O documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica o que é um blog, como pode ser usado em escolas para compartilhar informações entre professores, alunos e pais, e desenvolver habilidades como escrita, colaboração e aprendizado autônomo entre os estudantes. O documento também fornece dicas sobre como começar e manter um blog educacional de sucesso.

1. OU D B G
SO O LO
NA EDUCAÇÃO
NTE – Floresta – PE

2.  Contração das palavras inglesas web (rede) e
log (diário de bordo);
 Página web de atualização
rápida, organizada de forma
cronológica, tendo como foco a temática
proposta do blog, podendo ser escrito por um
número variável de pessoas, de acordo com
a sua própria política.
 Seu conteúdo abrange uma infinidade de
assuntos:
diários, links, notícias, poesia, idéias, fotogra
fias, informações gerais.

3. A nível mundial são:
 Blogger (Google).
 WordPress (Criado
por Ryan Boren e
Matthew
Mullenweg).

4.  São publicações coletivas, com
comentários abertos ou não, para
qualquer participante que deseja
se integrar nesta rede;
 Tanto as publicações (posts)
como os comentários podem ser
habilitados e desabilitados no
Blog para outras pessoas
interagirem ou não, depende da
metodologia de utilização que
cada grupo definir.

5.  Propõe uma abordagem onde professores sejam
capacitados a serem co-autores de atividades e
assuntos que podem ser abordados com os alunos ao
mesmo tempo que vão criando domínio da
ferramenta.
 Os conhecimentos adquiridos durante os projetos de
estudo, bem como as demais atividades, podem ser
registradas no Blog, sendo possível enriquecer os
relatos com links, fotos, ilustrações e sons.
 Os blogs são usados com o objetivo de desenvolver o
hábito de registro e para divulgar boas iniciativas. São
estratégias que visam dar a palavra aos estudantes e
desenvolver a sua criatividade.

6.  Apresentar informações e imagens: apresentar ao
mundo um evento, relatar as reuniões da
escola, etc.;
 Concentrar dados: diário da turma, da
escola, atividades anuais, etc.;
 Destacar assuntos: atividade específica detalhando
as ações pedagógicas;
 Compartilhar (função maior): trocar informações
entre escola, alunos, professores, pais e toda
comunidade escolar.

7.  Valoriza a produção dos
alunos;
 Amplia a
aprendizagem, relacionando
os temas abordados em sala
com o contexto do estudante.
 Ultrapassa os muros do
colégio, estabelecendo contato
entre o conteúdo produzido e o
público externo.
 Além da grande atração que
provoca.

8.  Espaço para a organização e sistematização do
conhecimento, organizando-o de acordo com as
necessidades específicas de um grupo (de alunos ou
professores);
 A sua aplicação pode ser voltada para os conteúdos
abordados através das publicações de
notícias, reportagem, pesquisas, histórias, debates ou
através da criação de textos.
 O professor é o mediador, levando o aluno a alcançar a
autonomia necessária para aquisição de
aprendizagens significativas;
 Permitem o exercício do diálogo, da autoria e co-
autoria;
 Possibilitam a reflexão crítica, a re-interpretação de
conceitos e práticas.

9.  Compartilhar conhecimentos;
 Escrever sobre algo, implica em
reflexão e crítica;
 Desenvolver a habilidade de
gerenciar informação;
 Desenvolver a habilidade de
transformar informação em
conhecimento;
 Desenvolver o espírito de
colaboração (aprender a
conviver);
 Aprender a aprender.

10.  Objetivos pré-
estabelecidos;
 Comunidade escolar
envolvida;
 Permitir a postagem de
comentários (visíveis ou
não);
 Divulgação;
 Permissão dos pais para
colocar fotos dos filhos;
 Atualização sempre.

11.  Mesmas características da
escola;
 Envolver os alunos na
escolha do nome;
 Envolver alunos em debates;
 Orientar a construção de
textos cooperativos;
 Discutir com os alunos as
fotos que todos vão
visualizar.

12.  Um hábito convertido em
criatividade, análise e síntese;
 Escrita de artigos curtos e diretos
expressando corretamente a
linguagem da sociedade atual;
 Todos fazem comentários nos blogs
dos colegas;
 Professor faz a moderação e posta
comentários;
 Divulgação e estimulo para os pais
fazerem comentários;
 Instrumento de avaliação.

13.  Características jornalísticas;
 Planejamento com alunos e
professores;
 Tarefas distribuídas;
 Alunos no processo de
redação;
 Comunicação da escola com a
comunidade;
 Comunidade escolar na
construção, postando
entrevistas, depoimentos e

14.  Blogue porque você quer  Tenha voz ativa – blogar
blogar; exige paixão e autoridade;
 Leia outros blogs;  Promova-se;
 Seja diferente, desenvolva  Ajude outras pessoas a
um tema; blogar;
 Conecte-se a outros blogs;  Mantenha contato com os
 Escreva bem; visitantes;
 Admita seus erros;  Mantenha sua integridade.
 Escreva bons títulos;
 Adicione outras mídias:
imagens, sons, vídeos;
*Dicas dadas por Robert & Maryam Scoble durante sua apresentação na Convenção de
Negócios para Blogs, em Seatle.