COIED2_José Moran

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Novas metodologias de integração entre ambientes presenciais e digitais

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COIED2_José Moran

  1. 1. Novas metodologias de integração entreambientes presenciais e digitais José Manuel Moran www.eca.usp.br/prof/moran moran10.blogspot.com
  2. 2. Mudanças aceleradas e profundas
  3. 3. Mudanças cada vez mais aceleradas e profundas• Coreia: 2013: Todas as escolas sem livros, só com tablets e materiais digitais• Robots ensinam línguas na escola• Programas de tradução online
  4. 4. Mudanças cada vez mais aceleradas e profundas Vivemos em ambientes digitais cada vez mais inteligentes Nicolelis: Caminhamos para a convergência entre as mentes e as máquinas 2045: Circularidade tecnológica: Computadores terão mais poder que os humanos O envelhecimento: uma doença progressivamente curável
  5. 5. Por que criamos tão pouco ... As grandes criações que impactam o mundo não são feitas em nossos países latinos A criação do YouTube ou do Facebook poderia ter sido feito em qualquer lugar, por qualquer jovem. Por que não foi em um dos nossos países?
  6. 6. ... e consumimos tanto? Somos, no entanto, grandes consumidores de produtos e serviços (Brasil, segundo país do mundo com mais usuários no Facebook) Falta cultura empreendedora, inovação e criação na educação e na cultura organizacional (predomina a burocracia, a regulamentação, a desconfiança do novo)
  7. 7. Educação: A escolha dos melhores Na Coréia do Sul os professores são recrutados dentre os 5% dos melhores alunos. Na Finlândia, dentre os 10% melhores. A escolha deve-se também ao salário, mas principalmente ao prestígio da carreira docente Aqui no Brasil ser professor se tornou a opção dos que não têm melhores opções
  8. 8. Desafios mais complexos na educação I  Aprender a fazer mudanças significativas em todos os campos: Tudo muda quando a gente muda  Construir-nos como pessoas que gostam de aprender mais e melhor, que evoluem no meio de contradições, que fazem melhores escolhas e se realizam mais em todas as dimensões  Ampliar a visão de mundo: a percepção, a avaliação de cenários, contextos, pessoas, ideias, emoções, valores (Conhecer)
  9. 9. Desafios mais complexos na educação II Aprender a relacionar-se melhor, a conviver consigo, com os mais íntimos, com os próximos, com os que encontramos presencial e digitalmente (acolher, selecionar, construir vários níveis de intimidade) (Conviver com os próximos geograficamente e com os próximos digitalmente) Aprender a criar, empreender, a divulgar-se, nos espaços presenciais e digitais
  10. 10. Questões desafiadoras• Por que precisamos ir todos os días a uma sala de aula para aprender?• Por que demoramos tanto para organizar o processo de ajudar a aprender de forma diferente para realidades diferentes?• Por que muitos gestores e docentes não desenvolvem uma visão estratégica innovadora?
  11. 11. Alguns princípios básicos na educação atual - I Ajudar a desenvolver pessoas criativas, empreendedoras, inovadoras Criatividade e arte como eixos importantes para ensinar e aprender (sensibilidade, novas percepções, integração, expressões múltiplas)
  12. 12. Alguns princípios básicos na educação atual - II Aprendizagem baseada em atividades-reflexão, desafios, jogos Flexibilidade de currículos, percursos, metodologias, aprendizagem formal e informal Integração de espaços, tempos, modalidades (presencial, blended-learning e online)
  13. 13. O que começa a mudar na educação escolarOs espaços, os tempos, as formas de ensinar e de aprenderA possibilidade de aprender em qualquer lugar, a qualquer hora, de múltiplas formas, conciliando a aprendizagem intencional (organizada institucionalmente) e a informal (redes)
