O documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica o que é um blog, como funcionam os principais blogs, as funções educativas de blogs da escola, turma, aluno e eventos pedagógicos, além de vantagens, dicas e fontes de pesquisa sobre blogs educativos.

1. POR ONDE COMEÇAR??

2. O USO DO BLOG
NA EDUCAÇÃO
Prof.ª Andréa Bruzaca

3. O QUE É UM
?

Contração das palavras inglesas web (rede) e log
(diário de bordo);

Página web de atualização rápida, organizada de
forma cronológica, tendo como foco a temática
proposta do blog, podendo ser escrito por um número
variável de pessoas, de acordo com a sua própria
política.

Seu conteúdo abrange uma infinidade de assuntos:
diários, links, notícias, poesia, idéias, fotografias,
informações gerais.

4. OS MAIS CONHECIDOS.
A nível mundial são:

Blogger (Google).

WordPress (Criado
por Ryan Boren e
Matthew Mullenweg).

5. COMO FUNCIONAM?

São publicações coletivas,
com comentários abertos ou
não, para qualquer participante
que deseja se integrar nesta
rede;

Tanto as publicações (posts)
como os comentários podem
ser habilitados e desabilitados
no Blog para outras pessoas
interagirem ou não, depende
da metodologia de utilização
que cada grupo definir.

6. O
EDUCATIVO

Propõe uma abordagem onde professores de diversas modalidades de ensino
sejam capacitados a serem co-autores de atividades e assuntos que podem ser
abordados com os alunos ao mesmo tempo que vão criando domínio da ferramenta.

Os conhecimentos adquiridos durante os projetos de estudo, bem como as demais
atividades, podem ser registradas no Blog, sendo possível enriquecer os relatos
com links, fotos, ilustrações e sons.

Os blogs são usados com o objetivo de desenvolver o hábito de registro e para
divulgar boas iniciativas. São estratégias que visam dar a palavra aos estudantes e
desenvolver a sua criatividade.

7. FUNÇÕES DO

Apresentar informações e imagens: apresentar ao
país um evento, relatar as reuniões da escola, etc.;

Concentrar dados: diário da turma, da escola,
atividades anuais, etc.;

Destacar assuntos: atividade específica detalhando
as ações pedagógicas;

Compartilhar (função maior): trocar informações
entre escola, alunos, professores, pais e toda
comunidade escolar.

8. CONQUISTAS

Valoriza
alunos;
a
produção
dos

Amplia a aprendizagem,
relacionando
os
temas
abordados em sala com o
contexto do estudante.

Ultrapassa os muros do
colégio,
estabelecendo
contato entre o conteúdo
produzido
e
o
público
externo.

Além da grande atração que
provoca.

9. VANTAGENS





Espaço para a organização e sistematização do
conhecimento, organizando-o de acordo com as
necessidades específicas de um grupo (de alunos ou
professores);
A sua aplicação pode ser voltada para os conteúdos
abordados através da publicações de notícias,
reportagem, pesquisas, histórias, debates ou através da
criação de textos.
O professor é o mediador, levando o aluno a alcançar a
autonomia
necessária
para
aquisição
de
aprendizagens significativas;
Permitem o exercício do diálogo, da autoria e coautoria;
Possibilitam a reflexão crítica, a re-interpretação de

10. COMO ATIVIDADE DE ENSINOAPRENDIZAGEM

Compartilhar conhecimentos;

Escrever sobre algo, implica
em reflexão e crítica;

Desenvolver a habilidade de
gerenciar informação;

Desenvolver a habilidade de
transformar informação em
conhecimento;

Desenvolver o espírito de
colaboração
(aprender
a
conviver);

Aprender a aprender.

11. DA ESCOLA

Objetivos pré-estabelecidos;

Comunidade
envolvida;

Permitir a postagem
comentários (visíveis
não);

Divulgação;

Permissão dos pais para
colocar fotos dos filhos;

Atualização sempre.
escolar
de
ou

12. DA TURMA

Mesmas
escola;
características
da

Envolver os alunos na escolha
do nome;

Envolver alunos em debates;

Orientar a construção
textos cooperativos;

Discutir com os alunos as fotos
que todos vão visualizar.
de

13. DO ALUNO

Um
hábito
convertido
em
criatividade, análise e síntese;

Escrita de artigos curtos e diretos
expressando corretamente a
linguagem da sociedade atual;

Todos fazem comentários nos
blogs dos colegas;

Professor faz a moderação e
posta comentários;

Divulgação e estimulo para os
pais fazerem comentários;

Instrumento de avaliação.

14. DE EVENTOS PEDAGÓGICOS

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
Características jornalísticas;
Planejamento com alunos e
professores;
Tarefas distribuídas;
Alunos no processo de
redação;
Comunicação da escola
com a comunidade;
Comunidade escolar na
construção,
postando
entrevistas, depoimentos e
opiniões.

15. DICAS PARA O
SUCESSO!

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
Blogue porque você quer
blogar;
Leia outros blogs;
Seja diferente, desenvolva
um tema;
Conecte-se a outros blogs;
Escreva bem;
Admita seus erros;
Escreva bons títulos;
Adicione outras mídias:
imagens, sons, vídeos;
SER UM

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

Tenha voz ativa – blogar
exige paixão e autoridade;
Saia da blogosfera,
relacione-se com o maior
número possível de
pessoas;
Promova-se;
Ajude outras pessoas a
blogar;
Mantenha contato com os
visitantes;
Mantenha sua integridade.
*Dicas dadas por Robert & Maryam Scoble durante sua apresentação na Convenção de
Negócios para Blogs, em Seatle.

16. FONTES DE PESQUISA

http://aprendiz.uol.com.br ;

http://fazendo-blogs.blogspot.com;

http://blog.stewtopia.com/2006/10/27/the-scobles-10ways-to-a-killer-blog/

http://novoblogbeta.blogspot.com/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Blogs_educativos#Vantagens
_dos_blogs_educativos