O documento apresenta uma oficina para professores sobre a utilização de ferramentas da web 2.0, visando modernizar a didática e motivar o aprendizado colaborativo. Através da interação e da exploração da rede social educativa Laifi, os participantes são encorajados a integrar tecnologia em suas aulas, desenvolvendo metodologias que priorizem a colaboração e a autoria dos alunos. A proposta busca transformar o ensino, tornando-o mais atrativo e relevante para a nova geração de alunos imigrantes digitais.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-DITEC
CURSO:
Webfólio da Oficina para Professores
• Atividade:
Webfólio da oficina com os professores
• Ministrante da Oficina:
Ana Lucia do Espírito Santo
• Mediador :
Guilherme Ferrari
• Módulo: VIII
CAMPO GRANDE – MS – 27/11/2013

3. Atualmente vivemos em uma sociedade bastante influenciada pelas tecnologias
digitais da informação e da comunicação e, isso causa um grande impacto nas escolas
que precisam de mudanças rápidas para atender à demanda da nova geração que vive
o seu cotidiano baseada na Web 2.0.
Os professores, no meio dessas mudanças precisam adequar à sua didática para
poder acompanhar a evolução e conseguir motivar seus alunos a aprender. É preciso
valorizar a formação profissional dos professores para poder vencer o fato de que
segundo Prensky (2001) somos imigrantes digitais e nossos alunos nativos.
É preciso que cada docente interaja com essas novas ferramentas para poder mudar a
didática que ainda hoje está muito centrada no professor. É preciso explorar novos caminhos
para conseguir construir uma metodologia que favoreça a mediação, o coletivo e a colaboração
na construção de conhecimentos de autoria.
Dessa forma, pensando na aprendizagem colaborativa, há nesta proposta uma grande
interação, na qual os usuários incluem os mais variados tipos de informações, abrangendo
acontecimentos infindáveis, existentes na internet e que podem ser de grande valia tanto para
professores quanto alunos que queiram utilizar a tecnologia como aliada da aprendizagem
significativa e na produção de conteúdo próprio baseada na Web 2.0.

4. Utilizar a ferramenta da WEB 2.0 - LAIFI
- como recurso de aprendizagem para
desenvolver a inteligência coletiva, a
partir da colaboração entre alunos e
professores rumo a uma aprendizagem
mais significativa e condizente com a
educação do século XXI.

5. Estudar e refletir sobre o papel da tecnologia na dinâmica da escola
levando os professores a refletirem sobre o seu papel enquanto professor
mediador, no momento de levar o seu aluno a aprender fazendo.
Explorar a rede social educativa LAIFI para que tomem conhecimento
de suas ferramentas e de suas possibilidades de aprendizagem.
Demonstrar e discutir alguns exemplos em várias disciplinas para que
os professores se encantem com a eficácia e as grandes possibilidades
dessa ferramenta tecnológica como recurso de aprendizagem de autoria.
Incluir a ferramenta nos próximos planejamentos para que possam
testar e confirmar o que vivenciaram na prática como aprendizes
professores.

6. Estudo e reflexão de textos impressos relativos à
tecnologia educacional.
Conceituação do termo Web 2.0.
Conhecimento e exploração da ferramenta Laifi, como
recurso para aprimorar e auxiliar na aquisição da
aprendizagem de e em qualquer disciplina.
Atividades de interação e colaboração relacionadas ao
recurso.

7. Espera-se, com essa oficina, que
os professores sintam-se motivados
para, no próximo ano, começarem
seus planejamentos
na sala de
tecnologia usando as ferramentas da
Web 2.0 para incrementar e motivar
suas
aulas,
tornando-as
mais
significativas e até mesmo mais
atrativas para que seus alunos
tenham mais prazer em aprender.

