O documento discute o que é um blog e suas possibilidades no contexto educacional, incluindo servir como ferramenta para compartilhar informações entre a escola, alunos, professores e pais, e ampliar a aprendizagem relacionando os temas da sala de aula ao contexto do estudante. Ele também fornece dicas para criar um blog de sucesso na educação.
O documento discute o uso de blogs, flogs e webquests na educação. Ele explica que blogs permitem publicações interativas de texto, imagens e vídeo e podem ser ferramentas colaborativas. Blogs educativos facilitam a criação e atualização de conteúdo e incentivam a leitura, escrita e reflexão dos alunos. Flogs são blogs focados em fotos.
O documento discute vários tipos de blogs que podem ser usados em educação, incluindo blogs para registrar conhecimentos adquiridos, comunicar entre alunos e professores, criar um jornal da turma, compartilhar pensamentos pessoais, fornecer informações sobre determinados assuntos, publicar notícias, poesias, projetos, diários, pesquisas e debates. O uso de blogs na escola pode melhorar a comunicação e exercitar habilidades como leitura, escrita e pensamento crítico.
O documento discute o uso de blogs educativos no processo de ensino-aprendizagem. Um blog permite a comunicação entre a escola e o mundo externo e facilita o ensino contextualizando a aprendizagem por meio da interação. Blogs podem ser pessoais, coletivos ou educativos e oferecem atividades que estimulam a aprendizagem fora da sala de aula.
O documento discute o uso de blogs na educação. Ele define o que é um blog, lista alguns dos blogs mais conhecidos, explica como funcionam os blogs educativos e quais são suas principais vantagens, como compartilhar conhecimento, desenvolver habilidades de escrita e colaboração. Também fornece dicas para tornar o blog um sucesso.
O documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica o que é um blog, como funcionam os principais blogs, as funções educativas de blogs da escola, turma, aluno e eventos pedagógicos, além de vantagens, dicas e fontes de pesquisa sobre blogs educativos.
O documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica o que é um blog, como funcionam os principais blogs, como os blogs podem ser usados como ferramentas de ensino-aprendizagem, e dicas para ter um blog de sucesso na educação.
Os blogs são páginas na internet (Web), onde as pessoas escrevem sobre diversos assuntos de seu interesse. A tecnologia atual dos weblogs permite que os usuários publiquem conteúdos sem a exigência de familiaridade com essa ferramenta ou entenda de linguagem de programação. Se diferenciam de um livro pela possibilidade de atualização rápida, freqüente e da utilização de figuras, sons, vídeos e outros de maneira rápida, fácil e dinâmica.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, estimulando a aprendizagem, produção e reflexão. Os blogs oferecem novas formas de aprendizagem dinâmica e colaborativa.
O documento discute o uso de blogs, flogs e webquests na educação. Ele explica que blogs permitem publicações interativas de texto, imagens e vídeo e podem ser ferramentas colaborativas. Blogs educativos facilitam a criação e atualização de conteúdo e incentivam a leitura, escrita e reflexão dos alunos. Flogs são blogs focados em fotos.
O documento discute vários tipos de blogs que podem ser usados em educação, incluindo blogs para registrar conhecimentos adquiridos, comunicar entre alunos e professores, criar um jornal da turma, compartilhar pensamentos pessoais, fornecer informações sobre determinados assuntos, publicar notícias, poesias, projetos, diários, pesquisas e debates. O uso de blogs na escola pode melhorar a comunicação e exercitar habilidades como leitura, escrita e pensamento crítico.
O documento discute o uso de blogs educativos no processo de ensino-aprendizagem. Um blog permite a comunicação entre a escola e o mundo externo e facilita o ensino contextualizando a aprendizagem por meio da interação. Blogs podem ser pessoais, coletivos ou educativos e oferecem atividades que estimulam a aprendizagem fora da sala de aula.
O documento discute o uso de blogs na educação. Ele define o que é um blog, lista alguns dos blogs mais conhecidos, explica como funcionam os blogs educativos e quais são suas principais vantagens, como compartilhar conhecimento, desenvolver habilidades de escrita e colaboração. Também fornece dicas para tornar o blog um sucesso.
O documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica o que é um blog, como funcionam os principais blogs, as funções educativas de blogs da escola, turma, aluno e eventos pedagógicos, além de vantagens, dicas e fontes de pesquisa sobre blogs educativos.
O documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica o que é um blog, como funcionam os principais blogs, como os blogs podem ser usados como ferramentas de ensino-aprendizagem, e dicas para ter um blog de sucesso na educação.
Os blogs são páginas na internet (Web), onde as pessoas escrevem sobre diversos assuntos de seu interesse. A tecnologia atual dos weblogs permite que os usuários publiquem conteúdos sem a exigência de familiaridade com essa ferramenta ou entenda de linguagem de programação. Se diferenciam de um livro pela possibilidade de atualização rápida, freqüente e da utilização de figuras, sons, vídeos e outros de maneira rápida, fácil e dinâmica.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, estimulando a aprendizagem, produção e reflexão. Os blogs oferecem novas formas de aprendizagem dinâmica e colaborativa.
Este documento describe los medios y recursos didácticos que pueden utilizarse en el aula. Explica que estos constituyen herramientas fundamentales para el aprendizaje de los estudiantes. Se clasifican los recursos en reales, escolares, simbólicos e impresos. Su objetivo es facilitar y apoyar la comprensión de los contenidos de una manera clara y accesible. Algunas ventajas incluyen presentar los temas de forma objetiva, estimular el interés de los estudiantes y permitir diferentes formas de aprend
El documento presenta una revista sobre temas de actualidad relacionados con la informática. Incluye artículos sobre robos informáticos, fraudes, hackers, sniffers, informática médica, entretenimiento, redes sociales y cómo probar si un antivirus funciona. También contiene secciones como índice, crucigramas, sopa de letras y tablas.
El documento habla sobre la elección y responsabilidad. Resalta la importancia de elegir con responsabilidad y cumplir con los compromisos adquiridos. También enfatiza que el tiempo es valioso y debemos aprovechar las oportunidades para alcanzar nuestros objetivos. Finalmente, exhorta a no conformarse con lo mediocre y a esforzarse por lograr lo máximo de lo mejor que podamos.
This document is a collection of journal entries from an owner of coal mines in Wales spanning 1854-1896. It describes the development and use of steam engines to pump water out of coal mines, allowing mining to expand. It also discusses the invention of the steam locomotive and its impact on transporting coal. The author reflects on the Mines Act of 1842 that prohibited women and children from working underground. Over time, coal production declines as existing mines are depleted, forcing the opening of new mines like Pendyrus to meet ongoing high demand for coal. The journal ends with an account of an explosion at Pendyrus mine in 1896 that kills 57 workers.
Walkers Crisps was established in 1948 in Post World War 2 Leicester by a butcher named M.R. Walker and has since become the biggest crisp producer in the UK, holding 47% of the market. The document outlines Walkers' marketing mix, including segmentation targeting all ages and demographics across Great Britain and Ireland. It discusses products offered at various price points available widely in stores, and promotion through TV ads and offers that have helped make Walkers extremely successful and well positioned to remain the market leader.
Conviver com limitações físicas e manter qualidade de vida é possível através do trabalho de reabilitação em instituições, que ajuda a melhorar independência motora e autoestima. A revista apresenta histórias de pacientes e detalha os processos de reabilitação.
O documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica o que é um blog, como pode ser usado em escolas para compartilhar informações entre professores, alunos e pais, e desenvolver habilidades como escrita, colaboração e aprendizado autônomo entre os estudantes. O documento também fornece dicas sobre como começar e manter um blog educacional de sucesso.
O documento discute o uso de blogs educativos no processo de ensino-aprendizagem. Um blog permite a comunicação entre a escola e o mundo externo e facilita o ensino contextualizando a aprendizagem através da interação. Os blogs educativos podem ser do professor, do aluno ou da turma e oferecem atividades que vão além da sala de aula.
