Os blogs são páginas na internet (Web), onde as pessoas escrevem sobre diversos assuntos de seu interesse. A tecnologia atual dos weblogs permite que os usuários publiquem conteúdos sem a exigência de familiaridade com essa ferramenta ou entenda de linguagem de programação. Se diferenciam de um livro pela possibilidade de atualização rápida, freqüente e da utilização de figuras, sons, vídeos e outros de maneira rápida, fácil e dinâmica.
Uma apresentação sobre o tema BLOG, além de um teste de upload no Sklideshare. Trabalharei sobre isso numa capacitação com professores dos Laboratório de Informática da região da 2ª CREDE - Itapipoca/Ce.
Esta apresentação contém informações sobre o que é um Blog, sua aplicabilidade para a educação, vantagens e dicas para ser um bom blogueiro. Para quem ainda tem dúvidas sobre esta ferramenta, vale a pena conferir.
Uma apresentação sobre o tema BLOG, além de um teste de upload no Sklideshare. Trabalharei sobre isso numa capacitação com professores dos Laboratório de Informática da região da 2ª CREDE - Itapipoca/Ce.
Esta apresentação contém informações sobre o que é um Blog, sua aplicabilidade para a educação, vantagens e dicas para ser um bom blogueiro. Para quem ainda tem dúvidas sobre esta ferramenta, vale a pena conferir.
Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Mídias na Educação, pelo Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – CINTED/UFRGS.
O estudo envolveu uma reflexão sobre a utilização do espaço em comunidades virtuais, como os blogs, no quotidiano escolar. Ferramenta de publicação e comunicação que utiliza a interação entre as pessoas para a promoção da aprendizagem cooperativa, a construção e sociabilidade de conhecimentos, bem como recurso de autoria para professores e alunos, estimulando a leitura, a produção de textos e a formação de comunidades virtuais. Neste sentido traçado, foi apresentado inicialmente um breve histórico envolvendo a existência do blog na sociedade virtual e sua utilização na sociedade real, destacou-se algumas características dos weblogs como localidades de conversação e aprendizagem cooperativa, tanto para os alunos quanto para os professores. Assim como possibilidades para a utilização pedagógica desta ferramenta tão presente nos nossos dias. A ferramenta é avaliada neste trabalho, através da descrição de uma experiência realizada com o blog da Escola Municipal de Ensino Fundamental Justino Camboim, enfatizando recursos e possibilidades interativas apontadas durante a socialização de produções e na práxis da leitura e da escrita. As análises realizadas através da coleta de dados evidenciaram o pouco uso desta ferramenta no quotidiano escolar, mas não pela falta de riqueza da ferramenta em si, mas pela falta de interesse pedagógico dos profissionais de educação na integração da tecnologia no quotidiano escolar.
Palavras-chave: blog, interatividade, aprendizagem cooperativa
A proposta é desenvolver na EEFM Arsênio Ferreira Maia nos Laboratórios Educacionais de Informática (LEI´s), o Projeto “Criação, manutenção e utilização de blogs” cujo tema é “Blog como ambiente de aprendizagem” o período de realização envolve todo o ano letivo. Para que nosso trabalho tenha uma dinâmica maior resolvemos dar uma oficina de criação, alimentação e utilização de blogs aos professores.
Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Mídias na Educação, pelo Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – CINTED/UFRGS.
O estudo envolveu uma reflexão sobre a utilização do espaço em comunidades virtuais, como os blogs, no quotidiano escolar. Ferramenta de publicação e comunicação que utiliza a interação entre as pessoas para a promoção da aprendizagem cooperativa, a construção e sociabilidade de conhecimentos, bem como recurso de autoria para professores e alunos, estimulando a leitura, a produção de textos e a formação de comunidades virtuais. Neste sentido traçado, foi apresentado inicialmente um breve histórico envolvendo a existência do blog na sociedade virtual e sua utilização na sociedade real, destacou-se algumas características dos weblogs como localidades de conversação e aprendizagem cooperativa, tanto para os alunos quanto para os professores. Assim como possibilidades para a utilização pedagógica desta ferramenta tão presente nos nossos dias. A ferramenta é avaliada neste trabalho, através da descrição de uma experiência realizada com o blog da Escola Municipal de Ensino Fundamental Justino Camboim, enfatizando recursos e possibilidades interativas apontadas durante a socialização de produções e na práxis da leitura e da escrita. As análises realizadas através da coleta de dados evidenciaram o pouco uso desta ferramenta no quotidiano escolar, mas não pela falta de riqueza da ferramenta em si, mas pela falta de interesse pedagógico dos profissionais de educação na integração da tecnologia no quotidiano escolar.
