NOVAS FORMAS DE PENSAR A EAD,
REDES DE APRENDIZAGEM E
CRIATIVIDADE NO USO DE RECURSOS
WEB.20
Silvia Fichmann
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Inovação e
Tendências da
Educação
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APRENDER EM TEMPOS
DE TECNOLOGIAS
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que é inovar na escola.
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INOVAÇÃO E
TENDÊNCIAS
Educação 2014
“Tsunami Digital”
O futuro da comunicação - Skidun.
Glossário – Futuro da Educação
• Aprendizado baseado em jogos
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EXEMPLO DE INOVAÇÃO
SALA DE AULA INVERTIDA
Sala de aula invertida
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Fluxo de informações:
casa do estudante para a
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Flexibilidade:
materiais
disponíveis o...
Ensino Hibrido ou Blended Learning
Combinação do aprendizado on-line com o
offline
Momentos que o aluno estuda sozinho
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RECURSOS TECNOLÓGICOS
& METODOLOGIAS PARA
USO DAS TDIC
Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação
O mundo hoje
Competências do
Século XXI
Currículo?
Estratégias de aprendizagem?
Formação do professor?
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Tecnologias na Educação?
Infográficos
Leonardo Da Vinci, infografias sobre os fetos (1510-1513)
Vizualize.me – criando infográficos
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A EAD NO CONTEXTO
DA INOVAÇÃO
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http://ibeg.org.br/2013/01/11/infografico-beneficios-da-educacao-a-distancia-ead
Por que Educação a Distância (EAD)
Potencializar o
desenvolvimento
pessoal,
profissional e
organizacional
por meio de
apre...
ATeoria da Distância Transacional
(MOORE,ANDERSON, 2003)
O fator distância não tem apenas sentido físico ou geográfico,
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Produção de cursos EAD (LITTO, 2010)
Equipe de
especialistas
6 a 18 meses para
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Plataforma EAD
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Avaliação - EAD
Antes do curso:
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Inicial Formativa Somativa
Durante o curso:
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Rastreamento
das atividades
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Computação nas Nuvens
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Redes Sociais na Educação
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O grande desafio que se configura hoje para o professor é
a apropriação, no contexto formativo, ...
Pesquisas sobre Redes Sociais
Griffith e Liyanage (2008) concluíram que diversas redes e a estrutura
social estabelecida n...
Redes Sociais – Segurança na Internet
Redes Sociais
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Redes de Aprendência
Transdisciplinaridade
Redes
Sociais
Educação nas
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Percurso do trabalho colaborativo
Visão Transdisciplinar do Aprender
Aprendência?
“É um conceito mais vasto, dinâmico,
nômade e mestiço que melhor expressa ...
Aprendência
Conjunto durável
de disposições
favoráveis ao
ato de aprender
em todas as
situações
• Autoposicionamento
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Transdisciplinaridade e Coformação
PINEAU, 1988
Transdisciplinaridade
“Transdisciplinaridade aborda o que está ao
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REDES DE APRENDÊNCIA
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Um grande mural de imagens que podem
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MY DOCUMENTA
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Site para partilhar, compartilhar e
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RebelMouse
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Facebook, do Twitter e de outr...
Facebook
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É uma rede social lançada em 4 de
fevereiro de 2004. Foi fu...
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REDU – Plataforma de curso online
Comunicação síncrona – Palestras/diálogos
Skype
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  1. 1. NOVAS FORMAS DE PENSAR A EAD, REDES DE APRENDIZAGEM E CRIATIVIDADE NO USO DE RECURSOS WEB.20 Silvia Fichmann Maio/2014
  2. 2. Nosso diálogo... Aprender em tempos de tecnologias Inovação e Tendências da Educação Recursos tecnológicos & Metodologias para uso das TDIC Web 2.0, Redes Sociais e Transdisciplinaridade Redes de Aprendência A EAD no Contexto de Inovação
  3. 3. APRENDER EM TEMPOS DE TECNOLOGIAS http://utilizandomidias.blogspot.com.br/2010/04/didatica-e-o-uso-das-tecnologias-de.html
  4. 4. As tecnologias e novas formas de aprender • As tecnologias atuais trazem desafios novos para os professores e instituições educacionais. • A escola pode transformar-se em um conjunto de espaços ricos de aprendizagens significativas, presenciais e digitais. • O papel do professor está mais focado na orientação e tutoria, na aprendizagem ativa e colaborativa.
  5. 5. O maior desafio... Conectar todos os espaços e elaborar políticas de capacitação dos professores, gestores, funcionários e alunos para a inserção de tecnologias na aprendizagem de forma inovadora, coerente e enriquecedora.
