O documento discute os benefícios de permitir o uso de celulares e tecnologias digitais nas salas de aula. A proibição de celulares é um equívoco pois eles fazem parte do cotidiano dos alunos. Quando usados de forma guiada pelos professores, esses dispositivos podem estimular a aprendizagem, a pesquisa e o desenvolvimento de habilidades.

1. Tecnofobia
tem cura!
Isadora Aguiar Pereira - Tecnófila

2. É PROIBIDO
PROIBIR
A geração de millennials foi a última a crescer fora da
tecnologia. Ainda assim, o modelo de ensino brasileiro
sofreu poucas alterações em relação a essas mudanças.
No meio da democratização ao acesso, tanto das
tecnologias quanto a internet, a postura das escolas foi de
ignorar até o ultimo instante, seja por falta de recursos ou
por desinformação. O resultado disso é o que observamos
nas salas de aula de todo o país: celular proibido.

3. É um equivoco deixar o aparelho fora da sala de aula e,
muitas vezes, isso se dá pela falta de conhecimento do
professor quanto ao uso dessa ferramenta.
A ascensão tecnológica permitiu, em alguns aspectos, a
democratização do conhecimento. Dessa forma, um
aparelho celular, computador, tablet, está cada vez mais
presentes dentro das casas e, consequentemente, nas
mãos dos alunos.

4. A TECNOLOGIA É O
FUTURO DA EDUCAÇÃO
Como nativos digitais, o computador (seja celular, tablet, ou
desktop) já é inerente ao aluno, isto é, indissociável ao seu
cotidiano.
Sem o uso inteligente, essas ferramentas não possuem uso
efetivo. Para tal, é necessária a apreensão da escola,
inserindo-a na sala de aula, de modo que propicie ao aluno
o entendimento completo do que tem nas mãos e como
obter o maximo proveito das possiblidades.

5. O estímulo ao uso, sendo feito de maneira guiada, acompanhada e
assertiva, torna o aluno um sujeito presente e inserido na sociedade, cada
vez mais tecnológica. Empoderando-o, se transforma no agente do seu
processo de aprendizado, descobrindo habilidades e interesses, trazendo
autonomia e independência.
Entretanto, é preciso que o professor tenha traçado uma metodologia
eficaz, que traga a superfície as habilidades de pesquisa e objetividade do
aluno, uma vez que, online, existem centenas de milhares de informações. A
figura do professor aparece como mediador, ensinando como selecionar as
melhores, no meio de tantas para que o conhecimento seja efetivo.

6. O estímulo e a apreensão das tecnologias pela escola, permite
o desenvolvimento de habilidades e a criatividade do aluno,
uma vez que a partir dessas possibilidades, é possível realizar
diversas tarefas como, além da pesquisa, criação e
compartilhamento de conteúdos autênticos.
O processo de ensino-aprendizagem passa a ter significado real
e presente para os alunos. Além disso, o uso dos dispositivos
tecnológicos estimula o desenvolvimento intelectual, social e
cognitivo, posto que auxilia a assimilação dos conteúdos,
ampliando o conhecimento de mundo e a vivência dos mesmos.

7. PAIVA, Ana Paula Barros de. Celular dentro da escola? Sim!. Canaltech:
mercado, 2013. Disponível em:
<https://canaltech.com.br/mercado/Celular-dentro-da-escola-Sim/>.
Acesso em: 16 fev 2019.ALLAN, Luciana Maria.
A proibição do celular nas escolas faz sentido?. Porvir: Inovações em
educação, 2013. Disponível em: <http://porvir.org/proibicao-celular-nas-
escolas-faz-sentido/>. Acesso em: 16 fev 2019.
REFERÊNCIAS