O documento discute o uso de blogs educativos no processo de ensino-aprendizagem. Um blog permite a comunicação entre a escola e o mundo externo e facilita o ensino contextualizando a aprendizagem através da interação. Os blogs educativos podem ser do professor, do aluno ou da turma e oferecem atividades que vão além da sala de aula.
O documento discute o uso de blogs educativos no processo de ensino-aprendizagem. Ele define o que é um blog, seus tipos, e como os blogs podem ser usados como ferramentas pedagógicas para promover a interação, colaboração e aprendizagem significativa entre professores e alunos.
O documento discute o uso de blogs educativos no processo de ensino-aprendizagem. Ele define o que é um blog, seus tipos, e como os blogs podem ser usados como ferramentas pedagógicas para promover a interação, colaboração e aprendizagem significativa entre professores e alunos.
O documento discute os benefícios dos blogs educativos, incluindo registrar atividades de projetos, dar voz aos estudantes, e desenvolver a criatividade. Ele também menciona que blogs podem ser usados para organizar aulas e pesquisas, constituindo uma parte significativa do processo de aprendizagem.
O documento apresenta informações sobre blogs educacionais, incluindo sua equipe, objetivos, conceitos, utilidades e exemplos. Ele descreve blogs como ferramentas de comunicação e compartilhamento de ideias que permitem registrar conteúdo e comentários, e podem ser construídos de acordo com as necessidades de professores e alunos.
Este documento discute blogs educacionais, definindo blogs, seus tipos e como funcionam. Ele explica como blogs podem ser usados como ferramentas de ensino-aprendizagem para compartilhar conhecimento, desenvolver habilidades de escrita e colaboração. Dicas são fornecidas para criar blogs educacionais de sucesso.
Os blogs educativos podem ser usados para registrar atividades de projetos e desenvolver o hábito de registro entre estudantes. Eles também podem ser usados para divulgar boas iniciativas e dar voz aos estudantes para estimular sua criatividade. Os blogs oferecem vantagens como organizar aulas e pesquisas, sistematizar conteúdo, compartilhar conhecimento e evitar retrabalho.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção e reflexão por meio do compartilhamento de ideias. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia dos estudantes.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção e reflexão por meio do debate online de temas e publicação de textos. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia dos estudantes.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção e reflexão por meio do debate online de temas e publicação de textos. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia dos estudantes.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção e reflexão por meio do compartilhamento de ideias. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia dos estudantes.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção escrita e o debate de ideias. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia do aluno.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, estimulando a aprendizagem, produção e reflexão. Os blogs oferecem novas formas de aprendizagem dinâmica e colaborativa.
Este documento describe los medios y recursos didácticos que pueden utilizarse en el aula. Explica que estos constituyen herramientas fundamentales para el aprendizaje de los estudiantes. Se clasifican los recursos en reales, escolares, simbólicos e impresos. Su objetivo es facilitar y apoyar la comprensión de los contenidos de una manera clara y accesible. Algunas ventajas incluyen presentar los temas de forma objetiva, estimular el interés de los estudiantes y permitir diferentes formas de aprend
El documento presenta una revista sobre temas de actualidad relacionados con la informática. Incluye artículos sobre robos informáticos, fraudes, hackers, sniffers, informática médica, entretenimiento, redes sociales y cómo probar si un antivirus funciona. También contiene secciones como índice, crucigramas, sopa de letras y tablas.
El documento habla sobre la elección y responsabilidad. Resalta la importancia de elegir con responsabilidad y cumplir con los compromisos adquiridos. También enfatiza que el tiempo es valioso y debemos aprovechar las oportunidades para alcanzar nuestros objetivos. Finalmente, exhorta a no conformarse con lo mediocre y a esforzarse por lograr lo máximo de lo mejor que podamos.
This document is a collection of journal entries from an owner of coal mines in Wales spanning 1854-1896. It describes the development and use of steam engines to pump water out of coal mines, allowing mining to expand. It also discusses the invention of the steam locomotive and its impact on transporting coal. The author reflects on the Mines Act of 1842 that prohibited women and children from working underground. Over time, coal production declines as existing mines are depleted, forcing the opening of new mines like Pendyrus to meet ongoing high demand for coal. The journal ends with an account of an explosion at Pendyrus mine in 1896 that kills 57 workers.
