Portifólio 2º semestre pcte Sônia

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Portifólio 2º semestre pcte Sônia

  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDESECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAISDIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  2. 2. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELODIRETORA EMY ISHIDA NASCIMENTO NOGUEIRASUPERVISORA HELENA TAVEIRA DE SÁORIENTADORA ROSANA DE CÁSSIATÉCNICA DITEC HELOISA GOMIDE BAROLLIPCTE SÔNIA APARECIDA XAVIER RODRIGUES2º SEMESTRETURMAS: PRÉ-ESCOLA I AO 5º ANOTURNO VESPERTINOANO 2012
  3. 3. PRÉ-ESCOLA I BA PROFESSORA REGENTE PROPÔS ATIVIDADESCOM LETRAS INICIAS DO ALFABETO POR MEIO DEHISTÓRIAS PREVIAMENTE CONTADAS EM SALA DEAULA E POSTERIORMENTE TRABALHADAS NA SALADE INFORMÁTICA, BEM COMO JOGOS COM FRUTAS,CONTEÚDO PREVISTO NA EMENTA CURRICULARCOM O OBJETIVO DE ALFABETIZAR O EDUCANDO DEMANEIRA LÚDICA.
  4. 4. MATHEUS ANDRADEDESENHE FIGURAS INICIADAS COM A LETRA S:
  5. 5. IULLY
  6. 6. PRÉ-ESCOLA II BA PROFESSORA REGENTE PROPÔS ATIVIDADES COMFORMAS GEOMÉTRICAS POR MEIO DE HISTÓRIA EREPRESENTAÇÃO POR DESENHO, TRABALHOU O CONTEÚDO A RESPEITO DO TRÂNSITO COM VÍDEO E ATIVIDADES DEALFABETIZAÇÃO COM O OBJETIVO DE TORNAR A AULAPRAZEROSA E ALFABETIZAR DE MANEIRA LÚDICA.A PROFESSORA DE ARTE INTRODUZIU O CONTEÚDO DEMÚSICA MOSTRANDO A DIFERENÇA DE INSTRUMENTO E DESONS QUE TAIS INSTRUMENTOS PRODUZEM POR MEIO DEVÍDEO, ALCANÇANDO O SEU OBJETIVO DE QUE OS ALUNOSIDENTIFICASSEM OS DIFERENTES SONS E INSTRUMENTOS EAPRESENT OU AS LENDAS FOLCLÓRICAS BRASILEIRAS PORMEIO DE JOGOS.A PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHOU SEUCONTEÚDO POR MEIO DE JOGOS COM O OBJETIVO DEDESENVOLVER A HABILIDADE DA COORDENAÇÃO MOTORAE COGNITIVA DOS ALUNOS.
  7. 7. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOALUNO(A): AMANDA PRÉ II B JOAOVICTOR FIGURAS GEOMÉTRICASData 23/08/2012PROFª: MARIA REGINAPCTE:SÔNIA XAVIER
  8. 8. VAMOS LER A HISTÓRIA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS!!
  9. 9.  VAMOS FAZER UM LINDO DESENHO UTILIZANDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE VOCÊ JÁ CONHECE?
  10. 10. 19LUCAS GABRIEL ANNA LIZ
  11. 11. http://www.youtube.com/watch?v=PpuGtUrCh-Y&feature=related
  12. 12. 1-COMPLETE COM AS VOGAIS E FORME ASPALAVRAS. ^ NS T TR A I O A E I O U
  13. 13. S I N ALA E I O U
  14. 14. 2-QUANTAS LETRAS TEM ESTAS PALAVRAS? PARE 4 LETRAS CARRO 5 LETRAS
  15. 15. Escola Municipal Geraldo CasteloCONTEÚDO:CONHECENDO INSTRUMENTOS MUSICAIS E SEUS SONSDia:12/09/2012Aluno(a): ANNA LIZ LUCAS GABIELTurma: Pré II BProfessora: ArianePcte:SONIA
  16. 16. http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/instrumentos-musicais.htmlhttp://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/instrumentos-musicais.html
  17. 17. BERIMBAUVIOLÃO VIOLINO VIOLONCELO
  18. 18. TROMPETEFLAUTA FLAUTA DE PÃ
  19. 19. PIANO ACORDEÃO TECLADO
  20. 20. PRATOS ATABAQUE PANDEIRO
  21. 21. http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-instrumentos-musicais.html http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=450 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=16
  22. 22. Escola Municipal Geraldo CasteloCONTEÚDO: FOLCLORE- CONHECENDO NOSSA CULTURADia:08/08/2012Aluno(a): AMANDA E JOAOTurma:Pré-escola II BProfessora: Ariane NantesPcte:SÔNIA
  23. 23. FOLCLORE VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA? O FOLCLORE TRATA DAS CRENÇAS, LENDAS, CANÇÕES, DANÇAS E DAS TRADIÇÕES DE UM POVO. CADA PERSONAGEM RELATA LENDAS CRIADAS AO LONGO DO TEMPO.E, ESSAS LENDAS RECHEADAS DE CRIATURAS ASSUSTADORAS OU POR ENTES SIMPÁTICOS GERAM OS SENTIMENTOS E SUPERSTIÇÕES DE UM POVO.