  14. 14. Mudanças necessárias na educação presencialEm todos los currículos e áreas de conhecimento avançar nos modelos blended learningIntegração muito mais efetiva de diferentes espaços: salas de aula, ambiente virtuais e profissionaisMetodologias mais ativas: informação, pesquisa, no digital; aula, para debate e sínteseFormação de professores muito mais digital, prática e inovadora
  15. 15. Alguns desafios Superar os modelos culturais e educacionais mais paternalistas, de dar tudo mastigado e dependentes do professor (mais autonomia, com supervisão) Equilibrar um modelo curricular predominante com a necessária personalização; a colaboração com a individualização; o que é obrigatório com o opcional Integrar as redes sociais com ambientes digitais mais controlados. Avanço nas ferramentas de comunicação e gestão: entre o colaborativo e o pessoal
  16. 16. Metodologias mais interessantes Personalização (Planos individuais de ensino, tutoria, equilibrando os percursos individuais com os do grupo) Aprendizagem baseada em projetos (com alguns conteúdos básicos comuns) Avaliação por desempenho, por competências
  17. 17. Aulas invertidas Iniciar um assunto no ambiente virtual: Vídeo introdutório, leitura básica, pesquisa, atividades avaliativas iniciais Aprofundá-lo na sala de aula (presencialmente) Discussão, problematização, contextualização, síntese provisória. Sistematização, novos materiais, discussões complementares... no ambiente virtual
  18. 18. Avançar muito mais na educação adistância e integrá-la com a presencialTodas as universidades podem (devem) atuar na educação a distânciaProjetos pedagógicos a distancia integrados com a educação presencial: currículos, sinergia, interoperabilidade, mesma equipeIntegrar disciplinas e metodologias até o limite legal
  19. 19. Mudanças tecnológicas com impactos profundos Na escola muitos confinam as tecnologias em alguns espaços e disciplinas (laboratório, biblioteca, Robótica). Outros acrescentam os ambientes formais de aprendizagem (materiais, atividades, interação controlados) As tecnologias móveis trazem aplicativos variados, abertos, em que qualquer um pode ser pesquisador, interlocutor, produtor de conteúdo (wiki, blog, YouTube, Twitter, Facebook)
  20. 20. Formas de integrar as tecnologias na escola para dar suporte ao que a ela sempre fez (apoio)para expandir ou estender o que a escola faz (ampliação. Ex. Portais educacionais)Para encontrar modelos novos, mais adequados para as crianças e jovens de hoje (inovação)
  21. 21. Sala de aula conectadaTablets, ultrabooks, smartphones na sala de aulaPesquisa em tempo realOrientação de atividades colaborativasProduções individuais e grupais
  22. 22. Integração de aplicativos e ambientes abertoscom plataformas maisfechadasDe ambientesinstitucionais, comambientes pessoais
  23. 23. Múltiplos aplicativos e soluções
  24. 24. Web 2.0 28
  25. 25. Integração maior com aplicativos etecnologias móveis e ambientes pessoais de aprendizagem
  26. 26. Ambientes pessoais de aprendizagem Cada professor e aluno com sua página de referência, com suas redes, seus materiais, seu percurso Um PLE engloba as várias experiências de aprendizagem que um indivíduo desenvolve e registra durante a sua vida.
  27. 27. Integração com redes sociais
  28. 28. Ambientes mais ricos de comunicaçãoAmbientes 3D integrados aos ambientes digitais de aprendizagemUtilização mais frequente e criativa dos ambientes e aplicativos digitais de comunicação
  29. 29. Materiais digitais acessíveis e interessantes
  30. 30. Novas formas de oferta de EAD
  31. 31. Cursos abertos e compartilhados Mooc
  32. 32. Para onde vamosMobilidade e flexibilização progressiva e irreversível. Aprender de forma mais personalizada, diferenciada. Aprender a qualquer hora, em qualquer lugar, de múltiplas formas.Maior exigência de competências intelectuais, de mediação e de gestão presenciais e digitaisNuma época de crise, aumentam na educação as oportunidades profissionais pessoais e institucionais
  33. 33. José Manuel Moranwww.eca.usp.br/prof/moran moran10.blogspot.com.br moran10@gmail.com

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