Este documento apresenta o plano de avaliação do domínio A "Apoio ao desenvolvimento curricular" da biblioteca escolar. O plano descreve os objetivos, métodos, intervenientes, amostras e cronograma para avaliar a articulação da biblioteca com as estruturas escolares e o impacto nas competências dos alunos. Serão utilizados questionários, observações e análises de trabalhos para recolher evidências a serem tratadas e comunicadas na escola, visando a melhoria contínua.

1. Plano de Avaliação- Domínio A
Introdução
A avaliação da BE está directamente ligada ao processo de planeamento. As
decisões a tomar devem basear-se nas evidências e nas informações recolhidas, mas
devem sempre ter em conta o ambiente interno (condições estruturais) e externo da
biblioteca: oportunidades e ameaças, prioridades da escola, adequação aos objectivos e
estratégias de ensino/ aprendizagem. O processo de planeamento deve acompanhar os
ritmos da escola, procurando adequar as acções a implementar aos objectivos
estratégicos e operacionais da escola.
O processo de Auto-avaliação da BE exige envolvimento de toda a comunidade,
pelo que é necessária a divulgação do Modelo, o apoio da Direcção da escola, a
sensibilização dos órgãos de gestão pedagógica, o envolvimento de toda a equipa e a
realização de um Plano de Avaliação.
Plano de Avaliação
DOMÍNIO A: APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
1.Problema/Diagnóstico:
Foi seleccionado o domínio A, em articulação com o Director do Agrupamento,
uma vez que no ano lectivo anterior foi avaliado este domínio e estamos a implementar
estratégias de promoção da literacia da informação, pois temos vindo a verificar que os
alunos revelam deficiências no domínio desta competência. Além disso, pretendemos
aferir os impactos das estratégias implementadas, nas aprendizagens dos alunos.
2.Métodos e instrumentos a utilizar
Para a avaliação do domínio A, irão se utilizados os seguintes instrumentos:
• Plano Anual de Actividades da BE
• PEE
• PCE
• Projectos Curriculares das Turmas
• Registos de reuniões/ contactos
• Registos de projectos/actividades
• Planificações dos Departamentos;
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2. Plano de Avaliação- Domínio A
• Materiais de apoio elaborados;
• Trabalhos realizados pelos alunos (T1)
• Estatísticas de utilização da BE
• Estatística de utilização dos recursos da BE
• Questionário aos docentes (QD1)
• Questionário aos alunos (QA1)
• Grelhas de Observação (O1 e O2)
Apresento para cada indicador deste domínio os instrumentos de recolha de
evidências que deverão ser usados.
A.1. Articulação Curricular da BE com as estruturas de coordenação educativa e
supervisão pedagógica e os docentes
A.1.1. Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão
pedagógica da escola
• Registos de reuniões/contactos com Departamentos Curriculares/ Conselho de
Directores de Turma/ Professores responsáveis pelas ACND;
• Referência nos Projectos Curriculares de Turma sobre a colaboração com a BE;
• Referência nas planificações dos Departamentos acerca da colaboração com a
BE;
• Registos de projectos/actividades;
A.1.2. Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas NAC.
• Questionário aos professores (QD1).
• Referência nas planificações de Área de Projecto, Estudo Acompanhado e
Formação Cívica sobre a colaboração com a BE;
• Registo de contactos/reuniões com os professores de Área de Projecto /Estudo
Acompanhado/ Formação Cívica;
• Estatística de utilização dos recursos da BE;
• Referência nos Projectos Curriculares de Turma sobre a colaboração com a BE;
• Levantamento das actividades realizadas;
• Registos de utilização da BE para actividades relacionadas com as ACND.
A.1.3. Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos serviços de apoio
especializados e educativos da escola (SAE)
• Questionário aos professores (QD1);
• Registos da ocupação da BE para apoios educativos;
• Registos dos contactos com os professores dos SAE;
• Referência à BE nas planificações do SAE.
A.1.4. Ligação da BE ao PTE e outros projectos curriculares da acção existentes na
escola
• Questionário aos professores (QD1);
• Referências nas planificações de TIC acerca da BE
• Registo de reuniões/contactos;
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3. Plano de Avaliação- Domínio A
• Registo de projectos/actividades;
A.1.5. Integração da BE no Plano de Ocupação dos Tempos Escolares.
• Questionário aos professores (QD1);
• Registo de reuniões/contactos;
• Estatística de utilização dos recursos da BE;
• Registo de projectos/actividades.
A.1.6- Colaboração da BE com docentes na concretização das actividades
curriculares desenvolvidas no seu espaço ou tendo por base os seus recursos.
• Questionário aos professores (QD1);
• Registo de contactos /reuniões;
• Estatística de utilização dos recursos da BE;
• Listagem de materiais de apoio produzidos pela BE;
• Plano de Actividades da BE;
• Registo de utilização da BE em contexto lectivo.