  24. 24. NA HISTÓRIA DO BOITATÁ, DESCOBRIMOS QUE ELEÉ UM PROTETOR DAS MATAS E FLORESTAS E DEFENDE A NATUREZA DAS PESSOAS QUE QUEREM DESTRUIR. AGORA É SUA VEZ DE MOSTRAR QUE VOCÊ TAMBÉM PODE AJUDAR A CUIDAR DA NATUREZA! http://www.turminha.mpf.gov.br/jogos-e-atividades/floresta/index
  25. 25. http://www.turminha.mpf.gov.br/jogos-e- atividades/floresta/index
  26. 26. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOALUNOS(AS): ANNA LIZ PRÉ II B LUCAS GABRIELANO:PCTE:SôniaPROFESSORA RENATA
  27. 27.  http://senna.globo.com/senninha/colorir_online.asp
  28. 28.  http://senna.globo.com/senninha/jogo.asp?id=56&v=1
  29. 29. 1º ANO BA PROFESSORA REGENTE PROPÔS ATIVIDADES COMO OBJETIVO DE PROPICIAR A ALFABETIZAÇÃO DEFORMA LÚDICA COM APOIO DE QUADRO DEPALAVRAS, COM A PARTICIPAÇÃO DA LEITURACOLETIVA NO DATASHOW PELOS ALUNOS, AULA-PASSEIO, PARLENDA E ORGANIZAÇÃO DE SÍLABASPARA FORMAR UMA PALAVRA, FIXANDO A LEITURAPARA A PALAVRA.A PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROPÔSATIVIDADE COM OS MASCOTES DA OLIMPÍADAINCENTIVANDO A CRIATIVIDADE NA PRODUÇÃO DESEU PRÓPRIO MASCOTE E DIVULGANDO A OLIMPÍADAQUE OCORREU NESTE ANO DE 2012.
  30. 30. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOPROFESSORA: CRISTIANEDISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESADATA: 30/08/2012PCTE: SÔNIA DANIEL SERRAALUNO(A):1º ANO B VESPERTINO
  31. 31. VEJA AS COISAS QUE MAMÃE COMPROU NO MERCADO E ESCREVA CADA UMA NO LUGAR CERTO. GELATINA SABONETE MACARRÃO SABÃO AÇUCAR REFRIGERANTE CAFÉ RODO DETERGENTE XAMPU. ALIMENTOS LIMPEZA GELATINA DETERGENTE AÇUCAR SABONETE REFRIGERANTE RODO MACARRÃO DANIEL SERRA CAFÉ SABÃO
  32. 32. AGORA, MOSTRE QUE VOCÊ É CRAQUE E MONTE SUA LISTA COM OS TEMAS ABAIXO: ANIMAIS FRUTASGIRAFA ABACAXILEÃO BANANAMACACO MELANCIACABRA CABRAZEBRA ZEBRACOBRA LIMÃOLEÃO COBRAMACACO RATORATO MELANCIA
  33. 33. COMPLETE A PARLENDA: LÁ EM CIMA DO PIANOLÁ EM CIMA DO PIANOTEM UM LIMÃO DE VENENOQUEM BEBEU MORREUO AZAR FOI SEU
  34. 34. ALUNOS(AS): DANIEL
  35. 35. NO DIA 08 AGOSTO REALIZAMOS NOSSAAULA PASSEIO AO MUSEU JOSÉ ANTÔNIOPEREIRA.FOI UM MUITO SIGNIFICATIVO ONDEAPRENDEMOS UM POUCO MAIS SOBRE AHISTÓRIA DA NOSSA CIDADE.TUDO FOI REGISTRADO COM MUITOCARINHO ATRAVÉS DE FOTOS. VAMOSCONFERIR???
  36. 36. ESCREVA O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU EM NOSSA AULA PASSEIOEU GOSTEI DO CARRO DE BOI
  37. 37.  ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELO MARIA EDUARDA REZENDE ALUNOS(AS): JONATHAS 1° B ANO: PCTE:SÔNIA PROFESSORA RENATA
  38. 38.  Wenlock e Mandeville são as mascotes dos Jogos Olímpicos de Londres de 2012. Eles são duas gotas do aço da cidade industrial de Bolton, Inglaterra. Wenlock é a mascote dos Jogos Olímpicos e Mandeville é a mascote dos Jogos Paraolímpicos.
