Disciplina ministrada pela professora Marcia Perini Valle em 2016.2 nas Faculdades Integradas do Ensino Superior do Município de Linhares

1. Educação, Pedagogia eEducação, Pedagogia e
Didática: conceitosDidática: conceitos

2. Educação
A palavra educação tem sido utilizada, ao longo do tempo, com dois
sentidos:
Social Individual
Do ponto de vista social, é a
ação que as gerações adultas
exercem sobre as gerações
jovens, orientando sua conduta,
por meio da transmissão do
conjunto de conhecimentos,
normas, valores, crenças, usos e
costumes aceitos pelo grupo
social.
Do ponto de vista individual, a
educação refere-se ao
desenvolvimento das aptidões e
potencialidades de cada
indivíduo, tendo em vista o
aprimoramento de sua
personalidade.
Nos dois sentidos a palavra educação está ligada ao aspecto
formativo

3. Em resumo, a educação, como fato
social, possibilita que as aquisições
culturais do grupo sejam transmitidas às
novas gerações, contribuindo, assim, para
a subsistência do grupo como tal.
A escola surgiu como instituição social,
ao longo da história, à medida que a
organização das sociedades foi se
tornando mais complexa, a tecnologia
mais avançada e as aquisições cultural
mais vastas e sistematizadas.

4. Ao falar da necessidade de conciliar os interesses
de uma educação centrada no indivíduo com os
interesses básicos da ordem social, Walter Garcia
afirma que “é necessário verificar em que medida
um sistema de ensino coletivo pode, mantendo
sua orientação marcadamente social, conservar,
em seu interior, elementos que permitam a
solução dos problemas de adaptação individual. A
convergência dos aspectos sociais e individuais
talvez seja um dado fundamental ao qual os novos
educadores devam dedicar maior atenção”.
Haidt (2003, p. 12)

5. EducaçãoEducação
“É o processo e o resultado de formar
nos homens seu espírito de:
sentimentos, convicções, vontade,
valores, hábitos, atitudes,
habilidades…”
Zayas (1999, p. 3)

6. InstruçãoInstrução
“É o processo e o resultado de formar
homens capazes, inteligentes e que
tenham desenvolvido o seu
pensamento”
Zayas (1999, p. 3)

7. PedagogiaPedagogia
“É a ciência da educação e tem como
objetivo a reflexão, a crítica, a
ordenação e a sistematização do
processo educativo.”
Nova Enciclopédia Barsa (2001, p. 203)

8. PedagogiaPedagogia
“É a ciência que estuda o processo
educativo, quer dizer, aquela que
estuda a formação, em geral, da
personalidade dos cidadãos de um
país”.
Zayas (1999, p. 6)

9. DidáticaDidática
“É a ciência que estuda o processo
docente-educativo dirigido a resolver a
problemática que acontece na escola:
a preparação do homem para a vida,
porém de um modo sistêmico,
organizado e eficiente”.
Zayas (1999, p. 3)

10. “A Didática é uma seção ou ramo específico da
Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino
e aos processos próprios para a construção do
conhecimento.”
Haidt (2003, p. 13)
DidáticaDidática

11. Enquanto a Pedagogia pode ser
conceituada como a ciência e a
arte da educação, a Didática é
definida como a ciência e a arte
do ensino.
Haidt (2003, p. 13)

12. Tarefa fundamental daTarefa fundamental da
DidáticaDidática
Estruturar os distintos componentes que
caracterizam o processo ensino-
aprendizagem:
Objetivo
Conteúdo
Método
Recurso
Avaliação

13. EnsinoEnsino
“Ato de ensinar Dar instrução
sobre; mostrar com ensinamento, fazer
conhecer; ministrar conhecimentos a
alguém sobre as regras e preceitos que
constituem alguma ciência ou arte”
A GAZETA (1996, p. 319).

14. O conhecimento é instrumento essencial no
mundo moderno, que cada vez mais requer
informações especializadas por parte dos
trabalhadores. Sem o ensino não poderia
haver progresso. O resultado do ensino é a
instrução, conjunto de conhecimentos que
constituem a cultura de um indivíduo.
Nova Enciclopédia Barsa (2001, p. 415)

15. AprendizagemAprendizagem
“É a modificação de comportamento e
aquisição de hábitos”
Barros (1995, p. 45).

16. O ensino e a aprendizagem constituem,
portanto, as duas fases do processo de
aquisição de conhecimento, cuja
manifestação é a instrução alcançada num
dado momento. Esses três fatores se
relacionam na escola. No processo educativo,
o ensino – proporcionado pelo professor –
desenvolve-se em função da aprendizagem –
realizada pelo aluno – e da instrução,
conjunto dos conhecimentos adquiridos.
Nova Enciclopédia Barsa (2001, p. 415)

17. ProcessoProcesso
ensino-aprendizagemensino-aprendizagem
“É o processo mediante o qual se forma
sistematicamente as gerações de um
país”
Zayas (1999, p. 3)