  6. 6. Uso de tecnologias na Educação • Editores de Texto, • Jogos educativos LOGO 1980 • Multimídia • Internet • Portais Educacionais • Publicação e Comunicação na Rede 1990 2000 EAD Realidade Virtual Redes Sociais Web 2.0 Blog, Twitter, Repositórios :vídeos, áudios, textos
  7. 7. Inovação Exploração com sucesso de novas ideias http://inventta.net/radar-inovacao/a-inovacao/
  8. 8. E o professor?
  9. 9. O que significa inovar na sala de aula? Usar tecnologias e ferramentas diversificadas? Usar tecnologias móveis? Criar novas situações de aprendizagem?
  10. 10. Diálogo colaborativo • Troque ideias com o colega que está ao seu lado sobre o que é inovar na escola. • Tente lembrar de uma inovação que um dos dois, ou outro professor, trouxe para a sua instituição.. • Escreva esta inovação em uma folha de papel
  11. 11. Vídeo – As tecnologias e a Educação • Mod MTV 02x08 - Educação 28 11 2011.mp4
  12. 12. INOVAÇÃO E TENDÊNCIAS Educação 2014
  13. 13. “Tsunami Digital”
  14. 14. O futuro da comunicação - Skidun.
  15. 15. Glossário – Futuro da Educação • Aprendizado baseado em jogos • Aprendizado baseado em projetos • Crowdlearning • Crowdsoursing • Ensino Adaptativo • Ensino Híbrido • Flipped Classroom • Mooc • Teste Adaptativo • http://porvir.org/porpensar/10-termos-sao-tendencia-mundo-da-educacao/20120911
  16. 16. Glossário – Futuro da Educação • http://porvir.org/porpensar/10-termos-sao-tendencia-mundo-da-educacao/20120911
  17. 17. Glossário – Futuro da Educação • http://porvir.org/porpensar/10-termos-sao-tendencia-mundo-da-educacao/20120911
  18. 18. Glossário – Futuro da Educação • http://porvir.org/porpensar/10-termos-sao-tendencia-mundo-da-educacao/20120911
  19. 19. Glossário – Futuro da Educação • http://porvir.org/porpensar/10-termos-sao-tendencia-mundo-da-educacao/20120911
  20. 20. EXEMPLO DE INOVAÇÃO SALA DE AULA INVERTIDA Sala de aula invertida http://www.knewton.com/blog/knewton/2011/08/29/flipped-classroom-infographic/
  21. 21. Sala de aula invertida Fluxo de informações: casa do estudante para a sala de aula. Flexibilidade: materiais disponíveis online acessados a qualquer momento e em qualquer lugar. Aprendizagem personalizada.
  22. 22. Ensino Hibrido ou Blended Learning Combinação do aprendizado on-line com o offline Momentos que o aluno estuda sozinho (virtual) e momentos que a aprendizagem acontece no grupo e na presença do professor Os dois momentos são complementares e promovem uma educação mais eficiente, interessante e personalizada
  23. 23. RECURSOS TECNOLÓGICOS & METODOLOGIAS PARA USO DAS TDIC Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação
  24. 24. O mundo hoje Competências do Século XXI Currículo? Estratégias de aprendizagem? Formação do professor?
  25. 25. http://3.bp.blogspot.com/-AJ8iwHvVfq8/UDY6nK2GUHI/AAAAAAAAAH4/haBwNvotmgU/s1600/untitled.jpg
  26. 26. Tecnologias na Educação?
  27. 27. Infográficos Leonardo Da Vinci, infografias sobre os fetos (1510-1513)
  28. 28. Vizualize.me – criando infográficos Http://vizualize.me/silviafich#
  29. 29. A EAD NO CONTEXTO DA INOVAÇÃO
  30. 30. http://adorociencias.files.wordpress.com/2010/10/voce_esta_preparado_ead2-0.jpg
  31. 31. http://ibeg.org.br/2013/01/11/infografico-beneficios-da-educacao-a-distancia-ead
  32. 32. Por que Educação a Distância (EAD) Potencializar o desenvolvimento pessoal, profissional e organizacional por meio de aprendizagem ativa e colaborativa. Possibilidade de interação constante, com aspectos lúdico e social, por meio de ferramentas síncronas e assíncronas. Aprendizagem em ritmos, tempos e espaços diferentes.
