1. PREFEITURA MUNICIPAL DE JAGUAQUARA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Praça Guilherme Silva, n.º 85, 1.º Andar – Centro – CEP: 45345-000 - Fone/Fax:
(73) 3534-1844
CNPJ: 13.910.211/0001-03 - E-mail: educação@jaguaquara.ba.gov.br
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Ano: 2014
Professora: Sandra Martins de Souza
Eixo Temático: Português
Matemática
História
Duração: 05 aulas
DIREITOS DE APRENDIZAGEM (O que os alunos deverão adquirir com o estudo
do tema e dos conteúdos)
 Ler textos com autonomia;
 Compreender o texto lido por outras pessoas, de diferentes gêneros e com
diferentes propósitos;
 Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo,
argumentando e respeitando o turno de fala;
 Segmentar oralmente as sílabas de palavras e comparar as palavras quanto
ao tamanho
 Identificar semelhanças sonoras em sílabas e rimas;
 Associar a denominação de número a sua respectiva representação
simbólica;
 Identificar posição de um número numa série, explicitando a noção de
antecessor e sucessor.

2.  Identificar-se, a si, e as demais pessoas como membros de vários grupos de
convívio ( familiares e escolares).
CONTEÚDOS:
 Leitura, escrita e analise fonológica e estrutural de palavras;
 Sequência numérica, relação número/quantidade, números antecessores e
sucessores, formas geométricas;
 Estrutura de família e escola;
DESENVOLVIMENTO:
1º Dia:
Será apresentado o livro para os alunos, para que neste momento falem sobre o
que vêm na capa, deduzam sobre o assunto a ser tratado no livro. Logo depois a
professora fará a leitura do livro e fará novos questionamentos a cerca das moradias
entre outros e solicitará que façam que façam um desenho da parte que mais lhe
chamou a atenção;
2º Dia:
Será entregue aos alunos o texto com o resumo da história para que leiam. Logo
após a professora apresentará o texto em cartaz solicitando a leitura coletiva.
Seguiremos com o estudo do texto com a sequência da atividade xerocopiada. A
seguir será feita a dobradura de uma casa;
3º Dia:
Utilizando o cartaz a professora fará sorteio para que alguns alunos circulem
algumas das palavras a serem trabalhadas: pastora, bota, bosque, panela, navio,
pé, escola, ratinhos. A cada palavra circulada será feita a análise estrutural ( número
de letras e sílabas), oralmente. Logo depois a professora estregará uma atividade
xerocopiada para que façam a análise tratadas na atividade.
A seguir faremos a leitura do livro: Família Alegria de Cristina Villaça e ilustrações
de Carla Irusta para que possamos fazer a relação entre a família de ratinhos e a
família tratadas no livro, chamando a atenção do alunos para a importância e

3. necessidade da convivência pautada no respeito e na ajuda mutua da família. A
seguir será feita uma atividade xerocopiada.
4º Dia:
Com o texto trabalhado faremos um ditado das palavras trabalhadas para que os
alunos montem com o alfabeto móvel e escrevam em folha em branco.
Logo depois será trabalhada a contagem da quantidade de ratinhos citados no
texto para que se possa explorar a ideia de quantidade/símbolo, sequência numérica
e números antecessores e sucessores.
Retomar a história ”Era uma vez uma bota”, chamando atenção para a ideia da
mamãe rata em transformar a outra bota em uma escola, para que os alunos
entendam a importância da escola em suas vidas e compreender o funcionamento
de uma escola e assim será feito um passeio pela escola e entrevista com os
funcionários para melhor compreensão da atividade desenvolvida por cada um eles.
5º Dia:
Jogo de boliche com as palavras trabalhadas.
Confecção de um ratinho em EVA. Chamando a atenção dos alunos para as partes
(semicírculos e triângulos) que farão a composição do ratinho.
Deixar que os alunos brinquem com os ratinhos.
RECURSOS: Livros, papel, lápis, borracha, lápis de cor, EVA, cola, tesoura, pilotos.
AVALIAÇÃO: Será feita desde o início partido do diagnostico do que já compreende
em relação aos assuntos a serem abordado permeando todo trabalho desenvolvido
com observações a respeito do envolvimento e participação do aluno, bem como
seu desenvolvimento e da auto avaliação, momento final em que cada um terá a
oportunidade de expressar o que aprenderam.