  39. 39. 1º ANO CA PROFESSORA REGENTE PROPÔS ATIVIDADE QUE OALUNO LEVOU O ALUNO A LER PARA EXECUTAR ATAREFA PROPOSTA PARA QUE A PALAVRA FOSSEESCRITA CORRETAMENTE COM O OBJETIVO DEALFABETIZAR PROPONDO O DESAFIO DA LEITURA EMDUPLA.APROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA , POR MEIO DOVÍDEO AQUARELA, DE TOQUINHO, TRABALHOU ACONCENTRAÇÃO, ATENÇÃO, AUDIÇÃO E MÚSICA PARALOGO EM SEGUIDA APLICAR UMA ATIVIDADE EM QUEOALUNO DEVERIA LEMBRAR QUE OBJETOS OULUGARES FORAM CITADOS NO VÍDEO, FATO QUEDESPERTOU O INTERESSE E PARTICIPAÇÃO DA TURMA.
  40. 40. E.M. GERALDO CASTELO PROFESSORA: JUSSARA TURMA: 1º ANO C DATA: 24/09/2012 PCTE: SÔNIACONTEÚDO: LÍNGUA PORTUGUESAALUNOS (AS): MURILO
  41. 41. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOALUNOS(AS): MURILO -,1CANO:PCTE:SôniaPROFESSORA RENATA
  42. 42. X X X
  43. 43. X X
  44. 44. XXX
  45. 45. 2º ANO CA PROFESSORA REGENTE PROPÔS ATIVIDADES COM OSPONTOS TURÍSTICOS DE CAMPO GRANDE E OS ALUNOS,COM SUA ORIENTAÇÃO, ISERIRAM SLIDES, ACESSARAM AINTERNET, CAPTURARAM IMAGENS E IDENTIFICARAM QUAISERAM OS PONTOS TURÍSTICOS E A PROFESSORAALCANÇOU OS OBJETIVOS DE TORNÁ-LOS AUTORES PORMEIO DO USO DO POWER POINT E ACESSO À INTERNETBEM COMO PRODUZINDO SEU PRÓPRIO SLIDE POR MEIO DOCONTEÚDO DA EMENTA CURRICULAR.
  46. 46. Escola Municipal Geraldo Castelo. Campo Grande, 27 de agosto de 2012. Professora Juliana 2º ano C Alunos: Fernando H. Oshiro Leandro R. RamalhoPONTOS TURÍSTICOS DE CAMPO GRANDE
  47. 47. FEIRA CENTRAL Ônibus City Tour Camelódromo Aeroporto
  48. 48. 3º ANO CA PROFESSORA REGENTE PROPÔS ATIVIDADEA RESPEITO DA FUNDAÇÃO DE CAMPOGRANDE E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVELCONTEÚDOS DA EMENTA CURRICULAR DEFORMA CONTEXTUALIZADA E COM JOGOSCOM O OBJETIVO DE AMPLIAR OCONHECIMENTO DO ALUNO E FAVORECER ODESENVOLVIMENTO DE SUA HABILIDADE DEINTERPRETAÇÃO DE TEXTO.A PROFESSORA DE ARTE INTRODUZIU OCONTEÚDO A RESPEITO DA ARTE POPULARAMPLIANDO O CONHECIMENTO DOEDUCANDO.
  49. 49. Campo Grande, 8 de agosto de 2012Professora: Ana Cristina PCTE: SÔNIA XAVIER Nome: Julia Mari Tanoye Nome: Nathalia Zitei Carvalho
  50. 50. De muito longe, lá do estado de Minas Gerais,veio o mineiro José Antônio Pereira da cidade de MonteAlegre, à procura de um lugar onde pudesse viver.
  51. 51. José Antônio Pereira partiu da cidade de Monte Alegre, àprocura de um lugar onde pudesse viver. Escreva abaixo o nome do estado de onde ele partiu. Minas Gerais
  52. 52. Andou por vários caminhos até que meses depoisencontrou um lugar muito bonito...
  53. 53. ... Era um campo verdejante, onde corriamdois córregos. E ali ele viu que poderia acamparcom toda sua comitiva.
  54. 54. Isso aconteceu no dia 21 de junho de 1872. Certoque queria mesmo ficar por ali com seu filho e seuscompanheiros, começou a abrir um espaço na matapara levantar um pequeno rancho...
  55. 55. ... E onde pudessetambém começar oplantio de uma roça,com as sementes emudas que játrouxera. Játomadas estasprovidências JoséAntônio Pereiraresolveu voltar aMonte Alegre-MG,para trazer a famíliae mais pessoas queacreditassem na suaaventura.