Walkers Crisps was established in 1948 in Post World War 2 Leicester by a butcher named M.R. Walker and has since become the biggest crisp producer in the UK, holding 47% of the market. The document outlines Walkers' marketing mix, including segmentation targeting all ages and demographics across Great Britain and Ireland. It discusses products offered at various price points available widely in stores, and promotion through TV ads and offers that have helped make Walkers extremely successful and well positioned to remain the market leader.
Conviver com limitações físicas e manter qualidade de vida é possível através do trabalho de reabilitação em instituições, que ajuda a melhorar independência motora e autoestima. A revista apresenta histórias de pacientes e detalha os processos de reabilitação.
O documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica o que é um blog, como pode ser usado em escolas para compartilhar informações entre professores, alunos e pais, e desenvolver habilidades como escrita, colaboração e aprendizado autônomo entre os estudantes. O documento também fornece dicas sobre como começar e manter um blog educacional de sucesso.
O documento discute o uso de blogs educativos no processo de ensino-aprendizagem. Um blog permite a comunicação entre a escola e o mundo externo e facilita o ensino contextualizando a aprendizagem através da interação. Os blogs educativos podem ser do professor, do aluno ou da turma e oferecem atividades que vão além da sala de aula.
O documento discute o uso de blogs educativos no processo de ensino-aprendizagem. Um blog permite a comunicação entre a escola e o mundo externo e facilita o ensino contextualizando a aprendizagem através da interação. Os blogs educativos podem ser do professor, do aluno ou da turma e oferecem atividades que vão além da sala de aula.
O documento discute o uso de blogs educativos no processo de ensino-aprendizagem. Ele define o que é um blog, seus tipos, e como os blogs podem ser usados como ferramentas pedagógicas para promover a interação, colaboração e aprendizagem significativa entre professores e alunos.
O documento discute o uso de blogs educativos no processo de ensino-aprendizagem. Ele define o que é um blog, seus tipos, e como os blogs podem ser usados como ferramentas pedagógicas para promover a interação, colaboração e aprendizagem significativa entre professores e alunos.
O documento discute os benefícios dos blogs educativos, incluindo registrar atividades de projetos, dar voz aos estudantes, e desenvolver a criatividade. Ele também menciona que blogs podem ser usados para organizar aulas e pesquisas, constituindo uma parte significativa do processo de aprendizagem.
O documento apresenta informações sobre blogs educacionais, incluindo sua equipe, objetivos, conceitos, utilidades e exemplos. Ele descreve blogs como ferramentas de comunicação e compartilhamento de ideias que permitem registrar conteúdo e comentários, e podem ser construídos de acordo com as necessidades de professores e alunos.
Este documento discute blogs educacionais, definindo blogs, seus tipos e como funcionam. Ele explica como blogs podem ser usados como ferramentas de ensino-aprendizagem para compartilhar conhecimento, desenvolver habilidades de escrita e colaboração. Dicas são fornecidas para criar blogs educacionais de sucesso.
Os blogs educativos podem ser usados para registrar atividades de projetos e desenvolver o hábito de registro entre estudantes. Eles também podem ser usados para divulgar boas iniciativas e dar voz aos estudantes para estimular sua criatividade. Os blogs oferecem vantagens como organizar aulas e pesquisas, sistematizar conteúdo, compartilhar conhecimento e evitar retrabalho.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção e reflexão por meio do compartilhamento de ideias. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia dos estudantes.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção e reflexão por meio do debate online de temas e publicação de textos. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia dos estudantes.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção e reflexão por meio do debate online de temas e publicação de textos. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia dos estudantes.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção e reflexão por meio do compartilhamento de ideias. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia dos estudantes.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção escrita e o debate de ideias. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia do aluno.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, estimulando a aprendizagem, produção e reflexão. Os blogs oferecem novas formas de aprendizagem dinâmica e colaborativa.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção e reflexão por meio do debate online de temas e publicação de textos. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia dos estudantes.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção e reflexão por meio do debate online de temas e publicação de textos. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia dos estudantes.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção escrita e o debate de ideias. O blog permite que os alunos publiquem e compartilhem suas atividades de forma avaliada e enriquecida por comentários.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção escrita e o debate de ideias. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia do aluno.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, além de estimular a aprendizagem, a produção e reflexão por meio do debate online de temas e publicação de textos. Os blogs oferecem oportunidades para o desenvolvimento da identidade digital e autonomia dos estudantes.