A.2- Promoção da Literacia da Informação
A.2.1. Organização de actividades de formação de utilizadores.
• Plano anual de actividades da BE;
• Registo de projectos/actividades;
• Observação de utilização da BE (O2);
• Materiais de apoio produzidos;
A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de informação.
• Referências à BE no Projecto Educativo da Escola e nos PC turmas;
• Registo de contactos/reuniões com os professores de Área de Projecto /Estudo
Acompanhado e outros;
• Recolha de actividades realizadas;
• Materiais de apoio elaborados;
• Estatística de utilização dos recursos da BE;
• Entrevista a professores com os quais se implementaram actividades em
colaboração (guião de entrevista).
A.2.3. Promoção do ensino em contexto de competências tecnológicas e digitais na
escola.
• Plano Anual de Actividades da BE
• Materiais produzidos;
• Registos de projectos/actividades;
A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de informação dos alunos.
• Observação da utilização da BE (O1);
• Análise dos trabalhos escolares dos alunos (T1);
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4. Plano de Avaliação- Domínio A
• Questionário aos professores (QD1);
• Questionário aos alunos (QA1);
• Utilização dos computadores da BE;
• Estatísticas da utilização da BE;
A.2.5- Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à
formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.
• Questionário aos professores (QD1);
• Questionário aos alunos (QA1);
• Grelha de Observação de utilização da BE (O1)
Regimento da BE.
3. Intervenientes:
Professores bibliotecários do Agrupamento
Equipa da BE e professores colaboradores
Director
Conselho Pedagógico
Professores
Alunos
Coordenador Interconcelhio
4. Identificação da amostra:
• Questionários: serão aplicados a 20% dos professores num universo de 71 e
10% dos alunos num universo de 390 (1 turma de cada ano).
• Entrevista: serão feitas aos professores que dinamizaram actividades
desenvolvimento de competências literacia da informação.
• Grelhas de observação da utilização da BE em contexto lectivo: serão
aplicadas em turmas que usaram a BE em contexto lectivo.
• Grelha de análise dos trabalhos escolares dos alunos: serão aplicadas com a
colaboração dos professores responsáveis pela Área de Projecto.
5. Tratamento de dados:
Os dados de natureza quantitativa serão tratados usando a estatística descritiva e
os de natureza qualitativa usar-se-á a análise de conteúdo.
6. Comunicação da informação
O relatório de auto-avaliação da BE será apresentado em Conselho Pedagógico
que será alvo de uma reflexão sobre os resultados. Pretende-se que este conselho
apresente sugestões de melhoria para o próximo ano lectivo.
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5. Plano de Avaliação- Domínio A
Os resultados serão também divulgados nos Departamentos.
7. Calendarização:
O cronograma será divulgado à comunidade.
BIBLIOTECA ESCOLAR
DA ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE SÁTÃO
Cronograma
Domínio A- Apoio ao desenvolvimento Curricular
Calendarização1 Acções:
Novembro - Selecção do domínio a avaliar em articulação com o Director.
Janeiro - Apresentação no CP do modelo de auto-avaliação da BE.
- Definição dos instrumentos de recolha de evidências.
- Elaboração de grelhas de registos de dados.
- Selecção da amostra.
- Aplicação do questionário aos professores e alunos.
- Aplicação das grelhas de análise de trabalhos.
- Aplicação da grelha de observação da utilização da BE em contexto
lectivo (de acordo com a identificação da amostra).
Fevereiro - Tratamento dos dados.
Maio - Aplicação do questionário aos professores e alunos2.
(final do mês) - Aplicação das grelhas de análise de trabalhos.
- Aplicação da grelha de observação da utilização da BE em contexto
lectivo (de acordo com a identificação da amostra).
-Tratamento dos dados.
Junho - Recolha e sistematização de todas as evidências.
- Elaboração do relatório de auto-avaliação.
- Identificação dos pontos fortes e fracos.
- Definição e priorização de acções de melhoria.
- Reunião com a Coordenadora interconcelhia.
Julho - Apresentação do relatório no CP.
- Envio para a RBE.
Setembro - Reformulação do Plano de Acção.
8. Limitações
Este processo envolve algumas limitações relacionadas com:
- calendarização, pois aplicar duas vezes os instrumentos de avaliação exige
muito tempo;
- o envolvimento da comunidade;
- Alguma dificuldade na aplicação das grelhas de observação.
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Não defini datas específicas, pois serão acordadas em reunião Interconcelhia.
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O tempo entre as duas aplicações dos questionários será muito reduzido, pelo que a receptividade dos intervenientes
será um entrave e não permitirá resultados muito significativos.
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6. Plano de Avaliação- Domínio A
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