O documento discute os conceitos de currículo integrado e educação integral. Ele define educação integral como considerar a história, identidade e cultura dos alunos, e como um diálogo com o que eles são. Integração significa abrir-se aos outros e ver as possibilidades dos alunos, não preconcebê-los. O currículo integrado visa qualificação social e profissional articulada com a educação, construído democraticamente e valorizando diferentes saberes.

1. CURRÍCULO INTEGRADO Conceitos, abordagens, currículo e estratégias.

5. CURRÍCULO INTEGRADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS FORMAÇÃO GERAL FORMAÇÃO ESPECÍFICA P R O E J A

6. Valorização dos saberes/ potencialidades dos educandos Abordagem centrada nos elementos da vida cotidiana Estruturação de conhecimentos vinculados à prática Desenvolvimento de atividades que promovam a autovalorização do indivíduo. Currículo desenvolvido a partir de eixos norteadores vinculados às saídas intermediárias. Conteúdos e metodologias contextualizadas Valorização da experiência de trabalho dos educandos na relação trabalhoeducação Sistematização do conhecimento coletivo PRINCÍPIOS EDUCATIVOS

7. ABORDAGENS PEDAGÓGICAS Abordagens embasadas na perspectiva de complexos temáticos Abordagem por meio de esquemas conceituais Abordagem centrada em resoluções de problemas Abordagem mediada por dilemas reais vividos pela sociedade Abordagem por áreas do conhecimento

8. ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER A FORMAÇÃO INTEGRAL PROJETOS MODULARES PROVAS INTEGRADAS RELATOS E SISTEMATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO VIVENCIADO MOMENTOS TEMÁTICOS COORDENAÇÃO COLETIVA FORMAÇÃO CONTINUADA EIXOS TEMÁTICOS ATIVIDADES INTEGRADAS ITINERÁRIOS FORMATIVOS