1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÁTÃOBIBLIOTECAS ESCOLARES Auto-Avaliação para a Biblioteca Escolar Ano lectivo 2009/2010

2. “A biblioteca constitui um instrumento essencial do desenvolvimento do currículo escolar e as suas actividades devem estar integradas nas restantes actividades da escola e fazer parte do seu projecto educativo. Ela não deve ser vista como um simples serviço de apoio à actividade lectiva ou um espaço autónomo de aprendizagem e ocupação de tempos livres.” (Veiga et al, 2006: 34)

3. Papel da Auto-Avaliação da BE Aplicar um instrumento de regulação e de melhoria contínua. Estabelecer uma aliança entre prática e análise reflexiva. Auto-responsabilizar – Direcção Escola/ Professores/ BE Apontar para uma reflexão orientada para a mudança – implica um envolvimento colectivo: órgãos de gestão e de decisão pedagógica. Planear para o desenvolvimento – transformar boas ideias em boas práticas; estabelecer metas. Integrar o processo de gestão e de desenvolvimento: incorporando os resultados da auto-avaliação e perspectivando a mudança – para melhorar o perfil de desempenho.

5. Potencia uma visão e um pensamento estratégico.

6. Permite identificar os pontos fortes e pontos fracos do trabalho realizado.

7. Facilita o planificar em articulação com as várias estruturas intermédias da escola.

8. Promove o trabalho colaborativo.

9. Dá a conhecer o “valor” da BE.

11. Identificar as evidências mais significativas

12. Articular elementos quantitativos e qualitativos (valor)

13. Informação que já existe/facilmente identificável – documentos que orientam a actividade da escola/BE; horário; estatísticas de diversos tipos; registos sobre actividades; balanços; aquisições; etc.

16. Questionários aos professores, alunos, pais/EEs.

17. Checklists.

18. Registos estatísticos.

19. Informação contida em documentação que rege e estrutura a vida da escola e da BE.

20. Planificações.

21. Análise de trabalhos dos alunos.

22. Registos de reuniões/ contactos.

23. Materiais de apoio produzidos e editados.7

24. Estrutura do Modelo: Perfis de desempenho: 4 níveis

25. Implementação do Modelo Selecção do domínio a avaliar (avaliação de um domínio por ano) em articulação com o Órgão Directivo. Este ano será avaliado o domínio: A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes A.2. Desenvolvimento da literacia da informação

27. Recolher evidências

28. Analisar os dados recolhidos

29. Identificar os perfis de desempenho do domínio seleccionado

30. Confrontar os dados recolhidos com os perfis de desempenho

31. Elaborar o relatório de auto-avaliação - pontos fortes e fracos

32. Elaborar um plano de melhoria - estratégias e medidas a tomar com vista ao melhoramento do desempenho da BE

33. Analisar o relatório em Conselho Pedagógico

35. a 20% do nº total de professores da escola

36. a 10% do nº de alunos em cada nível de escolaridade

37. Grelhas de observação – aplicação

38. a 10% do nº de turmas em cada nível de escolaridade

39. Critérios

41. Professores – abranger a diversidade de professores da escola : diferentes departamentos, professores mais antigos e professores recém-chegados.

42. Recolher dados em diferentes momentos do ano lectivo, para verificar possíveis progressos.

44. “Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais elevados de literacia, de leitura, de aprendizagem, de resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação” Manifesto da Biblioteca Escolar – Unesco

46. Do relatório final da escola deve constar uma síntese do relatório de auto-avaliação BE.

48. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÁTÃO BIBLIOTECAS ESCOLARES Fontes consultadas: Gabinete da Rede de Bibliotecas escolares – modelo de auto-avaliação das bibliotecas escolares [acedido em 18 de Novembro 2009] disponível em URL: <http:// www.rbe.min-edu.pt Gabinete da Rede de Bibliotecas escolares – modelo de auto-avaliação das bibliotecas escolares : instrumentos de recolha de dados [acedido em18 de Novembro 2009] disponível em URL: <http:// www.rbe.min-edu.pt Johnson, Doug (2005). Getting the most from your School Library Media Program. Disponível em: http://www.moodle.org/0.8293396770747297[Acedido em 18/11/2009] McNicol, Sarah (2004). Incorporating library provision in school self-evaluation. Volume 56, Issue 3 November 2004, pages 287 – 296. Disponível em: http://www.ingentaconnect.com/content/routledg/cedr/2004/00000056/00000003/art00005 [Acedido em 18/11/2009] Veiga, Isabel e al. (2006). Lançar a rede de bibliotecas escolares, Lisboa: Edição do Ministério da Educação. A professora bibliotecária Isilda Menezes