Ambientes Virtuais De Aprendizagem

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Ambientes Virtuais De Aprendizagem

  1. 1. UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU Noemi Angare Alcaraz Keilla A. A. Santiago A CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM Tecnologia Educacional Profº Jarbas N. Barato 4º APGNAS Maio/2007 POR AUTORIAS PLURAIS E GRATUITAS NO CIBERESPAÇO
  2. 2. Primeiros cliques <ul><li>Tecnologias digitais </li></ul><ul><ul><li>Novos espaços de interação e aprendizagem </li></ul></ul><ul><li>Grande desafio </li></ul>
  3. 3. Ambientes virtuais de aprendizagem <ul><li>O que é AVA? </li></ul><ul><ul><li>Ambiente: pessoas, natureza e objetos </li></ul></ul><ul><ul><li>Virtual: força, potência, o que se opõe ao real </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Virtualizar é problematizar </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Aprendizagem: construção do conhecimento </li></ul></ul>
  4. 4. Contribuições da cena sócio-técnica <ul><li>Informação: bits - códigos digitais universais </li></ul><ul><li>Nova revolução = digital </li></ul><ul><li>Informações se reproduz por diferentes interfaces </li></ul><ul><li>Surge o ciberespaço </li></ul><ul><ul><li>Rede internet </li></ul></ul><ul><li>Rede – relações seres humanos e interfaces digitais </li></ul>
  5. 5. Contribuições da cena sócio-técnica <ul><li>Ciberespaço </li></ul><ul><ul><li>Reune, integra e redimenciona mídias e interfaces </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mídias: jornal, revista, rádio e cinema </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interfaces: chats, listas, fórum e blogs </li></ul></ul></ul><ul><li>AVA - organismo vivo </li></ul><ul><ul><li>Comunidades (e-learning) </li></ul></ul><ul><ul><li>Fonte de informação e conhecimento criadas e socializadas </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicação com outros sujeitos </li></ul></ul>
  6. 6. Tecendo a rede <ul><li>Organizações e AVA </li></ul><ul><li>AVA </li></ul><ul><ul><li>Interfaces </li></ul></ul><ul><ul><li>Práticas </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Instrucionais </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Distribuição de conteúdo </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Cobrança “coersitiva” </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interativas e cooperativas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Conteúdo construído pelo sujeito </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Interatividade – característica do processo </li></ul></ul></ul></ul>
  7. 7. Tecendo a rede <ul><li>Tecnologia e formação de professores </li></ul><ul><ul><li>Qual desafio? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Intervenção na política pública </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Socialização dos interfaces livres </li></ul></ul></ul><ul><li>Criar sites AVA </li></ul><ul><ul><li>Hipertextuais </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicação interativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Atividade de pesquisa </li></ul></ul><ul><ul><li>Ambiência </li></ul></ul><ul><ul><li>Conexões </li></ul></ul><ul><ul><li>Agregar criações </li></ul></ul>
  8. 8. Design, estética e contextualização nos ambientes virtuais <ul><li>Estética e contextualização </li></ul><ul><ul><li>Configuração </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Design simples e fácil </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reconfiguração estética </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Estética </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ambiente “clean” </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Navegabilidade </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Design harmonioso </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Padronização de elementos </li></ul></ul></ul>
  9. 9. Design, estética e contextualização nos ambientes virtuais <ul><li>Estética e contextualização </li></ul><ul><ul><li>Contextualização, situar: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Circunstância </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Espaço e tempo </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Organização do ambiente </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Boa navegabilidade </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interação / informação bem definida </li></ul></ul></ul>
  10. 10. Conclusão <ul><li>O desafio da mediação pedagógica é gerenciar a complexidade de todos esses elementos, definindo os canais de comunicação, permitindo aos participantes escolher onde interagir para que esse ambiente seja um organismo vivo, superando os obstáculos favorecendo a construção e autoria interativa do conhecimento e da aprendizagem livre, plural e gratuita. </li></ul>
  11. 11. Referências <ul><li>SANTOS, Edméa Oliveira dos; OKADA, Alexandra Lilavati Pereira. A construção de ambientes virtuais de aprendizagem: por autorias plurais e gratuitas no ciberespaço. </li></ul>

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