  56. 56. Mas antes deixou seu rancho eas plantações que já começaram abrotar, entregues a JoãoNepomuceno, amigo que conhecerapelos caminhos.
  57. 57. Assim estabelecidos, José Antônio Pereira viuque já era tempo de dar nome ao pequeno povoado aoqual chamou:
  58. 58. Isso porque, em sua viagem fizera a promessaque se tudo corresse bem ergueria uma capela emhomenagem ao santo.
  59. 59. Fato ocorrido no ano de 1878. Foi neste tempoque José Antonio Pereira, distribuiu entre os moradorespequenas glebas de terra, cabendo a seu filho AntônioLuiz a área que se chamou Fazenda Bálsamo (onde selocaliza o atual museu José Antônio Pereira). E assimJosé Antônio Pereira foi alongando a área de ocupadacom fazendas que foram chamadas Três Barras e BomJardim entre outras, que foram sendo entregues a seusfilhos parentes e amigos.
  60. 60. Para que o povoado crescesse sob as bênçãosde Deus, em 1878 veio de Nioaque o padre JuliãoUrquia, com a finalidade de inaugurar a capela e realizaros primeiros casamentos, assim como proceder váriosbatizados.
  61. 61. O lugarejo foi crescendo e aqui foram chegandonovos moradores. E devido ao desenvolvimento, nodia 23 de novembro de 1889, a Lei estadual nº. 792Criou o Distrito de Paz de Campo Grande nomeando oSr. Bernardo Franco Baís, o seu primeiro Juiz de Paz oe como delegado o próprio fundador José AntônioPereira.
  62. 62. Somente dez anos depois que o então “Arraial deSanto Antônio de Campo Grande” foi elevado àcategoria de vila, criando-se então o município deCampo Grande, desmembrado de Nioaque, fato este queaconteceu no dia 26 de agosto de 1889. Com a implantação definitiva do município em 1902, foi eleito o Sr. Bernardo Branco Baís que não pode aceitar o cargo, assumindo então em seu lugar o primeiro vice o Sr. Francisco Mestre.
  63. 63. Foi no dia 16 de julho de 1910 que CampoGrande foi elevada à categoria de cidade pela LeiComplementar nº. 772. Mas, foi em 11 de outubro de1977, pela Lei Complementar nº. 31 que CampoGrande passou a ser capital do estado de MatoGrosso do Sul.
  64. 64. Siga a ordem alfabética das letras que acompanha osnúmeros e descubra o ano que aconteceu aemancipação política de Campo Grande. 1899
  65. 65. 1) José Antonio Pereira, foi atraído para cá em buscade terras na região conhecida como... Camapuã Monte Alegre X Vacaria ( atual Rio Brilhante )
  66. 66. 2) Recebo esse nome por ser a 1ª rua de CampoGrande, também fui chamada de Afonso Pena. Sou ... X Rua Velha Rua D. Aquino Rua 7 de Setembro3) Fui o 1º nome da capital Morena. Como fui chamada? São Sebastião de Campo Grande Nossa Senhora da Abadia de Campo GrandeX Santo Antônio de Campo Grande
  67. 67. 4) Hoje sou conhecida como o Museu José AntonioPereira, no passado fui uma bela fazenda. Quem sou? Fazenda Três BarraX Fazenda Bálsamo Fazenda Bom Jardim5) Fui importante para o desenvolvimento econômico daregião de Campo Grande, e junto comigo vieram osimigrantes. Sabe quem sou??? Hidrovia Rodovia X Ferrovia
  68. 68. 6.Siga as coordenadas do retângulo abaixo e descubra como sãochamadas as pessoas que moram em país que não é o que elasnasceram? 1 2 3 4 5 A G A S L I B T G E R E C E D A N I D I M E V R E V R A O I A -5 D -2 A-5 A-1 D-5 E-3 C-4 B-1 B-3 A-3 i m i g r a n t e s imigrantes
  69. 69. 7. Eliminando as letras I, L,K,X,Y,W,V,G,T,Q, vamosencontrar o nome do primeiro professor da Vila de CampoGrande: José R. Benfica
  70. 70. Campo Grande, 09 de novembro de 2012Pcte SôniaProfessora: Ana CristinaNome: Guilherme Franco Fernandes da CruzNome: Pedro Silva Bonfim3º ano Turma C Turno vespertino
  71. 71.  Uma alimentação nutritiva tem que ter variedade e, para isso, é preciso que o prato seja colorido e equilibrado. Arroz e feijão com verduras, legumes e algum tipo de carne (fonte de proteína) é um prato completo.
