Ambientes Virtuais de Aprendizagem - AVAs Prof. Dr. Daniel Fábio Salvador Fundação CECIERJ/CEDERJ
O que é um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? AVA SGA(LMS) ≠ SGC Ferramenta ou  sistemas Tecnologia  (solução) ≠
Custo Contexto institucional: Precisa integrar-se a outros sistemas de controle Facilidade Robustez Contexto visual: Simpl...
Qualidade do aprendizado e  Dimensões cognitivas Fonte: Peter Knight, The Open University
Objetos de aprendizagem Formas de controle Aquisição de informações Centrada no conteúdo Desenvolvimento de habilidades Fo...
Características de bons AVAs: (a) navegação intuitiva; (b) clareza e consistência de ícones utilizados no projeto gráfico;...
Alguns exemplos de Ambientes Virtuais de Aprendizado (AVAs)
Blackboard  http://www.blackboard.com/ Usuários: <ul><li>Senac São Paulo </li></ul><ul><li>FGV-EAESP </li></ul><ul><li>UNI...
e-Proinfo  http://www.eproinfo.mec.gov.br/ Usuários: <ul><li>Governo federal  </li></ul><ul><li>(?)... </li></ul>
Teleduc <ul><li>Software livre da Unicamp </li></ul>http://www.teleduc.org.br/
Plataforma CEDERJ http://www.cederj.edu.br Usuários:
http://moodle.org Três formatos do   Moodle : Formato Semanal  - no qual o curso é organizado em semanas, com datas de iní...
E-mail <ul><li>Uso da plataforma Moodle customizada </li></ul><ul><li>Aprendizagem colaborativa  </li></ul>
<ul><li>Vantagens da plataforma Moodle:   </li></ul><ul><ul><li>- Fonte aberta </li></ul></ul><ul><ul><li>- Foco no aluno ...
Por que usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Enviando e compartilhando materiais em diversas mídias
Material e ambiente (LMS) atrativos - (pdf, Html, animações flash)   As ferramentas
Aula lineares e não lineares
Porque usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Fóruns e salas de bate-papo Exemplo de AD em fórum: - Foram 982 postag...
Por que usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Testes e pesquisas de opinião
Por que usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Coletando e revisando Atividades (tarefas)
 
 
Atividades a distância (ADs):  - Contextualizadas ao cotidiano do aluno  - Ciclo de ação e reflexão -  Identificando conce...
Por que usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Registro e acompanhamento de notas
 
Por que usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Multimídia e Ferramentas web 2.0
Recursos midiáticos animados
Vamos dar ferramentas de autoria para o professor?
OBS: Letras diferentes (a,b ,c,d ) na mesma linha representam diferen ç a estat í stica (p<0,05) pelo teste de Teste   2 ...
Obrigado!   [email_address] www.eadmoodle.com.br
FORMA (AVAs) CONTEÚDO COMUNIDADE Tutor Conteudista Apoio técnico / Design COORDENAÇÃO Como? O que? Com quem? Por que? Dese...
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  • Diferente de LMS – Learning Management Systems ou Sistemas de gerenciamento da aprendizagem Por ser uma preocupação mais forte com os requisitos de sistemas e a arquitetura computacional. &amp;quot;No ciberespaço, essa união de cidadãos conectados, agrupados virtualmente em torno de interesses específicos, pode construir uma comunidade a partir do momento em que se estabelecem regras, valores, limites, usos e costumes, a netiqueta, com as restrições e os sentimentos de acolhimento e ‘pertencimento’ ao grupo.&amp;quot; (Tecnologias e Ensino Presencial e a Distância – Kenski – pág 106)
  • Entrega em rede (net delivery) – baseada na auto-instrução Trabalho em rede (network) – aprendizagem em grupo.
  • Principais sistemas eletrônicos para o AVA Gratuito: http://www.softwarepublico.gov.br/spb/ver-comunidade?community_id=31042 e-ProInfo software desenvolvido pela Secretaria de Educação a Distância (SEED), é uma ferramenta para a concepção, administração e desenvolvimento de diversos tipos de ações. Dentro destas propriedades, o usuário pode promover cursos a distância, complementar cursos presenciais, projetos de pesquisa e outras formas de contribuir para a educação. O programa é todo desenvolvido em linguagem PHP e precisa ser instalado em um servidor Apache para funcionar. O e-ProInfo é dividido em dois sites: o do administrador e o do participante. O administrador disponibiliza as atividades que vão ser realizadas e o participante pode ver e fazer sua parte, virtualmente. A grande idéia deste programa é que ele é completamente livre; pode ser instalado em escolas públicas e privadas sem restrições. A razão desta liberdade é o fato de ser um software Open Source, ou seja, programas que são distribuídos gratuitamente e recebem contribuições de qualquer usuário interessado em melhorá-lo. No entanto, é preciso se cadastrar no site do Governo para poder fazer o download.
