A oficina apresentou conceitos de Web 2.0 e WebQuest para professoras e ensinou como criar WebQuests. As professoras aprenderam sobre tecnologias educacionais, exploraram exemplos de WebQuests e depois criaram as próprias usando o site WebQuestFácil. Elas planejam usar WebQuests em suas aulas para promover aprendizagem colaborativa entre os alunos.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CURSO: AVA AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ADAIR DE OLIVEIRA

2. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Alcides Jesus Peralta Bernal
Prefeito Municipal
Gilmar Antunes Olarte
Maria Rosa Fontoura
Vice-Prefeito
Diretora da E. M. Profª Adair de Oliveira
José Chadid
Simone Rita Brito
Secretário Municipal de Educação
Terezinha Pereira Braz
Secretária Adjunta
Maria Salete Silva Floreste
Superintendência de Gestão de Políticas Educacionais
Denise Tomiko Arakaki Takemoto
Chefe da Divisão de Tecnologia Educacional
Maria Massae Sakate
Responsável pelo Núcleo de Tecnologia Educacional
Diretora Adjunta da E. M. Profª Adair de Oliveira

3. A oficina “Integrando recursos da Web 2.0 Aprendendo a trabalhar com a WebQuest” foi
realizada no dia 12 de novembro de 2013, na sala de
informática da Escola Municipal Professora Adair de
Oliveira, tendo a participação de dez professoras que
posteriormente realizaram também atividades do curso
de forma virtual.

4. Com o objetivo de oferecer formação continuada,
para utilização da pesquisa orientada na web por meio do
recurso WebQuest Fácil, foi apresentado o conceito de
Web 2.0 e promoveram-se estudos teóricos e práticos
sobre tecnologias na educação.
Os
participantes
puderam
conhecer e explorar as possibilidades
de utilização da WebQuest como meio
para promover a aprendizagem com
autoria e colaboração, desenvolvendo ao
final da oficina um planejamento de aula
utilizando o recurso.

5. A oficina iniciou com
a explanação da monitora
sobre
Tecnologia
na
Educação, conceito de Web
2.0 e WebQuest.

8. Foram apresentados também, vídeos sobre o uso
das TIC´s na educação e WEB 2.0. Estes, provocaram
discussões e comentários entre os participantes da
oficina.

10. Para o primeiro contato prático com o recurso, a monitora
elaborou e disponibilizou uma WebQuest da oficina. Assim, os
professores acessaram e começaram a ter ideia do que é a
ferramenta, além de poderem acompanhar o cronograma de
atividades.

11. Após a apresentação e reflexões, os professores
conheceram algumas webquests prontas, elaboradas no site
WebQuestBrasil. Cada participante pesquisou propostas em sua
área de atuação e gostaram muito do formato do recurso.

12. Depois de estudar o conceito e pesquisar exemplos de
utilização do recurso, as professoras iniciaram a prática a partir do
cadastro no site WebQuestFacil, auxiliadas pela monitora que
elaborou slides do processo passo a passo.

13. Com o cadastro concluído, as professoras
iniciaram a elaboração de suas próprias WebQuests.
Foram momentos de colaboração, pesquisa,
comunicação e aprendizagem.

15. Como atividade da oficina, posteriormente, os
professores farão o planejamento de uma aula
utilizando o recurso da WebQuest para trabalhar com
seus alunos.

16. O
texto
escolhido
para
leitura
foi
Nativos Digitais, Imigrantes Digitais de Marc Prensky. As
professoras registraram comentários e opiniões sobre a
leitura no webnode da ministrante (clique na imagem
para acessar):

19. Ao término das atividades as participantes
fizeram a avaliação da oficina. Veja a seguir alguns
comentários das professoras:
Elisângela Leite
Maria Karla Bento
Mª Gil
Mariza Mello

20. Mª de Lurdes e Cris de Luca
Carla J.
Paula Andréia de Moura