Este plano de ensino descreve um curso de Teoria Literária II, focado na poesia. O curso explorará operadores de leitura da poesia da tradição à modernidade, abordagens críticas como formalismo russo e pós-colonialismo, e objetivos de reconhecer conceitos fundamentais da teoria da poesia.

1. TEORIA LITERÁRIA II
PLANO DE ENSINO

2. EMENTA
A lírica. Operadores de leitura da poesia: da
tradição à modernidade. As abordagens críticas:
formalismo russo, estruturalismo, estética da
recepção, pós-estruturalismo, estudos culturais e
pós-colonialismo.

3. OBJETIVOS

Conhecer conceitos fundamentais da teoria
literária da poesia

4. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Reconhecer diferentes modos de abordagem do
texto poético
 O aluno deverá estar apto a ler criticamente
poesia
 Conhecer os fundamentos teóricos e estéticos do
texto poético
 Saber apresentar os conhecimentos adquiridos
para outros interessados no assunto
 Relacionar a obra literária, com seu contexto
histórico-social, através dos seus elementos de
compreensão textual


5. VALORES E ATITUDES
- Valorizar a relação entre pesquisa e ensino
- Entender a necessidade da aprendizagem
continuada
- Desenvolver atividades de extensão como
uma responsabilidade social
- Participar de congressos e outras atividades
do curso como forma de disseminação de saberes
- Ter atitude crítica diante do texto literário e
sua recepção

6. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I
- O gênero lírico: conceito e trajetória
- Operadores de leitura da poesia
- A tradição
- Elementos da poesia moderna: ritmo e
imagem
- A questão do cânone

7. 
UNIDADE II
- A crítica literária no século XX
- Formalismo russo - new criticism
- Estruturalismo
- Crítica sociológica
- estética da recepção
- A crítica literária no século xx: o pósmodernismo, os estudos culturais, o póscolonialismo.
- Literatura de autoria de minorias étnicas e
sexuais

8. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Aulas expositivas - Debates; - Discussões de
textos - Seminários - Estudo dirigido Fichamentos

9. ATIVIDADE DISCENTE
- Participacão ativa nas atividades de sala de
aula
- Estudo e apresentacão de seminários
- Realização de trabalhos em grupo e
individuais
- Atividades extra-sala de aula
- Exercício de crítica literária
- Leitura de obras literárias

10. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
- Observacão da participacão dos alunos na
apresentacão e discussão de seminários,
verficando o domínio do assunto, o compromisso e
a criatividade
- Avaliação escrita
- Apreciacão da análise crítica, observando a
oralidade e a elaboracão do texto escrito.
- Apreciação da produção escrita verificando a
aplicação da teoria à análise literária, a
compreensão semântica e o domínio da língua
culta
- Provas individuais objetivas e dissertativas

11. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 HALL, Stuart. A identidade cultural na pósmodernidade. 11.ed. Rio de Janeiro: DP&A,
2006. 102p.
 BONNICI, Thomas (Org.); ZOLIN, Lúcia Osana
(Org.). Teoria literária: abordagens históricas e
tendências contemporâneas. 3.ed. Maringá:
Eduem, 2009. 406p.
 CANIATO, Benilde Justo. Percursos pela
África e por Macau. 0.ed. Cotia: Ateliê
Editorial, 2005. 126p.


12. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
 SILVA, Vítor Manuel de Aguiar e. Teoria da
literatura. 8.ed. Coimbra: Almedina, [2004].
v.1 . 817p. 17 reimp. 2009.
 CARA, Salete de Almeida. A poesia lírica. 4.ed.
São Paulo: Ática, 1998. v.20 . 77p.
 MCLAREN, Peter (Org.). Multiculturalismo
revolucionário: pedagogia do dissenso para o
novo milênio. 0.ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.
304p.