  72. 72.  Assim como os alimentos, todo mundo precisa de água para sobreviver. Ela também é direito de todo cidadão e é essencial à vida. Sem a água o organismo não funciona.
  73. 73.  No dia 16 de outubro, comemoramos o Dia Mundial da Alimentação . A pirâmide alimentar , uma espécie de guia para facilitar o conhecimento sobre a alimentação saudável. Ela funciona da seguinte forma: os alimentos da base devem ser consumidos em quantidade maior que os alimentos do topo, mas é preciso ter equilíbrio entre todos os grupos.
  74. 74.  Inclusão da atividade física como princípio de estilo de vida saudável, que é simbolizado por um indivíduo subindo uma escada, na lateral esquerda da pirâmide. Variedade, proporcionalidade e moderação. Por exemplo: os produtos de grãos integrais estão localizados próximos à base, e os mais ricos em gordura e açúcar estão mais próximos ao topo da pirâmide. Aumento do número de porções para hortaliças e frutas, e redução do tamanho da porção do grupo das carnes. As cores de alguns grupos alimentares encorajam a escolha de alimentos mais nutritivos. Por exemplo: o grupo dos Grãos tem cor alaranjada, para dar ênfase aos grãos integrais; o grupo das Hortaliças é verde-escuro, para dar ênfase às hortaliças dessa cor.
  75. 75.  http://www.sonutricao.com.br/jogos.php#
  76. 76. Escola Municipal Geraldo CasteloCampo Grande, 30 de agosto de 2012Pcte Sônia XavierProfessora ArianeAlunos(as) Sammily Rodrigue Haves3º ano C http://www.popular.art.br
  77. 77.  SÃO PRODUÇÕES DE ESCULTURAS E MODELAGENS FEITAS POR HOMENS E MULHERES QUE, SEM JAMAIS TEREM FREQÜENTADO ESCOLAS DE ARTE, CRIAMOBRAS DE RECONHECIDO VALOR ESTÉTICO E ARTÍSTICO.
  78. 78. FESTAS DIVERSÕES TEMASRELIGIÃO CICLO DA VIDATRABALHO
  79. 79.  Casamento Encontros e comemorações Escola Infância Nascimento Velhice e Morte
  80. 80.  SÃO AS REPRESENTAÇÕES DOS GESTOS E ATOS DO COTIDIANO A saudação de "bom dia" dada a um amigo, a conversa entre dois vizinhos, a reunião familiar para a comemoração de um aniversário, tomados em conjunto, fornecem uma visão particular dos hábitos e costumes de algumas regiões brasileiras.À MESA (Heleno Manuel) BOM DIA (Zé Caboclo)Alto do Moura / Caruaru - PE Alto do Moura / Caruaru - PE Década de Aquisição: 1970 Década de Aquisição: 1960 TRES CASAIS NO FORRÓ (Zezé de Juazeiro) Juazeiro do Norte -
  81. 81.  Bandas e violeiros Bumba-meu-boi Carnaval Cavalhada Circo Côco Congada Dança de São Gonçalo Festa Junina Folia de Reis Forró Jongo Maracatu Moçambique Pau de Fita Reisado
  82. 82.  Muito representadas na arte popular, as festas deram origem a esculturas e modelagens originais, que celebram o encanto e o apego dos brasileiros pela música, pela dança, pelo encontro e pela visualidade alegre. Interpretadas em barro ou madeira, as obras focalizam tanto as festas tradicionais como o bumba-meu-boi, carnaval, maracatus, pastoris, folia de reis etc. como as reuniões de pessoas com o propósito de celebrar algo ou alguém, os casamentos, as procissões e datas religiosas, os fatos históricos ou mesmo eventos da vida íntima, shows e exibição de habilidades. BANDA COMPLETA COM BATERIATOCADOR DE PANDEIRO
  83. 83.  Caça e pesca Deleite Jogos
  84. 84. CAÇADOR DE JACARÉ ONÇA NA ÁRVORE FUGINDO DO CAÇADOR
  85. 85. BARCO COM PESCADOR
  86. 86.  Anjos, Santos e Padres Oferendas e pedidos Presépios Procissões Vida de Cristo
  87. 87.  Ambulantes Atividades domésticas Profissões Trabalho coletivo Trabalho no campo
  88. 88. BARROMADEIRA
  89. 89. ( A ) ( B ) ( C )
  90. 90. 4º ANO BA PROFESSORA REGENTE PROPÔS O JOGO DOTANGRAN QUE ESTIMULA O RACIOCÍNIO,PRODUÇÃO DE TEXTO COM O OBJETIVO DEDESENVOLVER AS HABILIDADES DE PRODUÇÃO DETEXTOS COERENTES E COESOS, BEM COMO ODESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO.A PROFESSORA DE ARTE APRESENTOU UMAARTISTA PLÁSTICA DO ESTADO DE MATO GROSSODO SUL COM O OBJETIVO DE VALORIZAR OARTISTA REGIONAL CONFORME EMENTACURRICULAR.