  • ---------- Forwarded message ---------- Sou XXX , estou escrevendo este e-mail para dizer que gostei muito da plataforma do CEDERJ -EXTENSÃO que é muito diferente da plataforma do CEDERJ-GRADUAÇÃO. Gostei muito pois achei bem organizado, de fácil navegação, envio e recebimento de e-mail e tem um controle muito bom das tarefas e atividades, tanto por parte do administrador com do usuário(aluno). Gostaria de sugerir algumas ideias: a) Utilizar a plataforma da extensão também na graduação; b) Vídeos aulas de forma que sejam gravadas as aulas do professores presenciais e colocado na plataforma como forma de ajudar os alunos; c) Que os tutores utilizem seus tempos de aula para explicar os fundamentos e não só para tirar dúvidas de EPs e ADs. d) Que a carteira de estudante seja de melhor qualidade, envitando assim falsificações e também constragimentos por dos alunos na apresentação das mesmas. Obrigado por sua atenção e espero ajudar com as sugestões oferecidas. XXX
  • http://ninehub.com/ http://www.moodle4free.com/ http://www.e-socrates.org/ Muitas instituições de ensino (básico e superior) e centros de formação estão adaptando a plataforma aos próprios conteúdos, com sucesso, não apenas para cursos totalmente virtuais, mas também como apoio aos cursos presenciais. A plataforma também vem sendo utilizada para outros tipos de atividades que envolvem formação de grupos de estudo, treinamento de professores e até desenvolvimento de projetos. Muito usado também na Educação a distância . Outros sectores, não ligados à educação, também utilizam o Moodle , como por exemplo, empresas privadas, ONGs e grupos independentes que necessitam interagir colaborativamente na Internet . Vale lembrar também que o Moodle possui uma leve semelhança com o mundialmente conhecido Orkut, com a diferença de ter seu direcionamento focado na educação e interação entre estudantes e professores. Os cursos Moodle podem ser configurados em três formatos, de acordo com a atividade a ser desenvolvida: Formato Social – em que o tema é articulado em torno de um fórum publicado na página principal; Formato Semanal - no qual o curso é organizado em semanas, com datas de início e fim; Formato em Tópicos - onde cada assunto a ser discutido representa um tópico, sem limite de tempo pré-definido.
  • Diferente de LMS – Learning Management Systems ou Sistemas de gerenciamento da aprendizagem Por ser uma preocupação mais forte com os requisitos de sistemas e a arquitetura computacional. &amp;quot;No ciberespaço, essa união de cidadãos conectados, agrupados virtualmente em torno de interesses específicos, pode construir uma comunidade a partir do momento em que se estabelecem regras, valores, limites, usos e costumes, a netiqueta, com as restrições e os sentimentos de acolhimento e ‘pertencimento’ ao grupo.&amp;quot; (Tecnologias e Ensino Presencial e a Distância – Kenski – pág 106)
  • aumento 26 ,2 % o n úmero de pa r ticipantes e 1 5,1 % de aprovados
  • AVAs

    1. 1. Ambientes Virtuais de Aprendizagem - AVAs Prof. Dr. Daniel Fábio Salvador Fundação CECIERJ/CEDERJ
    2. 2. O que é um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? AVA SGA(LMS) ≠ SGC Ferramenta ou sistemas Tecnologia (solução) ≠
    3. 3. Custo Contexto institucional: Precisa integrar-se a outros sistemas de controle Facilidade Robustez Contexto visual: Simples e fácil de usar Conteúdos Contexto individual: Suporte instrucional Docentes Alunos
    4. 4. Qualidade do aprendizado e Dimensões cognitivas Fonte: Peter Knight, The Open University
    5. 5. Objetos de aprendizagem Formas de controle Aquisição de informações Centrada no conteúdo Desenvolvimento de habilidades Formação de novos esquemas mentais Centrada no aluno Centrada no grupo Objetivos de aprendizagem, tecnologias e formas de controle Web 2.0 Tecnologias colaborativas Tecnologias interativas Tecnologias distributivas Rede Consumida Rede Produzida EaD 1.0 EaD 2.0
    6. 6. Características de bons AVAs: (a) navegação intuitiva; (b) clareza e consistência de ícones utilizados no projeto gráfico; (c) projeto gráfico harmonioso e agradável; (d) conteúdo adequado ao público alvo; (e) linguagem direta e simples; (f) possibilidade de autoria; (g) dialogicidade; (g) interatividade (com o conteúdo, com a equipe de ensino e com outros participantes) etc.