O documento discute o que é um blog, como funcionam blogs na educação e quais são suas vantagens. Explica que blogs são páginas web atualizadas frequentemente sobre um tema, que podem ser usados por professores e alunos para compartilhar conhecimento, registrar atividades e envolver a comunidade escolar.
O documento discute o que é um blog, como funcionam e suas possibilidades no contexto educacional. Os blogs podem ser usados para registrar atividades de estudantes, compartilhar informações entre a escola e a comunidade, e desenvolver a criatividade e autonomia dos alunos. Blogs individuais, de turma e da escola podem ser ferramentas úteis no processo de ensino e aprendizagem.
Este documento descreve uma oficina sobre blogs educativos realizada pelo Instituto Anísio Teixeira e Secretaria Estadual de Educação da Bahia. A oficina teve como objetivos discutir o uso de blogs no contexto educacional e propor a produção de blogs individuais e da escola. Ela contou com 30 horas de carga horária em formato semipresencial e foi destinada a professores e coordenadores de escolas públicas das regiões de Feira de Santana.
Este documento descreve uma oficina sobre blogs educativos realizada pelo Instituto Anísio Teixeira e Secretaria Estadual de Educação da Bahia. A oficina terá 30 horas, com 12 horas presenciais e 18 à distância, entre maio e junho de 2013. O objetivo é discutir o uso de blogs no contexto educacional e propor a produção de blogs individuais e da escola para construir uma rede de blogs pedagógicos.
Este documento descreve uma oficina sobre blogs educativos incluindo seu conceito, objetivos, cronograma e conteúdo. A oficina visa discutir o uso de blogs no contexto educacional para desenvolver competências dos estudantes e propor a criação de redes de blogs pedagógicos.
Este documento descreve um projeto escolar que visa conscientizar estudantes sobre as desigualdades sociais ao longo da história e na sociedade contemporânea através de pesquisas, discussões interdisciplinares e atividades criativas. O projeto será implementado em quatro etapas com alunos do ensino médio utilizando literatura, sociologia, matemática e história. O objetivo final é promover uma convivência harmoniosa e preparar os estudantes para lidar com a realidade das desigualdades.
2. O BLOG?
•Página web de atualização rápida, organizada de
forma cronológica, tendo como foco a temática
proposta do blog, podendo ser escrito por um
número variável de pessoas, de acordo com a sua
própria política.
•Seu conteúdo abrange uma infinidade de assuntos:
diários, links, notícias, poesia, idéias, fotografias,
informações gerais.
3. Como Funcionam?
• São publicações coletivas, com comentários abertos ou
não, para qualquer participante que deseja se integrar
nesta rede;
• Tanto as publicações (posts) como os comentários podem
ser habilitados e desabilitados no Blog para outras
pessoas interagirem ou não, depende da metodologia de
utilização que cada grupo definir.
4. Possibilidades do BLOG na
Educação
• Propõe uma abordagem onde professores de diversas
modalidades de ensino sejam capacitados a serem co-
autores de atividades e assuntos que podem ser abordados
com os alunos ao mesmo tempo que vão criando domínio da
ferramenta.
• Os conhecimentos adquiridos durante os projetos de estudo,
bem como as demais atividades, podem ser registradas no
Blog, sendo possível enriquecer os relatos com links, fotos,
ilustrações e sons.
• Os blogs são usados com o objetivo de desenvolver o hábito
de registro e para divulgar boas iniciativas. São estratégias
que visam dar a palavra aos estudantes e desenvolver a sua
criatividade.