  91. 91. 03 SETEMBROLuciane EstevesLarissa Harumi Alves SakamotoRaissa Caparelli Mendonça
  92. 92. 11 agosto 11 13 LucianeRaissa Caparelli MendonçaLarissa Harumio alves Sakamoto vespertino
  93. 93. 24 setembro Luciane EstevesGiovanna Ferreira Vieira e Giovanna Munhoz dos Santos B vespertino
  94. 94. Escola Municipal Geraldo CasteloCONTEÚDO: PATRÍCIA HELNEY - ARTISTA DEMATO GROSSO DO SULDia: 13 /09/2012Aluno(a) : Giovanna Ferreira Vieira e GiovannaMunhozTurma: 4º BProfessora: Ariane NantesPcte:SÔNIA
  95. 95. A vida me ensinou que as nossas escolhas determinam o nosso aprendizado. Caminhamos, e em nosso caminhar aprendemos o verbo AMAR. Amar com a alma, livre das coisas mesquinhas, pequenas. PATY HELNEY
  96. 96. “Patricia Helney é um grande nome quando falamos de artistas plásticos sul mato grossenses” Mística, a artista trabalha com as mandalas, inseridas em suas obras, nas quais retrata ícones de Campo Grande, como a Morada dos Baís, o Relógio da 14 de Julho, Santo Antonio e o Obelisco. De acordo com Patrícia, que já expôs em diversos países representando o Brasil, com obras premiadas em salões internacionais, a mandala leva a uma reflexão, uma interiorização dela com a obra e é capaz de levar o expectador a essa experiência. Patrícia Helney já está na estrada das artes plástica há mais de 35 anos. Nessa longa caminhada já representou o Brasil em diversas exposições internacionais. Sua última participação aconteceu em Turim, na Itália, em julho deste ano, com a exposição “o Brasil que não se vê” , abordando as belezas culturais do Brasil e de Mato Grosso do Sul, com enfoque nas riquezas do Pantanal.
  97. 97. PATYHELNEY
  98. 98. http://globotv.globo.com/tv-morena/meu-mato-grosso-do-sul/v/a-artista-patricia-helney- apresenta-seus-quadros-no-palco-do-programa/2050786/
  99. 99. http://www.youtube.com/watch?v=JexanS4Lv-8
  100. 100. http://somostodosum.ig.com.br/clube/artigos.asp?id=2204&onde=2http://www.oficinadaalma.com.br/mandalas/montamandala/mandalaestrela.htm
  101. 101. 5º ANO CA PROFESSORA REGENTE PROPÔS PESQUISA NAINTERNET A RESPEITO DE POEMAS DE POETASBRASILEIROS ASSOCIANDO O CONTEÚDO DAEMENTA CURRICULAR À OLIMPÍADA DE LÍNGUAPORTUGUESA /MEC – 2012.A PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHOUO CONTEÚDO A RESPEITO DAS OLIMPÍADAS QUEOCORRERAM NO ANO DE 2012 POR MEIO DEPESQUISA NA INTERNET.A PROFESSORA DE ARTE PROPÔS ATIVIDADE ARESPEITO DO FOLCORE REGIONAL POR MEIO DEPESQUISA NA INTERNET.
  102. 102. 07 agostoAndreia Teixeira BenitesFabio Antonio de M. Oliveira. Pedro Vinicius Souza Xavier C Vespertino
  103. 103. verso é um tipo de texto ou poema estrofe dividem uma das outras 1: Qual é a diferença entre poesia e poema? tipo 4 linhas a primeira estrofe se a primeira foi 4 a resposta :Poema são obras em segunda pode ser 4 também mais a diferença é que cada verbos. estrofe pula uma linha resposta:Poesia arte de escrever em verbos. 2: O que são verbos? E estrofe? Resposta:3:Procure (2) poesia de cora coralina e (5) de Manuel de barros?
  104. 104.  Mundo Pequeno               I O mundo meu é pequeno, Senhor. Tem um rio e um pouco de árvores. Nossa casa foi feita de costas para o rio. Formigas recortam roseiras da avó. Nos fundos do quintal há um menino e suas latas maravilhosas. Todas as coisas deste lugar já estão comprometidas com aves. Aqui, se o horizonte enrubesce um pouco, os besouros pensam que estão no incêndio. Quando o rio está começando um peixe, Ele me coisa Ele me rã Ele me árvore. De tarde um velho tocará sua flauta para inverter os ocasos.
