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Projeto elaborado para ser desenvolvido 
durante os meses de julho e novembro do ano 
letivo de 2014 pelos professores: 
Mirtes Vieira (geografia – EE Anésia Sincorá), 
Olga Maria Fernandes Soares ( artes- EE 
Frontino Guimarães), Maria Simone Lameira 
Lima (geografia – EE Padre Antonio Vieira) e 
Rodrigo Advíncula F. Ferreira ( Ed Física - EE 
Marina Cintra) com a colaboração dos 
coordenadores das escolas. (artes)
INTRODUÇÃO:
JUSTIFICATIVA: 
• Este projeto tem a finalidade de levar ao 
educando um melhor conhecimento 
sobre a diversidade cultural, analisando 
suas características e especificidades, 
fazendo assim parceria com a sala de 
tecnologia levaremos a prática e 
manuseio da internet.
Áreas do conhecimento:
OBJETIVO GERAL: 
• Compreender que a diversidade cultural do 
Brasil é algo muito além da parte 
demográfica,analisando os diferentes tipos de 
cultura a partir de cada região (Sul, Sudeste, 
Norte, Nordeste e Centro-Oeste).
PÚBLICO ALVO: 
• 6º ano do Ensino Fundamental II.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
METODOLOGIA: 
• A turma será dividida em cinco grupos, sendo cada um 
responsável por uma Região do Brasil (Norte, Nordeste, Centro- 
Oeste, Sudeste, Sul), onde aspectos culturais de cada Região 
deverão ser pesquisados. 
• Os alunos deverão realizar estudos sobre a culinária típica, 
danças, festas populares, manifestações religiosas, artesanato, 
brincadeiras típicas, gincanas culturais de forma que o potencial 
de cada grupo seja explorado ao máximo. 
• Os alunos serão levados a Sala de Informática, sendo assim 
através da pesquisa na internet,o aluno terá a oportunidade de 
exercitar a assimilação da aula,procurando diversos conceitos e 
conteúdos relacionados a diversidade cultural do Brasil que está 
sendo trabalhado em sala. Após concluírem pesquisa utilizarão o 
processador de texto MsOffice Word para fazerem resumo e 
algumas atividades avaliativa e alguns slides.
Matemática: 
• Os alunos realizam estudos sobre a 
culinária típica, danças, festas 
populares e neste momentos podem 
perceber que pode ser usado a 
matemática em diversos momentos, 
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matemática e respeitar as regras.
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Geografia: 
• Aprender sobre a diversidade cultural, analisando 
suas características e especificidades, analisar os 
diferentes tipos de cultura a partir de cada região 
Sul,Sudeste, Norte, Nordeste e Centro-Oeste). 
Promover o sentimento de valorização cultural do 
país.
Geografia:
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• Mostrar aos alunos que a 
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plural, que o povo brasileiro é 
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de sons, de cores, de normas, de 
valores que, ao se misturarem, 
nos deram ritmo, sensibilidade 
e ação.
Artes:
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Educação Física: 
• Propiciar uma viagem pelas 5 regiões do 
Brasil brincando; 
• Pesquisar na internet jogos, brincadeiras e 
brinquedos típicos das regiões brasileiras; 
• Vivenciar brincadeiras e jogos típicos de 
cada região; 
• Através das brincadeiras, danças e 
competições ao alunos conheceram novas 
formas de se divertir e se movimentar. 
• Participar de Gincanas culturais onde o 
tema versará sobre a diversidade brasileira.
NORTE:
NORDESTE:
CENTRO-OESTE:
SUDESTE:
SUL:
RESULTADOS ESPERADOS 
• O produto final será um 
painel do mapa do Brasil, 
com fotos das atividades 
realizadas durante o projeto 
e ilustrações das atividades 
culturais em cada região, 
juntamente com uma mesa 
de degustação de comidas 
típicas, apresentação de 
danças e um circuito de 
brincadeiras típicas.
RECURSOS: 
• Internet 
• Word 
• Excel 
• Impressora 
• Data Show 
• Celular 
• Power Point 
• Material reciclado
AVALIAÇÃO: 
• A avaliação será no desenvolvimento 
do projeto levando se em conta a 
participação e criatividade dos alunos. 
• Apresentações dos grupos, abordando 
as principais manifestações culturais e 
os povos responsáveis pela propagação 
cultural de cada região pesquisada
Tabela: 
Grupos 
Brincadei 
ra de 
Roda 
Comidas 
Típicas 
Danças 
Regionais 
Jogos Gincanas Nota Final Média 
NORTE 2 2 2 1 1 8 1,6 
SUL 2 1 1 2 2 8 1,6 
NORDESTE 1 1,5 1,5 1,5 2 7,5 1,5 
CENTRO 
2 1 1 2 1,5 7,5 1,5 
OESTE 
SUDESTE 2 2 2 1 2 9 1,8
Referências: 
• http://educarparacrescer.abril.com.br/folclore/; 
• http://geoconceicao.blogspot.com.br/2010/04/divisao-regional-do-brasil.html ; 
• http://pt.slideshare.net/search/slideshow?searchfrom=header&q=regi%C3%B5es+do 
+brasil; 
• http://vigimenezsantos.wix.com/quintoano#!geografia/c9wf ; 
• http://educarnareal.blogspot.com.br/2011/07/geografia-do-brasil-mapas-relevo-clima. 
html; 
• WWW.ibge.com.br; 
• www.smartkids.com.br; 
• http://revistaescola.abril.com.br/brincadeiras-regionais/#Sudeste; 
• http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/;

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Diversidade brasileira apresentação c lick

  • 1.
