O documento discute como a tecnologia, especialmente os celulares, podem ser aliados da educação quando incorporados de forma planejada nas salas de aula. Uma pesquisa mostrou que quase 60% dos estudantes de ensino médio usam celulares com acesso à internet e um quarto já os utilizou para estudos. Os celulares podem envolver os alunos em projetos conectados ao seu cotidiano quando bem aplicados pelos professores.

1. TECNOLOGIA ALIADA A
EDUCAÇÃO
ALUNO: PETERSON TADEU TOMAZ
TECNÓFILO

2. Valorizar a utilização dos recursos tecnológicos nas salas de aula,
favorece o aprendizado dos alunos e torna o processo de ensino e
aprendizagem mais significativo para as crianças e adolescentes, faz
com que o aluno utilize ferramentas que já fazem parte do seu dia a dia.

3. Quando são propostos novos caminhos para aprender, o
desenvolvimento intelectual acontece de forma natural, pois há exercício
da capacidade de pensar.

4. De acordo com recente pesquisa realizada pelo CEBRAP (Centro
Brasileiro de Análise e Planejamento) com o apoio da Fundação Victor
Civita com estudantes do Ensino Médio, com faixa etária entre 15 e 19
anos, residentes em São Paulo e Recife e renda familiar inferior a R$ 2,5
mil, quase 60% possuem um celular ou tablet com acesso à Internet e
mais de um quarto deles já os utilizou para estudar e realizar atividades
escolares.

5. Ao invés de coibir o uso do celular, as escolas deveriam incorporá-lo
como um recurso que já tem uma forte ligação com a rotina dos
estudantes. Se bem aplicados e com um planejamento bem elaborado,
eles podem contribuir fortemente para envolver os alunos em um
processo de aprendizagem baseado em projetos, envolvendo atividades
desafiadoras e que são conectadas ao cotidiano do aluno.
As escolas devem estimular a criação de conteúdos e o desenvolvimento
de projetos educacionais e pedagógicos que o transformem em uma
poderosa ferramenta de ensino e aprendizagem.

6. A introdução do celular na sala de aula não é algo que acontece de um
dia para o outro, considerando que a escola e alguns professores ainda
têm características tradicionais de ensino.
Aqueles professores que ainda não têm habilidades com as tecnologias
precisam estar dispostos a aprender e, assim, incorporar gradativamente
o uso da tecnologia em seus conteúdos, possibilitando aulas mais
atrativas e desafiadoras.

7. Se o celular for colocado como objeto de estudo e pesquisas, poderá
apoiar o desenvolvimento das habilidades sociais, ou seja, as
habilidades do século XXI. Quando os alunos expõem suas opiniões e
discutem usando o celular como ferramenta nas aulas, estão
desenvolvendo suas habilidades sociais e cognitivas na prática.

8. O potencial do celular dentro de uma sala é o estímulo que ele causa
nos alunos e, consequentemente, a independência e autonomia que
desenvolve, colocando-os como coautores do próprio conhecimento.

9. Se um projeto tiver a intenção de fazer com que os alunos conheçam os
valores dos tempos, é possível entrevistar funcionários da própria escola
ou parentes através dos alunos, utilizando recursos próprios do aparelho
como Filmagens, Imagens, Entrevistas, Gravações, Comunicação entre
os próprios alunos da sala ou escola, além de envio de mensagens
sobre dúvidas, avaliações e dicas diversas relacionadas às disciplinas.

10. Os alunos participam ativamente na construção e realização das
atividades quando utilizam os celulares na sala de aula, conseguindo
fazer com que a informação se transforme em conhecimento.