  105. 105.  DESENHOS DE UMA VOZ 1. SE ACHANTE Era um caranguejo muito se achante. Ele se achava idôneo para flor. Passava por nossa casa Sem nem olhar de lado. Parece que estava montado num coche de princesa. Ia bem devagar Conforme o protocolo A fim de receber aplausos. Muito achante demais. Nem parou para comer goiaba. (Acho que quem anda de coche não come goiaba.) Ia como se fosse tomar posse de deputado. Mas o coche quebrou E o caranguejo voltou a ser idôneo para mangue.
  106. 106.  Sombra Boa não tinha e-mail. Escreveu um bilhete: Maria me espera debaixo do ingazeiro quando a lua tiver arta. Amarrou o bilhete no pescoço do cachorro e atiçou: Vai, Ramela passa! Ramela alcançou a cozinha num átimo Maria leu e sorriu. Quando a lua ficou arta Maria estava. E o amor se fez Sob um luar sem defeito de abril
  107. 107.  SONATA AO LUAR Sombra Boa não tinha e-mail. Escreveu um bilhete: Maria me espera debaixo do ingazeiro quando a lua tiver arta. Amarrou o bilhete no pescoço do cachorro e atiçou: Vai, Ramela passa! Ramela alcançou a cozinha num átimo Maria leu e sorriu. Quando a lua ficou arta Maria estava. E o amor se fez Sob um luar sem defeito de abril.
  108. 108.  Minha campo grande de perto e de longe Por você sou mais pequeno e tão pleno No pantanal tem jacaré Na capital tem terere Vendo a cidade que Devem morar
  109. 109. 29 Agosto Fabio Antonio de Melo Oliveira. Pedro Vinícius Souza Xavier
  110. 110.  Por que nem todos os esportes participam das Olimpíadas ou seja são olímpicos?http://www.suapesquisa.com/olimpiadas2012/  O Brasil em 2012 nas Olimpíadas de  conquistou medalhas de  Ouro prata bronze Em quais os esportes o Brasil conquistou medalha de ouro? As próximas Olimpíadas acontecerão em no
  111. 111. Escola Municipal Geraldo CasteloCONTEÚDO: FOLCLORE- CONHECENDO NOSSA CULTURA REGIONALDia:01/08/2012Aluno(a): Leilany dos S. BentosTurma: 5ºDProfessora: Ariane NantesPcte:SÔNIA
  112. 112.  http://www.educamor.net/cg/folclore_em_ms.htm
  113. 113. 1. O QUE SIGNIFICA A PALAVRA FOLCLORE? A palavra folclore significa conhecimento de um povo.2. MAS, O QUE SE CONHECE DE UM POVO ATRAVÉS DAS LENDAS?3. AS LENDAS E MITOS DO NOSSO ESTADO TEM COMO PERSONAGENS OS.....4. NA “LENDA DOS TUIUIÚS”, O QUE SE EXPLICA SOBRE A CARACTERÍSTICA DE ESTAREM SEMPRE OLHANDO EM DIREÇÃO AO CHÃO. por que as aves sempre foram alimentadas por um casal de índios, que após a morte foram enterrados no local onde costumava alimenta-las,e por isso eles sempre estão olhando em direção ao solo.
  114. 114. 5º ANO DA PROFESSORA REGENTE PROPÔS ATIVIDADEA RESPEITO DA BIOPIRATARIA POR MEIO DEPESQUISA NA INTERNET COM O OBJETIVO DEAMPLIAR O CONHECIMENTO DO ALUNO BEMCOMO ESCLARECER O QUE É BIOPIRATARIA.
  115. 115. Escola Municipal GeraldoCastelo 10/09/12Campo Grande:Pcte: SôniaProfessora: Renata FrançosoAno: 5º Turma: DAlunos(as):Leilany dos S.Bentos
  116. 116.  VOCÊ ESTUDOU NA UNIDADE I, DO LIVRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, O TEMA BIOPIRATARIA, AGORA VAMOS FAZER UMA PESQUISA SOBRE AS ESPÉCIES, ANIMAIS OU VEGETAIS, QUE SOFREM ESSA AÇÃO. ENTRE NOS SITES E COPIE NO CADERNO DE CIÊNCIAS AS INFORMAÇÕES MAIS IMPORTANTES.
  117. 117.  http://www.achetudoeregiao.com.br/animais/anim ais_em_extincao2.htm
  118. 118. NA DATA DE 09/10 OS PROFESSORES PARTICIPARAM DAOFICINA A RESPEITO DO MOVIE MAKER OFERECIDA PELAPCTE SÔNIA COM A FINALIDADE DE CONHECER AS SUASAÇÕES E COMO PRODUZIR UM VÍDEO COM A SUA TURMAUTILIZANDO OS RECURSOS TECNOLÓGICOS COM OOBJETIVO PRINCIPAL DE PROPORCIONAR A AUTORIA DOALUNO, BEM COMO A AUTORIA E AUTONOMIA DOPROFESSOR.
