O documento discute as características dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA's) e como eles podem ser substituídos por uma combinação de ferramentas digitais populares como Facebook, Google Docs, Evernote e Foursquare para prover uma experiência educacional mais interativa e conectada.

1. ì
Universidade
Veiga
de
Almeida
MBA
de
Educação
Corpora1va
e
Gestão
do
Conhecimento

2. ì
Os
AVA’s
e
suas
características
Como
os
Ambientes
Virtuais
de
Aprendizagem
podem
ajudar
na
educação

3. ì
Características
Básicas
de
AVA’s
As
seguintes
caracterís1cas
são
comuns
à
maioria
dos
AVA’s
disponíveis:
• Capacidade
de
ser
u1lizado
em
qualquer
plataforma
atual,
seja
ela
móvel
ou
não
• Possuir
ferramentas
que
possibilitem
aos
professores
criar
fóruns,
provas,
quizes,
receber
provas
em
variados
formatos,
interação
com
os
alunos,
etc.
• Permi1r
a
administração
do
conteúdo
de
qualquer
parte
do
planeta,
desde
que
se
possua
uma
conexão
à
internet
• Deve
ser
possível
também
a
criação
de
Espaços
para
reflexão
cole1va
e
construção
conjunta
de
conhecimento,
discussão
de
textos
e
cases,
construção
de
trabalhos
e
projetos,
individuais
ou
cole1vos
• É
fundamental
que
o
AVA
permita
a
criação
de
um
ambiente
mul1mídia
que
permita
ao
educador
representar
de
forma
lúdica
e
adequada
todo
o
conteúdo
do
currículo
e
ajudar
o
educando
a
compreender
plenamente
o
caminho
a
seguir
• Os
representantes
mais
comuns
dos
AVA’s
são:
Moodle,
Blackboard,
Claroline,
aTutor,
Ilias,
OLAT,
openELMS,
Dokeos,
entre
outros...

4. Moodle
SoVware
livre,
que
pode
ser
u1lizado
g r a t u i t a m e n t e ,
e m
q u a l q u e r
organização.
Permite
a
criação
de
um
a m b i e n t e
p e d a g ó g i c o
socioconstrucionista,
colaborando
para
uma
dinâmica
de
aprendizado
alinhada
com
as
necessidades
do
curriculo
proposto
Fonte:
hZp://docs.moodle.org/all/pt_br/Caracter%C3%ADs1cas_do_Moodle

5. Existem
diversas
opções
de
AVA’s
O
que
muda
entre
eles
é
a
opção
de
ser
soVware
livre
ou
uma
plataforma
comercial,
recursos,
possibilidades
específicas,
design,
facilidade
de
adaptação
ao
ambiente
da
ins1tuição,
etc.

6. Usar
um
AVA
ou
criar
um
novo
processo?

7. Minha
proposta
Na
minha
opinião,
os
AVA’s
carecem
de
conec1vidade,
intera1vidade,
velocidade
e
modularidade.
Todos
eles,
apesar
das
suas
já
consagradas
histórias
de
sucesso
e
cases
comprovados
de
êxito
na
administração
da
educação
e
da
aprendizagem
no
mundo
todo,
fogem
do
modelo
comunicacional
que
vem
sendo
estabelecido
pelas
redes
sociais,
com
sua
velocidade,
intera1vidade
e
liquidez.
O
educando
de
hoje,
poderia,
facilmente,
ser
conduzido
através
de
um
processo
pedagógico,
u1lizando
diversas
ferramentas
que
são
de
uso
comum
hoje
em
dia,
que
servem
a
diversos
propósitos
e
que,
obviamente,
podem
ser
usados
como
ferramentas
na
construção
de
um
canal
pedagógico
constru1vista,
que
permita
ao
aluno
usar
ferramentas
que
ele
já
conhece,
nas
quais
já
possui
fluência
e
proficiência.

8. Como
utilizar
diversas
ferramentas
para
educar
É
possível
subs1tuir
um
AVA
com
a
inteligência
e
com
planejamento
adequado.
Basta
conhecer
as
ferramentas
certas!

10. Facebook
Rede
Social
mais
usada
hoje
no
mundo,
o
Facebook
permite
várias
possibilidades
que
favorecem
a
criação
de
um
ambiente
online
de
a p r e n d i z a g e m,
c o m o
g r u p o s,
eventos,
marcações
de
membros,
etc.

11. Google
Docs
O
G o o g l e
D o c s
o f e r e c e
t o d a s
a s
ferramentas
necessárias
para
a
produção,
demonstração,
seleção
e
formatação
de
d a d o s ,
a l é m
d e
p o s s i b i l i t a r
o
compar1lhamento
de
qualquer
material
produzido,
ampliando
as
capacidades
educacionais
e
favorecendo
a
divisão
e
r e p r o d u ç ã o
d o s
s a b e r e s
e n t r e
o s
par1cipantes.

12. Evernote
O
Evernote
é
um
sistema
de
anotações
com
sincronização
em
nuvem,
que
permite
que
notas
rápidas
sejam
tomadas
em
aula,
com
fotos,
vídeos,
áudio,
permi1ndo
compar1lhamento,
de
forma
que
pode
ser
usada
como
e x c e l e n t e
p l a t a f o r m a
p a r a
apresentação
de
trabalhos,
individuais
ou
em
grupo.

13. FourSquare
Sistema
de
Geolocalização
que
pode
ser
usado
como
excelente
recurso
para
levar
os
educandos
a
ter
contato
com
o
“mundo
exterior”,
visitando
lugares
i m p o r t a n t e
p a r a
d e t e r m i n a d a s
a1vidades
pedagógicas,
marcar
encontros
para
trabalhos
cole1vos,
etc

15. ì
Entraves
Burocráticos
Porque
a
educação
nunca
estará
no
mesmo
compasso
da
sociedade
no
Brasil

17. Muito
Obrigado!
Renato
Siqueira
–
2013.07-­‐0000.9
MBA
de
Educação
Corpora1va
e
Gestão
do
Conhecimento