Palavras-chave: blog, interatividade, aprendizagem cooperativa
A proposta é desenvolver na EEFM Arsênio Ferreira Maia nos Laboratórios Educacionais de Informática (LEI´s), o Projeto “Criação, manutenção e utilização de blogs” cujo tema é “Blog como ambiente de aprendizagem” o período de realização envolve todo o ano letivo. Para que nosso trabalho tenha uma dinâmica maior resolvemos dar uma oficina de criação, alimentação e utilização de blogs aos professores.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
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Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Uso de blogs na educação
1. ● Com o surgimento de ferramentas de publicação
amigáveis, escolas, universidades e estudantes
puderam começar a tirar proveito da internet como
uma ferramenta que rompe barreiras espaço/tempo,
conecta culturas e línguas e permite a comunicação em
escala global.
● O blog é uma ferramenta colaborativa e embora não
tenha sido criado para este fim, foi na educação que
ele se expandiu e ganhou força. Pode ser utilizado
como um laboratório de escrita virtual onde todos os
membros possam agir, interagir e trocar experiências
sobre assuntos de mesmo interesse.
2. ● Os conceitos de interação, cooperação e colaboração
que o blog permite trabalhar tem suporte nas teorias
construtivistas e interacionistas cuja principal
contribuição recai sobre a importância da interação
social no processo de aprendizagem e
desenvolvimento do ser humano.
● Pode ser utilizado pelos professores de diversas
modalidades de ensino e de todas as áreas do
conhecimento como uma ferramenta de co-autoria de
atividades e assuntos que podem ser abordados com os
alunos ao mesmo tempo em que vão criando o
domínio da ferramenta.
3. Potencial Pedagógico do Blog
- Permite um intercâmbio de informações;
- Permite uma importante troca de conhecimento entre
alunos e professores;
- Contribui para que ambos possam se reciclar, atualizar e
partilhar conhecimento;
- Possibilita a produção de textos, análises e opiniões
sobre atualidade, publicação de fotos e vídeos;
- Favorece a imaginação e facilita a socialização através
dos comentários que poderão ser postados;
- Permite ao aluno manifestar suas ideias sem restrições;
- Propicia a interação direta com os outros colegas e o
professor.
4. Potencial Pedagógico do Blog
O blog pode ser utilizado para:
- Reflexões em torno de áreas específicas;
- Apoio multidisciplinar;
- Apresentação de um projeto acadêmico;
- Interação e participação por parte de quem posta e o
feedback de quem acompanha.
O uso do blog na educação amplia o olhar do educador
sobre as possibilidades pedagógicas e contribui para o
processo de ensino-aprendizagem fazendo com que a
tecnologia seja uma forte aliada para o aprendizado.
5. Você pode iniciar um blog da classe para …
● Postar mensagens sobre informações úteis tais como calendário,
agenda de eventos, tarefas de casa e etc.
● Reunir e organizar recursos da Internet para cursos específicos,
fornecendo links para sites apropriados assim como informações
sobre sua relevância.
● Postar fotos e comentários sobre atividades em classe.
● Convidar os alunos a comentarem ou postarem mensagens sobre
determinados assuntos com o objetivo de lhes dar “voz” por meio
da escrita.
6. Você pode iniciar um blog da classe para …
● Criar um site de ensino dinâmico, postando não somente assuntos
relacionados com atividades da classe, mas também atividades,
tópicos de discussão, links com informação adicional, informação
sobre tópicos que os alunos estão estudando, leituras para inspirar
a aprendizagem.
● Solicitar aos alunos para eles criarem seus próprios blogs
individuais do curso, onde postarão suas próprias idéias, reações
e trabalhos escritos.
● Postar tarefas para levar em frente aprendizagens baseadas em
projetos.
● Editar jornais de classe, usando artigos escritos por alunos, assim
como fotos que eles possam ter produzido.
● Linkar sua classe com outra classe em qualquer lugar do mundo.
7. Você pode encorajar seus alunos a
publicarem…
● Suas reações a questões intelectualmente instigantes.
● Suas reações a fotos que você tenha postado.
● Diários pessoais.
● Resultados de investigações que eles tenham realizado
sobre um tópico do programa.
● Suas ideias e opiniões sobre tópicos discutidos em
classe.
8. Bibliografia
UGF - Unidade de Gestão e Formação: A importância do Blog na educação Disponível em:
http://www.posugf.com.br/noticias/todas/1999-a-importancia-do-blog-na-educacao. Acesso: 8
de out de 2014 às 11h e 57 min.
BOTECO ESCOLA – Ensaios Sobre Uso de Blogs em Educação Disponível em:
http://jarbas.wordpress.com/5-dicas-sobre-usos-educacionais-de-blogs/. Acesso: 8 de out de
2014 às 12h e 14min.
Blog @ Escolar – Uso de Blogs na Educação Disponível em:
http://www.seduc.pa.gov.br/portal/blogEscolar/index.php?action=sobre. Acesso: 8 de out de
2014 às 12h e 20min.