  33. 33. ATeoria da Distância Transacional (MOORE,ANDERSON, 2003) O fator distância não tem apenas sentido físico ou geográfico, mas fundamentalmente relacional, afetivo e comunicacional. A distância ou proximidade transacional possui importância pedagógica. As redes sociais tem um papel importante na mudança nos processos de aprendizagem. Novas estratégias e uso dos recursos disponíveis na Internet podem potencializar a aprendizagem.
  34. 34. Produção de cursos EAD (LITTO, 2010) Equipe de especialistas 6 a 18 meses para a produção de um curso LITTO, Fredric M. Educação a Distâcia. Imprensa Oficial. 2010
  35. 35. Plataforma EAD • Portal • Sistema de Gerenciamento • Ambiente de colaboração • Gerenciador de eventos • Gerenciador de Objetos Educacionais Digitais • Gerenciamento de propriedade intelectual • Base de dados de apoio ao curso • Ambiente informal para interação dos alunos • Sistema de gerenciador de aprendizagem • Sistema de avaliação do aluno LITTO, Fredric M. Educação a Distâcia. Imprensa Oficial. 2010
  36. 36. Avaliação - EAD Antes do curso: diagnóstica, norteadora. Inicial Formativa Somativa Durante o curso: participativa, autoavaliativa, colaborativa. Após o curso: reflexiva, integradora e creditativa.
  37. 37. Avaliação – EAD cont. Rastreamento das atividades desenvolvidas Testes objetivos Chats Listas de discussão Produção de textos Autoavaliação Tarefas Simulações
  38. 38. WEB 2.0, REDES SOCIAIS E TRANSDISCIPLINARIDADE
  39. 39. Computação nas Nuvens
  40. 40. Educação nas nuvens http://www.youtube.com/watch?v=RRJqnC9YuC4&list=FL6hJqQNOj3baQmqKz3REx_A&index=12
  41. 41. Redes Sociais na Educação Avalanche de notebooks, ultrabooks, smartphones e tablets e celulares que invade a vida dos jovens Motivação para aprender em uma escola desgastada e conservadora, que resiste às mudanças e ao uso de novos recursos Nossos estudantes já estão nas redes sociais, interagem e se comunicam nestes ambientes virtuais.
  42. 42. Redes Sociais na Educação O grande desafio que se configura hoje para o professor é a apropriação, no contexto formativo, das ferramentas digitais, seguido do reconhecimento das possibilidades pedagógicas. Atualmente as redes sociais são consideradas como espaço virtual de interação que pode se tornar um ambiente favorável ao processo de ensino e aprendizagem, tanto para a formação de professores como de alunos.
  43. 43. Pesquisas sobre Redes Sociais Griffith e Liyanage (2008) concluíram que diversas redes e a estrutura social estabelecida nos “Social Networking Sites” (SNS) ajudava a promover a interação entre professor e aluno. Patrício e Gonçalves (2010) concluíram que o Facebook pode ser utilizado como recurso pedagógico importante para promover maior participação, interação e colaboração no processo educativo e, pode impulsionar também a construção partilhada, crítica e reflexiva de informação e conhecimento em prol da inteligência coletiva.
  44. 44. Redes Sociais – Segurança na Internet
  45. 45. Redes Sociais • http://www.youtube.com/watch?v=Ah9EMonsfB0&list=FL6hJqQNOj3baQmqKz3REx_A
  46. 46. Redes de Aprendência Transdisciplinaridade Redes Sociais Educação nas nuvens
  47. 47. Percurso do trabalho colaborativo
  48. 48. Visão Transdisciplinar do Aprender Aprendência? “É um conceito mais vasto, dinâmico, nômade e mestiço que melhor expressa as pesquisas recentes na área de neurobiologia e, que confirmam que somos capazes de aprender ao longo de toda a vida” . FABRE, H. T. A Árvore do Saber-Aprender, São Paulo: Editora Triom, 2004
  49. 49. Aprendência Conjunto durável de disposições favoráveis ao ato de aprender em todas as situações • Autoposicionamento • Questionamento • Avaliação Trocmé-Fabre, H, (2003)
  50. 50. Transdisciplinaridade e Coformação PINEAU, 1988
  51. 51. Transdisciplinaridade “Transdisciplinaridade aborda o que está ao mesmo tempo entre - através - além das disciplinas. Ela é um processo que oferece uma nova compreensão da natureza e da realidade e que, valoriza e respeita o lugar da disciplinaridade, da multidisciplinaridade e da interdisciplinaridade” . (NICOLESCU ,1999) Livro Manifesto da Transdisciplinaridade. São Paulo: Editora Triom, 1999.
