O documento discute o uso de smartphones como ferramentas pedagógicas em sala de aula. Aponta que as tecnologias estão cada vez mais presentes na vida dos estudantes e que quase 60% dos alunos do ensino médio já usaram celulares ou tablets para estudar. Argumenta que smartphones podem ser usados de forma planejada para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem em vez de atrapalhar, contribuindo para estudos, pesquisa e desenvolvimento de habilidades.

1. Smartphones como
ferramenta pedagógica
em sala de aula
Lucélia Carolina Pereira da Silva
Tecnófilo

2. Diante do cenário atual, é possivel perceber que as
tecnologias estão cada vez mais presentes na vida
das pessoas, principalente na vida de crianças e
adolecentes.

3. De acordo com recente pesquisa realizada pelo
CEBRAP (Centro Brasileira de Análise e Planejamento)
com o apoio da Fundação Victor Civita com estudantes
do Ensino Médio, com faixa etária entre 15 e 19 anos,
residentes em São Paulo e Recife e renda familiar
inferior a R$ 2,5 mil, quase 60% possuem um celular ou
tablet com acesso à Internet e mais de um quarto deles
já os utilizou para estudar e realizar atividades
escolares. (ALLAN,2013)

4. Perante o exposto, por que as escolas possuem
resistência as novas tecnologias?
É necessário se abster dessa concepção arcaica
que ronda as comuniades escolares quanto ao uso
das tecnologias.

5. A ideia de que a tecnologia dificulta o
desenvolvimento do educando, isto é, os celulares
desviam a atenção dos alunos quanto as atividades
propostas é uma ideia ultrapassada e tradicional
de educação. Os celulares podem ser usados como
ferramentas que contribuem para o porcesso de
ensino aprendizagem.
Se atentando a medicação desses aparelhos de
forma planejada.

6. A partir desse recurso os alunos terão a oportunidade de
trabalhar por meio de uma dinâmica contextualizada com
objetos que já estão presentes no cotidiano deles.
O objetivo é transformar uma ferramenta que é utilizada no
cotidiano em uma ferramenta para auxiliar o
desenvolvimento de aprendizagem.
Diante disso, pode-se possibilitar tanto para os alunos
como também para os professores diversos recursos para
auxiliar o desenvolvimento das aulas, projetos, atividades,
estudos, brincadeiras etc.

7. Os celulares quando bem aplicados em salas de
aula podem contribuir para:
- Estudos
- Pesquisa
- Habilidades sociais
- Construção do conhecimento
- Interesse pelos conteúdos ministrados

8. Ademais, o próprio smartphone oferece ferramentas que
podem ser exploradas nos diversos conteúdos e temas
desenvolvidos na escola, por exemplo:
- Comunicação
- Criação de textos
- Pesquisa na internet
- Registro fotográficos
- Crianção e edição de vídeos
- Gravação de áudio e vídeos
- Assistir diferentes tipos de mídias-
Compartilhamento e armazenamento de dados

9. Diante dessa perspectiva, pode-se compreender que a
presença dos smartphones no ambiente escolar é mais
uma ferramenta auxiliadora. Esse objeto quando bem
utilizado poderá gerar um maior interesse nos alunos e
maximizar as formas como eles aprendem.
"A utilização do celular promove o desenvolvimento
intelectual, social e cognitivo de maneira conjunta, pois
ele será o caminho, um estímulo para auxiliar na
assimilação e acomodação dos conteúdos pedagógicos."
(PAIVA, 2012)

10. PAIVA, Ana Paula Barros de. Celular Dentro da Escola?
Sim! 24 jul 201. Disponível em:
<https://canaltech.com.br/mercado/Celular-
dentro-da-escola-Sim/>. Acesso em: 30 ago 2021.
ALLAN, Luciana. A proibição do Celular nas Escolas Faz
Sentido? 03 jul 2013. Disponível em: <https://educacao-
moderna2.webnode.com/news/a-proibicao-do-celular-
nas-escolas-faz-sentido/>. Acesso em: 30 ao 2021.