8. 1. Apresentação e objetivos da oficina. (20min.) ** Explicando a dinâmica da oficina.
2. Conceituando web 2.0: O que é Web 2.0? (2min).
3. Visualização de um vídeo e discussões sobre a formação de professores frente às novas
tecnologias principalmente com o advento da WEB 2.0: INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO - ERA DO
CONHECIMENTO. (13min).
4. Roda de discussão sobre o vídeo. (10min).
5. Estudo do texto: PROJETOS DE APRENDIZAGEM COM A WEB 2.0 _ (Introdução) Adelina
Moura – Portugal. (leitura e discussão – 15min).
6. Apresentação da rede social colaborativa LAIFI (www.laifi.com) .Mostrar como se cadastrar,
relembrando que já fizemos anteriormente o cadastro de cada computador para ganhar tempo.
(30min).
7. Lanche (+ ou – 10min).
8. Vídeo: voltando do café: Web 2.0 (4min)
9. Acesso à internet e entrega para cada dupla de sua senha e login. Conhecendo as
ferramentas e como desenvolver o trabalho nessa plataforma. (20min)
10. Laifi coletivo sobre: Chiclete: origem, malefícios e benefícios. Produção em duplas e
apresentação no datashow do trabalho finalizado.* (40min).
11. Liberando as tarefas online da oficina. *(5min)
12. Avaliação da oficina: *(5 a 10min.)

16. CADA PARTICIPANTE DO LAIFI COLETIVO,
CONTRIBUIU COM TEXTOS, IMAGENS, VÍDEOS
E COMENTÁRIOS A RESPEITO DO TEMA
ESCOLHIDO PARA PESQUISA.

20. PARA OS PROFESSORES
QUE TERMINARAM
SUAS ATIVIDADES
ANTES DO TEMPO,
UMA ATIVIDADE PARA
DESCONTRAIR: O
CHICLETE QUE
LEMBRAVA A SUA
INFÂNCIA. QUEM NO
FUTURO QUISER
ENTRAR NO LAIFI E
QUISER COLOCAR A
SUA IMAGEM TAMBÉM
PODE!!!
ATIVIDADES EXTRAS
SÃO IMPORTANTES
COMO PLANO B, POIS
NA SALA DE AULA
SEMPRE HÁ ALUNOS
QUE TERMINAM
PRIMEIRO!

21. PARA AVALIAR A OFICINA FOI UTILIZADO UM
FORMULÁRIO CONSTRUÍDO NO GOOGLE DRIVE
PELA CSPTEC. O LINK FOI DISPONIBILIZADO NA
PRÓPRIA REDE SOCIAL EDUCATIVA: LAIFI.

26. CARVALHO, Ana Amélia A. Manual de Ferramentas da Web
2.0 para Professores. Disponível em http://www.crie.minedu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf . Acesso
em 03/11/2013.
COUTINHO, M.deS. e FARBIARZ, F. Redes sociais e
educação: uma visão sobre os nativos e imigrantes digitais e o
uso de sites colaborativos em processos pedagógicos.
Disponível em http://www.ufpe.br/nehte/simposio/anais/AnaisHipertexto-2010/Mariana-SouzaCoutinho&Alexandre%20Farbiarz.pdf. Acesso em 03/11/2013.
MITRA, S. Educar na cultura digital. Disponível em:
http://www.educared.org/global/educarnaculturadigital/depoiment
o-sugata Acesso em 03/11/2013.

27. LAIFI, recurso multimídia aplicada à educação. Disponível em
http://www.slideshare.net/luizaselis/laifi-apresentao. Acesso em
03/11/2013.
MITRA, S. TEDTalks: Sugata Mitra - Novas experiências para
o auto-didacta. Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=3oPJ0UN_g1k Acesso em
03/11/2013.
MOURA, ADELINA (Org.). Projetos de aprendizagem com a
Web 2.0. Centro Virtual Camões. Instituto Camões. Portugal,
2011, pp 5 - 7.
NIEDERAUER, J. Editorial: O que o Laifi representa para a
Internet? 24 de maio 2012. Disponível em
http://www.niederauer.com.br/editoriais/24052012.php acesso
em 03/11/2013.

28. Novas tecnologias, novos modos de ensinar, novos modos
de aprender. Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=1iDhagwKvp0&feature=youtu
.be Acesso em 03/11/2013.
Ser Jovem, Ser Geração Y. Disponível em
http://www.youtube.com/watch?v=c6DbaNdBnTM . Acesso em
03/11/2013.
Usando o Laifi como recurso didático. Disponível em:
http://www.somatematica.com.br/laifi_about.php Acesso em
03/11/2013.
Web 2.0 - Recursos Tecnológicos na Educação. Disponível
em http://www.youtube.com/watch?v=yopKI2QkuqU.
Acesso em 03/11/2013.