  • 2. Projeto elaborado para ser desenvolvido durante os meses de julho e novembro do ano letivo de 2014 pelos professores: Mirtes Vieira (geografia – EE Anésia Sincorá), Olga Maria Fernandes Soares ( artes- EE Frontino Guimarães), Maria Simone Lameira Lima (geografia – EE Padre Antonio Vieira) e Rodrigo Advíncula F. Ferreira ( Ed Física - EE Marina Cintra) com a colaboração dos coordenadores das escolas. (artes)
  • 4. JUSTIFICATIVA: • Este projeto tem a finalidade de levar ao educando um melhor conhecimento sobre a diversidade cultural, analisando suas características e especificidades, fazendo assim parceria com a sala de tecnologia levaremos a prática e manuseio da internet.
  • 6. OBJETIVO GERAL: • Compreender que a diversidade cultural do Brasil é algo muito além da parte demográfica,analisando os diferentes tipos de cultura a partir de cada região (Sul, Sudeste, Norte, Nordeste e Centro-Oeste).
  • 7. PÚBLICO ALVO: • 6º ano do Ensino Fundamental II.
  • 9. METODOLOGIA: • A turma será dividida em cinco grupos, sendo cada um responsável por uma Região do Brasil (Norte, Nordeste, Centro- Oeste, Sudeste, Sul), onde aspectos culturais de cada Região deverão ser pesquisados. • Os alunos deverão realizar estudos sobre a culinária típica, danças, festas populares, manifestações religiosas, artesanato, brincadeiras típicas, gincanas culturais de forma que o potencial de cada grupo seja explorado ao máximo. • Os alunos serão levados a Sala de Informática, sendo assim através da pesquisa na internet,o aluno terá a oportunidade de exercitar a assimilação da aula,procurando diversos conceitos e conteúdos relacionados a diversidade cultural do Brasil que está sendo trabalhado em sala. Após concluírem pesquisa utilizarão o processador de texto MsOffice Word para fazerem resumo e algumas atividades avaliativa e alguns slides.
  • 10. Matemática: • Os alunos realizam estudos sobre a culinária típica, danças, festas populares e neste momentos podem perceber que pode ser usado a matemática em diversos momentos, tornando-a significativa. • Através dos jogos incentivar o uso da matemática e respeitar as regras.
  • 17. Geografia: • Aprender sobre a diversidade cultural, analisando suas características e especificidades, analisar os diferentes tipos de cultura a partir de cada região Sul,Sudeste, Norte, Nordeste e Centro-Oeste). Promover o sentimento de valorização cultural do país.
  • 19.
  • 20. Artes: • Mostrar aos alunos que a cultura popular brasileira é plural, que o povo brasileiro é resultado de uma diversidade de sons, de cores, de normas, de valores que, ao se misturarem, nos deram ritmo, sensibilidade e ação.
  • 24. Educação Física: • Propiciar uma viagem pelas 5 regiões do Brasil brincando; • Pesquisar na internet jogos, brincadeiras e brinquedos típicos das regiões brasileiras; • Vivenciar brincadeiras e jogos típicos de cada região; • Através das brincadeiras, danças e competições ao alunos conheceram novas formas de se divertir e se movimentar. • Participar de Gincanas culturais onde o tema versará sobre a diversidade brasileira.
  • 29. SUL:
  • 30. RESULTADOS ESPERADOS • O produto final será um painel do mapa do Brasil, com fotos das atividades realizadas durante o projeto e ilustrações das atividades culturais em cada região, juntamente com uma mesa de degustação de comidas típicas, apresentação de danças e um circuito de brincadeiras típicas.
  • 31. RECURSOS: • Internet • Word • Excel • Impressora • Data Show • Celular • Power Point • Material reciclado
  • 32. AVALIAÇÃO: • A avaliação será no desenvolvimento do projeto levando se em conta a participação e criatividade dos alunos. • Apresentações dos grupos, abordando as principais manifestações culturais e os povos responsáveis pela propagação cultural de cada região pesquisada
  • 33. Tabela: Grupos Brincadei ra de Roda Comidas Típicas Danças Regionais Jogos Gincanas Nota Final Média NORTE 2 2 2 1 1 8 1,6 SUL 2 1 1 2 2 8 1,6 NORDESTE 1 1,5 1,5 1,5 2 7,5 1,5 CENTRO 2 1 1 2 1,5 7,5 1,5 OESTE SUDESTE 2 2 2 1 2 9 1,8
  • 34. Referências: • http://educarparacrescer.abril.com.br/folclore/; • http://geoconceicao.blogspot.com.br/2010/04/divisao-regional-do-brasil.html ; • http://pt.slideshare.net/search/slideshow?searchfrom=header&q=regi%C3%B5es+do +brasil; • http://vigimenezsantos.wix.com/quintoano#!geografia/c9wf ; • http://educarnareal.blogspot.com.br/2011/07/geografia-do-brasil-mapas-relevo-clima. html; • WWW.ibge.com.br; • www.smartkids.com.br; • http://revistaescola.abril.com.br/brincadeiras-regionais/#Sudeste; • http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/;