5. Funções do BLOG
• Apresentar informações e imagens: divulgar eventos,
relatar as reuniões da escola, etc.;
• Concentrar dados: diário da turma, da escola,
atividades anuais, etc.;
• Destacar assuntos: atividade específica detalhando as
ações pedagógicas;
• Compartilhar (função maior): trocar informações entre
escola, alunos, professores, pais e toda comunidade
escolar.
6. CONQUISTAS
• Valoriza a produção dos alunos;
• Amplia a aprendizagem, relacionando os temas
abordados em sala com o contexto do estudante.
• Ultrapassa os muros do colégio, estabelecendo contato
entre o conteúdo produzido e o público externo.
• Além da grande atração que provoca.
7. VANTAGENS
• Valoriza a produção dos alunos;
• Amplia a aprendizagem, relacionando os temas abordados em sala com o
contexto do estudante.
• Ultrapassa os muros do colégio, estabelecendo contato entre o conteúdo
produzido e o público externo.
• Espaço para a organização e sistematização do conhecimento,
organizando-o de acordo com as necessidades específicas de um grupo
(de alunos ou professores).
• A sua aplicação pode ser voltada para os conteúdos abordados através da
publicações de notícias, reportagem, pesquisas, histórias, debates ou
através da criação de textos.
• O professor é o mediador, levando o aluno a alcançar a autonomia
necessária para aquisição de aprendizagens significativas.
• Permitem o exercício do diálogo, da autoria e co-autoria.
• Possibilitam a reflexão crítica, a re-interpretação de conceitos e práticas.
• Atraente ao aluno.
8. Como Atividade de Ensino e
aprendizagem
• Compartilhar conhecimentos;
• Escrever sobre algo, implica em reflexão e crítica;
• Desenvolver a habilidade de gerenciar informação;
• Desenvolver a habilidade de transformar informação em
conhecimento;
• Desenvolver o espírito de colaboração (aprender a
conviver);
• Aprender a aprender.
9. Blog da Escola
• Objetivos pré-estabelecidos;
• Comunidade escolar envolvida;
• Permitir a postagem de comentários (visíveis ou
não);
• Divulgação;
• Permissão dos pais para colocar fotos dos filhos;
• Atualização sempre.
10. Blog da Turma
• Mesmas características da escola;
• Envolver os alunos na escolha do nome;
• Envolver alunos em debates;
• Orientar a construção de textos cooperativos;
11. Blog do Aluno
• Um hábito convertido em criatividade, análise e síntese;
• Escrita de artigos curtos e diretos expressando
corretamente a linguagem da sociedade atual;
• Todos fazem comentários nos blogs dos colegas;
• Professor faz a moderação e posta comentários;
• Divulgação e estimulo para os pais fazerem comentários;
• Instrumento de avaliação.
12. Blog de Eventos Pedagógicos
• Características jornalísticas;
• Planejamento com alunos e professores;
• Tarefas distribuídas;
• Alunos no processo de redação;
• Comunicação da escola com a comunidade;
• Comunidade escolar na construção, postando
entrevistas, depoimentos e opiniões.
13. Blog do Livro
• O professor escolhe o livro (o indicado pode se tornar
interessante);
• Tarefas distribuídas aos alunos para criação, organização
e comentários;
• Post: capítulos, pensamentos, opiniões sobre o conteúdo
e personagens, pesquisa sobre o autor, etc.
14. Dicas para um Blog Sucesso!
• Blogue porque você quer
blogar;
• Leia outros blogs;
• Seja diferente, desenvolva
um tema;
• Conecte-se a outros blogs;
• Escreva bem;
• Admita seus erros;
• Escreva bons títulos;
• Adicione outras mídias:
imagens, sons, vídeos;
• Tenha voz ativa – blogar
exige paixão e autoridade;
• Saia da blogosfera,
relacione-se com o maior
número possível de
pessoas;
• Promova-se;
• Ajude outras pessoas a
blogar;
• Mantenha contato com os
visitantes;
• Mantenha sua integridade.
*Dicas dadas por Robert & Maryam Scoble durante sua apresentação na Convenção de
Negócios para Blogs, em Seatle.
15. Créditos:
Slide adaptado do slideshare de Andrea Brazuca,
http://www.slideshare.net/abruzaca/uso-do-blog-na-educao-1928973