  52. 52. http://www.robertasimon.blogger.com.br/ponte4.jpg
  53. 53. REDES DE APRENDÊNCIA
  54. 54. http://redesdeaprendencia.wordpress.com/2013/03/01/como-planejar-uma-rede-de- aprendencia/?replytocom=305#respond BLOG Site dinâmico/interativo, onde a publicação de novas páginas acontece de forma cronológica, sendo exibido a última página na primeira posição da página inicial.
  55. 55. PINTEREST http://pinterest.com/aprendencias/ Um grande mural de imagens que podem ser agrupadas por assunto (boards)
  56. 56. MY DOCUMENTA http://www.mydocumenta.com/index.php?editMode&proyecto_token=67E1A0DF031E75579605F2B67EC47215 Plataforma online para criar, publicar e compartilhar projetos multimídia
  57. 57. http://www.scoop.it/u/curso-redes-sociais#curatedTopicsTabSelected SCOOP.IT Site para partilhar, compartilhar e monitorar conteúdo web sobre um assunto ou tema alvo, apresentado como um diário on-line, atualizável em tempo real.
  58. 58. SOUND CLOUD https://soundcloud.com/curso-redes-sociais Plataforma online de publicação de áudio
  59. 59. PAPER.LI http://paper.li/f-1358683492 Plataforma que permite criar um jornal com as notícias do Twitter e também do Facebook
  60. 60. RebelMouse https://www.rebelmouse.com/RedesdeAprendencia/ Plataforma que agrega conteúdo do Facebook, do Twitter e de outras fontes .
  61. 61. Facebook https://www.facebook.com/cursoredes.sociais.1?fref=ts É uma rede social lançada em 4 de fevereiro de 2004. Foi fundado por Mark Zuckerberg
  62. 62. EDMODO – Rede Social Educacional
  63. 63. REDU – Plataforma de curso online
  64. 64. Comunicação síncrona – Palestras/diálogos Skype Adobe Conect Hangout Possibilidade de gravar no Youtube Outros programas de comunicação online
  65. 65. EAD e Redes de Aprendência
  66. 66. https://www.youtube.com/watch?v=_xLZ7z12Gak
  67. 67. EAD - Mix de recursos
  68. 68. Bibliografia Almeida, M.E.B, Valente, J. A. Tecnologias e Currículo:Trajetórias convergentes ou divergentes: São Paulo; Paulus, 2012 p. 21 a 26. Fernandes, L. Redes Sociais Online e Educação: Contributo do Facebook no Contexto das Comunidades Virtuais de Aprendentes. Disponível em http://www.trmef.l fernandes.info/ensaio_TRMEF.pdf Acesso em 20 set 2013. Fichmann, S. Formação de Formadores, Transdisciplinaridade e Tecnologia: uma Utopia. In: FRIAÇA, A.; ALONSO, L. K; LACOMBE, M.; BARROS, V. M. Educação e Transdisciplinaridade III. São Paulo: Triom, 2005. p. 415-43 Griffith, S, & Liyanage, L. (2008). An introduction to the potential of social networking sites in education. In I. Olney, G. Lefoe, J. Mantei, & J. Herrington (Eds.),Proceedings of the Second Emerging Technologies Conference 2008 (pp.76-81). Wollongong: University of Wollongong. Kenski , V. M. Tecnologia e Ensino Presencial e a Distância, 4ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2003. Litto, Fredric M. Educação a Distâcia. Imprensa Oficial. São Paulo,2010 Nobre.I.AM, Nunes.V.B.,Fávero,R.P, Bazer,L.M.B. Os Processos de Multi, Inter e Transdisciplinaridade em um Curso voltado para a Formação Continuada de Professores em Informática na Educação – In: Anais do XVIII Workshop de Informática na Escola, 2012. Disponível em: http://www.brie.org/pub/index.php/wie/article/view/2108/1874 Acesso 09 fev 2012. Nicolescu, B. O Manifesto da Transdisciplinaridade. São Paulo: Triom, 1999. Nóvoa, A. Relação escola-sociedade: novas respostas para um velho problema. In: Serbino, Raquel et al. Formação de professores. São Paulo: UNESP. (1996). Patrício, Maria Raquel; Gonçalves, Vítor (2010) - Facebook: rede social educativa? In IEncontro Internacional TIC e Educação. Lisboa: Universidade de Lisboa, Instituto de Educação. p. 593-598. Trocmé-Fabre, H. A Árvore do Saber-Aprender. São Paulo: Triom, 2003LITTO, Fredric M. Educação a Distâcia. Imprensa Oficial. 2010
  69. 69. Mensagem final silviafich@gmail.com Silvia Fichmann

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