    7. 7. Alguns exemplos de Ambientes Virtuais de Aprendizado (AVAs)
    8. 8. Blackboard http://www.blackboard.com/ Usuários: <ul><li>Senac São Paulo </li></ul><ul><li>FGV-EAESP </li></ul><ul><li>UNISUL </li></ul><ul><li>Universidade Anhembi Morumbi </li></ul>
    9. 9. e-Proinfo http://www.eproinfo.mec.gov.br/ Usuários: <ul><li>Governo federal </li></ul><ul><li>(?)... </li></ul>
    10. 10. Teleduc <ul><li>Software livre da Unicamp </li></ul>http://www.teleduc.org.br/
    11. 11. Plataforma CEDERJ http://www.cederj.edu.br Usuários:
    12. 12. http://moodle.org Três formatos do Moodle : Formato Semanal - no qual o curso é organizado em semanas, com datas de início e fim; Formato em Tópicos - onde cada assunto a ser discutido representa um tópico, sem limite de tempo pré-definido. Formato Social – em que o tema é articulado em torno de um fórum publicado na página principal
    13. 13. E-mail <ul><li>Uso da plataforma Moodle customizada </li></ul><ul><li>Aprendizagem colaborativa </li></ul>
    14. 14. <ul><li>Vantagens da plataforma Moodle: </li></ul><ul><ul><li>- Fonte aberta </li></ul></ul><ul><ul><li>- Foco no aluno e não no conteúdo </li></ul></ul><ul><ul><li>- Pedagogia inovadora (construtivismo social) </li></ul></ul><ul><ul><li>- Usado hoje (2009) em 210 países e por cerca de 45.562 sites </li></ul></ul>
    15. 15. Por que usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Enviando e compartilhando materiais em diversas mídias
    16. 16. Material e ambiente (LMS) atrativos - (pdf, Html, animações flash) As ferramentas
    17. 17. Aula lineares e não lineares
    18. 18. Porque usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Fóruns e salas de bate-papo Exemplo de AD em fórum: - Foram 982 postagens em 15 dias - 284 alunos e seis tutores - 113 participações dos 6 tutores
    19. 19. Por que usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Testes e pesquisas de opinião
    20. 20. Por que usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Coletando e revisando Atividades (tarefas)
    21. 23. Atividades a distância (ADs): - Contextualizadas ao cotidiano do aluno - Ciclo de ação e reflexão - Identificando conceitos e suas relações - Usos de ferramentas colaborativas 2.0 - Avaliação formativa - Variação de formatos e técnicas pedagógicas
    22. 24. Por que usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Registro e acompanhamento de notas
    23. 26. Por que usar Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Multimídia e Ferramentas web 2.0
    24. 27. Recursos midiáticos animados
    25. 28. Vamos dar ferramentas de autoria para o professor?
    26. 29. OBS: Letras diferentes (a,b ,c,d ) na mesma linha representam diferen ç a estat í stica (p<0,05) pelo teste de Teste  2 . Participação dos alunos em 2006 a 2009 Categoria % 2006 2007 2008 2009 Observadores 60,1 a 54,7 b 50,9c 24,6d Participantes 39,9 a 45,3 b 49,1c 75,4d Concluintes em rela ç ão aos participantes 46,1 a 47,0 a b 49,8ab 51,6b Evasão efetiva 53,9a 53,0ab 50,2ab 48,4b Concluintes em rela ç ão aos que iniciaram 18,4a 21,3b 24,4c 38,8d Evasão total 81,6a 78,7b 75,8c 61,2d
    27. 30. Obrigado! [email_address] www.eadmoodle.com.br
    28. 31. FORMA (AVAs) CONTEÚDO COMUNIDADE Tutor Conteudista Apoio técnico / Design COORDENAÇÃO Como? O que? Com quem? Por que? Desenhista instrucional

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