  119. 119. DURANTE OS DIAS 16/10 A 30/11, AS PROFESSORASREGENTES PLANEJARAM E PRODUZIRAM VÍDEOS COMUSO DA FERRAMENTA MOVIE MAKER COM SUAS TURMAS.A PRÉ-ESCOLA II TEVE A PROFESSORA COMO ESCRIBA, 1ºANO AO 5º ANO EM ATIVIDADES E NA DISCIPLINA DE ARTEA PRODUÇÃO ESCRITA FOI DO PRÓPRIO ALUNO.OS VÍDEOS ESTÃO POSTADOS NO YOUTUBE E BLOG DAESCOLA.
  120. 120.  PRÉ –ESCOLAII – PROFESSORA MARIA REGINA 1º ANO B – PROFESSORA CRISTIANE 1º ANO C – PROFESSORA JUSSARA 2º ANO C – PROFESSORA JULIANA 3º ANO C – PROFESSORA ANA CRISTINA 4º ANO A – PROFESSORA MARILEI 5º ANO C – PROFESSORA ANDREIA 5º ANO D – PROFESSORA RENATA 5º ANO D – ARTE PROFESSORA ARIANE
  121. 121. PRÉ-ESCOLA II B – PROFESSORA MARIA REGINA PRODUZIU VÍDEO,COMO ESCRIBA, NO MOVIE MAKER A RESPEITO DAS ATIVIDADESREALIZADAS DURANTE O ANO LETIVO DE 2012.
  122. 122. PRÉ-ESCOLA II B
  123. 123. 1º ANO B – PROFESSORA CRISTIANE PRODUZIU UM VÍDEO NO MOVIEMAKER A RESPEITO DA AULA – PASSEIO NO MUSEU JOSÉ ANTONIOPEREIRA. SEUS ALUNOS DIGITARAM OS CRÉDITOS.
  124. 124. 1º ANO B
  125. 125. 1º ANO B
  126. 126. 1º ANO C – PROFESSORA JUSSARA PRODUZIU VÍDEO,COMO ESCRIBA,NO MOVIE MAKER A RESPEITO DOS ANIMAIS.
  127. 127. 1º ANO C
  128. 128. 2º ANO C – PROFESSORA JULIANA PRODUZIU VÍDEO NO MOVIEMAKER COM SUA TURMA, ORIENTANDO-OS COM USO DO DATSHOW.CADA DUPLA PRODUZIU O SEU VÍDEO A RESPEITO DO MEIOAMBIENTE (ÁGUA, RECICLAGEM, QUEIMADA E PROTEÇÃO DOSANIMAIS)
  129. 129. 2º ANO C
  130. 130. 2º ANO C –PROFESSORA JULIANA - SEUS ALUNOSPRODUZIRAM UM LIVRO VIRTUAL NO STORY JUMPER ARESPEITO DO FOLCLORE BRASILEIRO
  131. 131. 3º ANO C – PROFESSORA ANACRISTINA A PROFESSORA OPTOU EM PRODUZIR LIVROS VIRTUAIS NA FERRAMENTA STORY JUMPER POR MEIO DO PROJETO CHAPEUZINHO VERMELHO COM BASE NA HISTÓRIA CHAPEUZINHOS COLORIDOS – EDITORA OBJETIVA
  132. 132. 4° ANO A – PROFESSORAMARILEI A PROFESSORA MARILEI, DO PERÍODO MATUTINO, OPTOU EM PRODUZIR VÍDEO NO MOVIE MAKER COM SUA TURMA A RESPEITO DAS ÁRVORES.
  133. 133. 5º ANO C – PROFESSORA ANDREIA - SEUS ALUNOSPRODUZIRAM UM VÍDEO NO MOVIE MAKER A RESPEITODO PANTANAL.
  134. 134. 5º ANO C
  135. 135. 5º ANO D – PROFESSORA RENATA – SEUS ALUNOS PRODUZIRAM UMVÍDEO MO MOVIE MAKER A RESPEITO DOS ASPECTOS NATURAIS DOESTADO DE MATO GROSSO DO SUL.
  136. 136. 5º ANO D
  137. 137. 5º ANO D – ARTE – PROFESSORA ARIANE – SEUS ALUNOSPRODUZIRAM UM VÍDEO NO MOVIE MAKER A RESPEITO DOARTISTA PLÁSTICO HUMBERTO ESPÍNDOLA E SUAS OBRAS.
  138. 138. 5º ANO D - ARTE

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