learning José Bidarra, 2014
  5. 5. + Moodle Mobile José Bidarra, 2014
  6. 6. + Moodle Mobile José Bidarra, 2014
  7. 7. + unidade curricular LI (UAb) José Bidarra, 2014
  8. 8. + unidade curricular MEGA (UAb) José Bidarra, 2014
  9. 9. + unidade curricular MGSER (UAlg) José Bidarra, 2014
  10. 10. + unidade curricular DMAD(UAb) José Bidarra, 2014
  11. 11. + conteúdos de UC - MISE (UAb/IST) José Bidarra, 2014
  12. 12. + acerca dos conteúdos…  podem ser usados estudos de caso, resolução de problemas, projetos, jogos, etc.,  os conteúdos podem ser fornecidos através da Web, de redes sem fios e plataformas móveis,  as ferramentas de autor podem ser software livre que é gratuito para a educação,  podem ser usados repositórios de acesso livre (ex. Repositório Aberto/RCAAP ). José Bidarra, 2014
  13. 13. + Connectivism (Downes & Siemens) José Bidarra, 2014
  14. 14. + contexto atual do EaD (Downes) José Bidarra, 2014
  15. 15. + contexto futuro do EaD (Downes) José Bidarra, 2014
  16. 16. MOOCs José Bidarra, 2014
  17. 17. MOOCs - evolução José Bidarra, 2014
  18. 18. MOOCs José Bidarra, 2014
  19. 19. + Exemplos de MOOCs  Udacity – www.udacity.com (privada, startup de Stanford)  EdX – www.edx.com (MIT e Harvard)  Coursera – www.coursera.com (cursos de 32 universidades: Duke, Princeton, Stanford, Penn…)  MiriadaX – http://miriada.net (cursos de 1242 universidades de 23 países ibero-americanos – integram a rede Universia)  Eliademy - http://eliademy.com (criação gratuita de MOOC) José Bidarra, 2014
  20. 20. + Recursos em MOOCs  Vídeos sobre a matéria  Fórums de discussão  Testes de escolha múltipla  Imagens e gráficos  Textos e recursos Web  Simuladores José Bidarra, 2014
  21. 21. + Avaliação em MOOCs (Coursera)  Auto-grading (tests and simulations)  Large-scale peer-to-peer sharing and evaluation  Calibrated peer assessment of written work (such as short- answer tests, diagrams and writing) José Bidarra, 2014
  22. 22. + unidade curricular Coursera José Bidarra, 2014
  23. 23. + unidade curricular iMOOC (UAb) José Bidarra, 2014
  24. 24. + Eliademy – autoria de um curso José Bidarra, 2014 http://eliademy.com
  25. 25. + Eliademy – unidade curricular José Bidarra, 2014
  26. 26. MOOCs José Bidarra, 2014
  27. 27. + Contribuição dos MOOCs para o Ensino a Distância  encontrar soluções para os problemas da escalabilidade das pedagogias e das avaliações;  clarificar como é que a autonomia e interação dos alunos permitem melhorar a razão professor/aluno;  explicar como é que a inteligência coletiva permite enriquecer a aprendizagem e tornar mais eficazes e rigorosos os processos de avaliação;  esclarecer as dinâmicas da co-evolução em ambientes coletivos de aprendizagem;  aprofundar a compreensão das pedagogias emergentes. José Bidarra, 2014 Adaptado de A. Dias de Figueiredo
  28. 28. Novos media digitais… José Bidarra, 2014
  29. 29. Novos Media Digitais Novos Perfis Cognitivos Novos Modelos de Aprendizagem José Bidarra, 2014
  30. 30. + Conceito de PLE  Personal Learning Environment (PLE) é um ambiente de aprendizagem pessoal constituído por várias componentes operacionais que incorporam recursos de aprendizagem adequados às competências a adquirir;  cada estudante é detentor de um perfil de aprendizagem individual, ou seja, prefere uma abordagem pedagógica específica num determinado contexto, o que implica o uso de PLEs que o próprio estudante pode configurar e controlar para efeitos da sua aprendizagem. José Bidarra, 2014
  31. 31. + Exemplo de um PLE  Firefox e extensões (pesquisa, bibliografia)  Google Docs (escrever texto e partilhar)  Diigo (guardar e partilhar favoritos)  Facebook (convívio e publicação online)  Twitter (canal de comunicação)  Skype (conversas ou debates)  Picasa (classificar e editar fotografias)  Flickr (divulgar fotografias online)  Audacity (gravar e editar áudio) José Bidarra, 2014
  32. 32. + Facebook José Bidarra, 2014
  33. 33. UDUTU José Bidarra, 2014
  34. 34. + Twitter José Bidarra, 2014
  35. 35. + YouTube – vídeo de sensibilização José Bidarra, 2014
  36. 36. + Blog “Dar Sangue” José Bidarra, 2014
  37. 37. + Wiki “SOS Adolescente” José Bidarra, 2014
  38. 38. + bibliografia complementar  Anderson, Terry (2008). Theory and Practice of Online Learning (2ª Ed.), AU Press, Athabasca University.  Bidarra, José (2009). Aprendizagem Multimédia Interactiva. In Ensino Online e Aprendizagem Multimédia, Miranda, G. (Ed.), Relógio d’Água Editores, Lisboa, pp. 352-384. José Bidarra, 2014
  39. 39. + bidarra@gmail.com José Bidarra, 2014 FIM

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