Mario spinelli

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Sequência de atividades de matemática

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Mario spinelli

  1. 1. ESCOLA ESTADUAL MARIO SPINELLI SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES MATEMÁTICAS PROFESSORAS : ELAINE N. POQUIVIQUEI ELIZETE ALVES LEITE SIMONE M.SOBRINHO SILVA Turma : 1º ANO A- B - C ORIENTADORA: Andrea Perez Leinat
  2. 2. LIVRO DOS NUMEROS BICHOS E FLORES PONTES E LACERDA MT ANO 2014
  3. 3. Direitos de aprendizagem  UTILIZAR CAMINHOS PRÓPRIOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMATICO, COMO CIÊNCIA E CULTURA CONSTRUÍDAS PELO HOMEM, ATRAVÉS DOS TEMPOS, EM RESPOSTA A NECESSIDADES CONCRETAS E A DESAFIOS PRÓPRIOS DESSA CONSTRUÇÃO.  FAZER USO DO CALCUL MENTAL, EXATO, APROXIMADO E DE ESTIMATIVAS. UTILIZAR AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO POTENCIALIZANDO SUA APLICAÇÃO EM DIFERENTES SITUAÇÕES.
  4. 4.  DESENVOLVER O ESPIRITO INVESTIGATIVO CRITICO E CRIATIVO, NO CONTEXTO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA, PRODUZINDO REGISTROS PROPRIOS E BUSCANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS DE SOLUÇÃO.
  5. 5. Os eixos estruturantes NUMEROS E OPERAÇÕES; ESPAÇO E FORMA; GRANDEZAS E MEDIDAS; TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.
  6. 6. CAPACIDADES/EIXO: NUMEROS E OPERAÇÕES: LÊ NUMERAIS; ESCREVE NUMERAIS; COMPARA COLEÇÕES E INDICA A QUEM TEM MAIOR QUANTIDADE DE ELEMENTOS. (CONTAGEM); CALCULA O RESUL TADO DE ADIÇÕES SEM RECURSO;
  7. 7. ESPAÇO E FORMA IDENTIFICA DIFERENTES FORMATOS EM OBJETOS DO CONTEXTO;
  8. 8. GRANDEZAS E MEDIDAS IDENTIFICA E AGRUPA DE ACORDO COM GRANDEZAS ;
  9. 9. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO IDENTIFICA INFORMAÇÕES NUMÉRICAS CONTIDAS EM TEXTOS;
  10. 10. CONTEÚDO:  HISTORINHA ;  NUMEROS / NUMERAIS;  QUANTIDADE;  NUMEROS / QUANTIDADES;  ADIÇÃO;  SUBTRAÇÃO;  SITUAÇÕES PROBLEMAS ( ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO);  GRAFICOS E TABELAS;  PESQUISA NO LABORATORIO DE INFORMATICA;  PLANTAR SEMENTES;
  11. 11. TEMPO ESTIMADO UM BIMESTRE (60 dias);
  12. 12. MATERIAL NECESSÁRIO DATA SHOW, FOLHA DE SULFITE, SOM, LÁPIS DE COR, ATIVIDADES IMPRESSAS, JOGOS PEDAGÓGICOS, TESOURA, RÉGUA, COLA, TAMPINHAS DE GARRAFA, PALITOS DE PICOLÉ, GRÃOS DE MILHO, QUADRO VALOR DE LUGAR E PAPEL PARDO;SEMENTE;
  13. 13. DESENVOLVIMENTO...
  14. 14. 1º MOMENTO LEITURA DO LIVRO DOS NUMEROS BICHOS E FLORES. APRESENTAÇÃO EM SLIDES DA HISTORINHA. COMENTAR SOBRE A IMPORTANCIA DOS NUMEROS NO NOSSO COTIDIANO.
  15. 15. 2º MOMENTO APRESENTAR PARA AS CRIANÇAS OBJETOS, PRODUTOS, UTENSILIOS, PANFLETOS, DOCUMENTOS PARA QUE VEJAM COMO OS NUMEROS FAZEM PARTE DO NOSSO DIA A DIA.
  16. 16. 3º MOMENTO REALIZAR A CONFECÇÃO DE UM CARTAZ ILUSTRANDO OS NUMEROS, ELEMENTOS E PERSONAGENS DA HISTORIA CONTADA. PLANTAR SEMENTES DE GIRASSOL.
  17. 17. 4º MOMENTO REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS. PESQUISAR SOBRE OS ALIMENTOS DOS BICHINHOS QUE SE ENCONTRAM NA HISTORIA (FORMIGA, PASSAROS...). TRAZER MINHOCAS PARA MELHOR INTERAÇÃO DAS CRIANÇAS.
  18. 18. 5º MOMENTO MONTAR UM GRAFICO/ TABELA DAS INFORMAÇÕES OBTIDAS DURANTE AS ATIVIDADES ESTABELECER RELAÇÃO E COMPARAÇÃO DAS QUANTIDADES CONTIDAS NO CONTEXTO DA HISTORIA. PLANTAR SEMENTES DE GIRASSOL NOS CANTEIROS DA ESCOLA.
  19. 19. LIVRO DOS NUMEROS BICHOS E FLORES
  20. 20. JOGO COMA BRINCADEIRA VÃO INTERNALIZANDO OS NÚMEROS. COM AS LATAS DE LEITE É A BASE PARA SER COLOCADO AS QUANTIDADES DE ANIMAIS INDICADO NA HISTÓRIA, CADA PALITO POSSUI A FIGURA DO PERSONAGEM.
  21. 21. Representar as quantidades propostas bem como conhecer os numerais. Com o EVA picado deve colocar a quantia de quadradinhos indicado pelo numero do buraquinho da caixa.
  22. 22. CONSTRUINDO LIVRO
  23. 23. AVALIAÇÃO Avaliar o aluno através de avaliações contínua com atividades propostas, possibilitando a reflexão e observação da criança, produzir a partir de hipóteses a respeito dos objetivos propostos.

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